花事
文(wen)文(wen)6岁那(nei)(nei)年春天，王大伯院(yuan)子里的一(yi)棵小(xiao)树开满了粉红(hong)的花(hua)朵(duo)，小(xiao)而(er)密，那(nei)(nei)俏丽的花(hua)枝还多(duo)情地(di)探(tan)出墙外，引来了不少(shao)小(xiao)蜜蜂和白蝴蝶(die)，过路的行(xing)人(ren)无(wu)不驻足观(guan)望(wang)。
文(wen)文(wen)不知(zhi)道那是(shi)什(shen)么花(hua)，问妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)。妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)说是(shi)桃花(hua)。
过(guo)了(le)(le)半(ban)个来月，那树(shu)上的花朵落(luo)光了(le)(le)，枝(zhi)上长出了(le)(le)绿叶。文(wen)文(wen)慢慢把这事忘(wang)了(le)(le)。
第二年春天(tian)，王大伯院子里的(de)小(xiao)树又开满了(le)粉红(hong)的(de)花朵(duo)。
文(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)和爸爸路过院墙外，文(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)忍不住赞叹道，好美的桃花啊!
爸(ba)爸(ba)说，那不是桃花(hua)，桃花(hua)开得更大，开得更稀，颜色更红。
文文问，那是什么花?
爸爸说他见得少，不(bu)大清楚，也许是樱花。
文(wen)文(wen)一(yi)定(ding)要(yao)问个明白。爸爸说，管它什(shen)么花(hua)，知道又(you)有(you)什(shen)么用(yong)，它又(you)不能当饭吃!
过了(le)十(shi)来天，那(nei)树上(shang)的花朵全都凋(diao)谢了(le)。文文又慢慢忘了(le)这事。
第三年春天，王大伯院子里的小树(shu)又开(kai)满了花(hua)。
文文叩开王大伯的(de)院门，问他那树上开的(de)是什么花?
王大(da)伯说是一个(ge)远(yuan)方亲戚给的树苗，他(ta)也不清楚，不过看样(yang)子(zi)像是海棠花。
文(wen)文(wen)从没有(you)见过(guo)海棠花(hua)，但他似乎听(ting)人(ren)说(shuo)过(guo)海棠是在秋(qiu)天(tian)开(kai)的(de)。于是又继续问下去。王大伯很不(bu)耐烦(fan)地说(shuo)，管(guan)它什么(me)花(hua)，知道又有(you)什么(me)用，它又不(bu)能当(dang)钱花(hua)。
后(hou)来花(hua)落了，文(wen)文(wen)又慢(man)慢(man)把这事忘(wang)了。
第四年春天，王大(da)伯院子的花(hua)如期开(kai)放，又唤起(qi)了文(wen)文(wen)的好奇(qi)心。
文文特意找来邻居家(jia)的一个读中学(xue)的大哥(ge)，问他那是什么(me)花?
那大(da)哥睁大(da)眼睛，看了大(da)半天也说不出(chu)花的名字。
文文急了，问，你(ni)不是上了生物课(ke)吗?怎么(me)会不知道?
大哥说，甭提了，生物课(ke)(ke)是副课(ke)(ke)，全(quan)被主课(ke)(ke)老(lao)师占用了。不过(guo)看花(hua)(hua)样子像是桑树花(hua)(hua)。
文(wen)文(wen)不(bu)信，说(shuo)他见过(guo)桑树(shu)花(hua)，不(bu)是这(zhei)样子的(de)。
大哥(ge)很丢面子，说，管它什么(me)花，知(zhi)道(dao)又(you)有(you)什么(me)用(yong)，考(kao)试又(you)不考(kao)它!
时间过(guo)得很(hen)快，转眼几(ji)度花(hua)开花(hua)落(luo)。不(bu)知(zhi)(zhi)不(bu)觉，文文已经上中学了，这(zhei)年春(chun)天(tian)，王大伯院子里的(de)那棵(ke)小树悄(qiao)悄(qiao)长成了大树，树上的(de)花(hua)越开越多，煞(sha)是壮观。可他仍不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)那是什么花(hua)。
一次，文(wen)文(wen)问生(sheng)物(wu)老师，生(sheng)物(wu)老师却(que)说(shuo)课本(ben)上也找不到，文(wen)文(wen)便说(shuo)您教生(sheng)物(wu)课，肯定知(zhi)(zhi)道。生(sheng)物(wu)老师很(hen)生(sheng)气，说(shuo)，我们不知(zhi)(zhi)道的东(dong)西还很(hen)多着呢!知(zhi)(zhi)道又有什么用，你(ni)还是先把课本(ben)上的知(zhi)(zhi)识学好!
