六年级下册课外阅读训练《牛》附答案

现在，我对牛(niu)是很(hen)熟悉的。第一，我就(jiu)属(shu)牛(niu)。第二(er)，我有只(zhi)小铜牛(niu)，我非常喜欢(huan)它。

我十岁生(sheng)日那天，爷(ye)爷(ye)对我说：“今(jin)天是你(ni)的生(sheng)日。你(ni)属牛，我就把(ba)这只(zhi)小铜牛作为礼物(wu)送(song)给(ji)你(ni)。”说完，就把(ba)一只(zhi)金(jin)黄色(se)的小铜牛递给(ji)了我。

小铜(tong)牛(niu)好看极了。它有(you)壮实(shi)的身(shen)骨(gu)，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾(wei)(wei)巴(ba)。爷(ye)爷(ye)说：“牛(niu)的尾(wei)(wei)巴(ba)不仅(jin)可以用来驱逐蚊蝇，还(hai)时常用来鞭(bian)策自己啊！”真(zhen)的，我(wo)意外发(fa)现：那条牛(niu)尾(wei)(wei)巴(ba)似乎在左(zuo)右鞭(bian)打自己，让它的四肢(zhi)更使劲(jing)地朝前蹬。爷(ye)爷(ye)还(hai)说：“牛(niu)是踏踏实(shi)实(shi)苦干的动物，是从不喜(xi)欢(huan)偷(tou)懒的。”我(wo)越发(fa)对这只小铜(tong)牛(niu)感兴趣了，爱(ai)惜地用绸布把它包好，放(fang)在写(xie)字(zi)台上。

从此，每当我坐在写字(zi)台前做作业(ye)，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳(lao)的“牛”。

两年过去(qu)了(le)。有一(yi)(yi)天(tian)，我又一(yi)(yi)次坐(zuo)在写字台(tai)前，用(yong)双手(shou)托着(zhe)(zhe)小铜牛。看着(zhe)(zhe)，看着(zhe)(zhe)，眼前好(hao)似出(chu)现了(le)一(yi)(yi)幅壮(zhuang)观的画面(mian)：手(shou)中的牛动起(qi)来，走在广(guang)阔的田野里。它腿(tui)上(shang)沾满(man)肥沃的泥(ni)土(tu)，低着(zhe)(zhe)头(tou)，鼻孔(kong)里喷出(chu)热气，使足劲在用(yong)犄角开创(chuang)道(dao)路。它的尾巴用(yong)劲地甩在自己的身上(shang)，让自己奋力向前。它的身后是一(yi)(yi)望无垠(yin)的耕作(zuo)过的土(tu)地。在它的身旁又出(chu)现了(le)成千上(shang)万个(ge)同伴，向着(zhe)(zhe)同一(yi)(yi)个(ge)方向顽强地前进。

1.写出下(xia)列词(ci)语的近义(yi)词(ci)。（3分(fen)）

熟(shu)悉—（ ） 喜欢—（ ） 坚强—（ ）

2.照样子从短文中(zhong)找出相应的词语填(tian)写在括号里。（3分）

例：（壮实的）身体

（　　）小铜牛 （　　）身骨 　（　　）腿脚

（　　）犄角 　（　　）尾巴(ba) 　（　　）田(tian)野

3.用“鞭(bian)策”写一句话(hua)。（1分）

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4.用“_______”画出作者想象(xiang)的内(nei)容。（1分）

5.这些想象，作(zuo)者(zhe)是根据生(sheng)活中的(de)(de)牛“（　　）、（　　）、（　　）”这三个(ge)特(te)点展开的(de)(de)，从作(zuo)者(zhe)的(de)(de)想象中，可以看出他(ta)平时很注(zhu)意(yi)（　　）观察，如果不熟(shu)悉牛的(de)(de)习性，也就不可能(neng)有(you)如此（　　）的(de)(de)想象、细致的(de)(de)描写(xie)。（5分）

6.作者写(xie)《牛》这(zhei)篇文章(zhang)是因(yin)为[在括号里打√]。（1分）

①对牛很熟悉(xi)。（　　）

②非常(chang)喜(xi)爱牛。（　　）

③为了(le)赞扬生活(huo)中的(de)(de)牛自觉、踏实、耐(nai)劳的(de)(de)精神。（　　）

《牛》参考答案

１.（答(da)案(an)不(bu)唯一(yi)）熟识　喜爱　坚韧

２.金黄色的　壮实的　稳健的……查看小六课外阅读训练参考答案