报告的分类和写法
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报告
什么是候需要写报告？
向上级机关汇报工作，反映情况，提出建议，就要用报告。(特别说明：请示和报告不能连用，常见“XX请示报告”是一种错误写法，详见//binful.cn/Article/qing/10424.html)
从不(bu)同的角度，可以对(dui)报告进行不(bu)同的分类，比(bi)如：
从内容所涉及的广度划分，有综合报告和专题报告。
从行文的直接目的的不同划分，有呈报性报告和性报告。
所谓综合报(bao)告是(shi)指全面 反(fan)映本单位情(qing)况的报(bao)告，专(zhuan)题报(bao)告则是(shi)专(zhuan)门(men)反(fan)映某项或某一方面工作情(qing)况的报(bao)告，两者(zhe)在(zai)写法上区别不大(da)。（大(da)汉民族(zu)原创(chuang)作品，欢迎(ying)在(zai)各大(da)搜索(suo)引(yin)擎搜索(suo)“大(da)汉民族(zu)”，第(di)一位就是(shi)我(wo)们(men)）
下面(mian)我们(men)分别(bie)介绍一下呈报(bao)性(xing)报(bao)告(gao)和(he)(he)呈转性(xing)报(bao)告(gao)的特点和(he)(he)写法。
呈报性报告是(shi)单纯反(fan)映情况(kuang)(kuang)，汇(hui)报工(gong)作，而不(bu)要(yao)求转发的(de)报告。撰写这类报告的(de)目的(de)是(shi)使上级机(ji)(ji)关了解实际情况(kuang)(kuang)，从而据此制定工(gong)作方针，作出工(gong)作部(bu)署(shu)，给下级机(ji)(ji)关的(de)工(gong)作以(yi)正确(que)、切实的(de)指导。例如(ru)：
关于在职工中开展读书活动的报告
近年来，XX等地开展在职工中有组织的读书活动，运用吸引诱导的方法，发动职工在自愿的基础上利用业余时间读书学习，帮助群众提高政治觉悟，增长文化知识，陶冶情操，丰富业余生活。读书活动反映了广大职工、特别是青年职工奋发向上、积极牟精神面貌，激发了职工的学习热情。为了推动职工读书活动，４月下旬，全总在上海召开会议，介绍了上海开展“振兴中华”职工读书活动经验和其他一引动地方的读书活动经验，倡议在全国职工中开展读书活动。
职工读书学性的高涨，主要是因为……