直(zhi)到l6岁那(nei)年(nian)，文文读(du)高(gao)中，他看了很多(duo)课外(wai)书，他在读(du)契诃夫的戏剧《樱桃(tao)园》时，从书页间看到了一(yi)(yi)幅彩色(se)插图，图中樱桃(tao)树上(shang)(shang)的花(hua)与王大(da)伯院子里的那(nei)树上(shang)(shang)开的花(hua)竟一(yi)(yi)模一(yi)(yi)样。
文文终于知道王大(da)伯院子(zi)里开的是樱(ying)桃(tao)花了(le)(le)(le)。更可喜(xi)的是，他(ta)在(zai)这年夏天还意外地看到树(shu)枝上结(jie)满了(le)(le)(le)长柄(bing)小个(ge)的红(hong)樱(ying)桃(tao)。不会错。他(ta)觉(jue)得自己一(yi)下子(zi)长大(da)了(le)(le)(le)。他(ta)要把这个(ge)重(zhong)大(da)发(fa)现(xian)告(gao)(gao)诉(su)每一(yi)个(ge)人(ren)。他(ta)告(gao)(gao)诉(su)了(le)(le)(le)爸爸妈妈，也告(gao)(gao)诉(su)了(le)(le)(le)王大(da)伯等(deng)人(ren)。可是他(ta)们对此一(yi)点兴趣也没有，都(dou)说知道那是樱(ying)桃(tao)树(shu)又(you)有什么用!
不过，文文觉得挺有用。
等到(dao)来(lai)年春天王大伯(bo)院子里的樱桃树再次开(kai)花(hua)时，文文总自豪地(di)对围在墙外看(kan)花(hua)的小朋友说，你们都看(kan)清楚，这树上开(kai)的可是樱桃花(hua)呀!好美的花(hua)!
（选(xuan)自《微型小说选(xuan)刊》，2009年第6期）
(1)．请用简洁的(de)语(yu)言概括小说的(de)主要(yao)情(qing)节。（3分）
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(2)．请指出文中划(hua)线句子所运用(yong)的(de)描写方法并分析其(qi)作用(yong)。（3分）
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(3)．从修辞角度(du)品(pin)味“那俏丽的(de)花枝(zhi)还多情(qing)地(di)探(tan)出墙外”句(ju)中加(jia)点词的(de)妙处(chu)。（2分）
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(4)．与(yu)“粉红的(de)花(hua)朵”结构相同的(de)短(duan)语是（ ）（2分(fen)）
A．看清楚 B．小而密(mi) C．开得(de)更(geng)大(da) D．彩色插图
(5)．对(dui)本(ben)文分(fen)析错误的一项是（ ）（3分(fen)）
A．本文是按时间顺序(xu)来(lai)组织材料的。
B．本(ben)文的(de)“花(hua)事”在(zai)文文心(xin)目中不(bu)是“小事”，它也(ye)是贯穿全文的(de)线索。
C．王大伯等人(ren)认(ren)为“不(bu)能当饭(fan)吃”、“不(bu)能当钱(qian)花”、“考(kao)试(shi)又不(bu)考(kao)它”，这些共同(tong)反映出人(ren)们的(de)功利主义(yi)心理，也(ye)直接(jie)批判了学校(xiao)应试(shi)教育的(de)危害。
D．文文“觉得自己一下(xia)子长大了(le)”，因为他(ta)通过了(le)自己的探索、自己的努力，找到了(le)多年没人能正(zheng)确回答的问题。
(6)．小说中文文的经历，给了你(ni)(ni)什么启(qi)示？（2分(fen)）你(ni)(ni)在(zai)学习(xi)或生活中是(shi)否有遇到类(lei)似的问题？你(ni)(ni)是(shi)怎么解决(jue)的？（3分(fen)）
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参考答案
1、《花事(shi)》写一(yi)棵树上开满了粉(fen)红(hong)的花朵，大(da)家不知(zhi)道它(ta)叫(jiao)(jiao)什(shen)么(me)花。一(yi)个叫(jiao)(jiao)文(wen)(wen)文(wen)(wen)的孩子，面对大(da)人们的批评指责(ze)，花了十(shi)年(nian)的时间才(cai)弄(nong)清它(ta)叫(jiao)(jiao)樱桃(tao)花。（符合大(da)意(yi)即可。答(da)案侧重在后(hou)一(yi)句(ju))
2、语言描写（1分），写出了父亲…历年初中小说阅读训练100则答案…有直接批判学校应式教育(yu)。
6、答(da)案示(shi)例：第一问“启(qi)示(shi)”（占2分）：持之(zhi)以恒(heng)．可获成功(gong)：要(yao)善于发现问题(ti)(ti)：要(yao)敢于刨根问底……答(da)对一点，言之(zhi)有理即可。第二问：写出类似(si)问题(ti)(ti)（1分），写出解决(jue)此(ci)类问题(ti)(ti)的方法，并言之(zhi)有理（2分）。
