告诉你一个秘密
一路开花
从步入(ru)学堂的第一天开(kai)始，他就(jiu)如(ru)一朵(duo)僻幽的山花，在漫漫的人海中，独自地(di)开(kai)谢着(zhe)。
站在(zai)(zai)(zai)偌大的群体里(li)面，他(ta)时常感觉自己像一块(kuai)玻(bo)璃。譬(pi)如，清晨做广播操(cao)时，站在(zai)(zai)(zai)他(ta)身(shen)前(qian)和身(shen)后的两位同(tong)学(xue)，总能将眼神透过他(ta)的身(shen)躯，叽(ji)叽(ji)喳喳说笑不停；譬(pi)如，有(you)人(ren)在(zai)(zai)(zai)课堂上(shang)传作业本，快到(dao)达他(ta)所在(zai)(zai)(zai)的位置时，别人(ren)宁可叫他(ta)前(qian)面的同(tong)学(xue)，也不愿顺(shun)手把本子给他(ta)……
他渴望走到(dao)同学们中间(jian)去，与他们一起在溢满草(cao)香的(de)校园小径上欢(huan)笑，一起簇拥着放学，一起到(dao)西山湖里抓(zhua)鱼。在旁人看来，这都是(shi)些平(ping)凡至极的(de)事情，可(ke)对(dui)于寡言自(zi)闭的(de)他来说，却是(shi)一连(lian)串闪(shan)亮(liang)而(er)又模糊(hu)的(de)梦。
体育课(ke)上，老师让做一个名为(wei)“抱团(tuan)(tuan)”的(de)游戏(xi)--众人(ren)手(shou)拉手(shou)，围成(cheng)一个大圈(quan)，不断奔(ben)跑(pao)，老师站于中(zhong)间，等(deng)混乱之(zhi)时大声说(shuo)一个数(shu)字(zi)(zi)后，众人(ren)迅速抱团(tuan)(tuan)，每团(tuan)(tuan)的(de)人(ren)数(shu)必(bi)须与老师口中(zhong)所说(shuo)的(de)数(shu)字(zi)(zi)相等(deng)，要不，就判(pan)为(wei)输家，得出一个节目。
不管老师(shi)说(shuo)“5”还是说(shuo)“6”，他都(dou)是输家。很多次，他想(xiang)要冲入人群之中，与他们抱成(cheng)一团(tuan)，却每每都(dou)被冷(leng)漠(mo)的眼神挡了回来。
那个午后成了他一生的伤痛。因为，只有他一个人输。后来，他在众人的嘘叹声中完成了最后一次表演。夜晚，①他伏在门窗紧锁的书房里哭得一塌糊涂。几近天亮的时候，他给班主任写(xie)了一封(feng)长(zhang)长(zhang)的求助信，希望能通过老(lao)师的帮助来获得同学的认可。哪(na)怕，一次也好。
次日(ri)午后，班上的两个坏同(tong)学先后被叫了出去。回来后，他(ta)们特意看了一眼角落里的他(ta)。
他(ta)惶恐不已(yi)，他(ta)以为老师把他(ta)俩(liang)严厉批(pi)评了一顿。因(yin)为，他(ta)在信中点名指出就是他(ta)俩(liang)唆使周旁(pang)同学不要(yao)与他(ta)交朋友(you)。如果真是这样，那麻烦可就大(da)了。
放学(xue)后(hou)，他(ta)静坐(zuo)在教(jiao)(jiao)室(shi)里，想等他(ta)们走(zou)后(hou)他(ta)再回去。岂(qi)料，他(ta)们竟也一起(qi)坐(zuo)在教(jiao)(jiao)室(shi)里。
等人走(zou)得(de)差不多的(de)时候，他(ta)(ta)俩走(zou)了过(guo)来(lai)，他(ta)(ta)想跑，可(ke)腿脚一(yi)下子不听使唤了。他(ta)(ta)握紧了书本，心想：要是(shi)他(ta)(ta)们动手的(de)话，我也得(de)作(zuo)点反抗吧(ba)？
“哥们(men)，我(wo)们(men)一起(qi)回(hui)去吧！”两双热(re)情的(de)手同时(shi)搭(da)上他(ta)的(de)肩膀。抬头(tou)触及(ji)他(ta)们(men)真诚的(de)眼神，他(ta)站起(qi)来了。
他第一次与(yu)他们(men)说笑着走过溢(yi)满草香(xiang)的(de)校园小(xiao)径(jing)。②他的(de)双眼里(li)一路都噙(qin)满了泪水。
后来(lai)(lai)(lai)，他(ta)(ta)的朋(peng)友越(yue)(yue)来(lai)(lai)(lai)越(yue)(yue)多。他(ta)(ta)做任何事(shi)，碰上(shang)任何困难，只要(yao)旁人(ren)看到，就算他(ta)(ta)不开口，他(ta)(ta)们也会前来(lai)(lai)(lai)帮忙(mang)。
他无时无刻不在感激着自己的班主任。他想，是(shi)老师把自己的诚(cheng)意传达给了同学(xue)们。因(yin)此，他开始努(nu)力学(xue)习，想用最好的成绩来回报老师。
高(gao)考之后的(de)毕业联欢会(hui)上，其(qi)中一位(wei)落(luo)榜的(de)坏同(tong)学朝他走来(lai)(lai)，坦然(ran)地说：“我(wo)(wo)决定(ding)(ding)补(bu)习，将那些遗落(luo)的(de)知识重(zhong)新捡回来(lai)(lai)。当然(ran)，谢(xie)谢(xie)你两年前对我(wo)(wo)的(de)肯定(ding)(ding)和鼓励，希望明年我(wo)(wo)们能在大(da)学相见！”
说(shuo)完，那位(wei)同学(xue)向他(ta)(ta)(ta)伸(shen)出(chu)了手掌。他(ta)(ta)(ta)迷惑地握住这(zhei)双真诚(cheng)温暖的(de)(de)手，内心(xin)涌起一(yi)(yi)阵风暴。会后，他(ta)(ta)(ta)终于鼓起勇气(qi)，拉(la)住这(zhei)位(wei)同学(xue)悄(qiao)然(ran)问道(dao)：“你(ni)(ni)说(shuo)我鼓励了你(ni)(ni)，什么时候？”那位(wei)同学(xue)从兜(dou)里(li)摸出(chu)一(yi)(yi)张陈(chen)旧的(de)(de)纸条(tiao)，上面写道(dao)：“告诉你(ni)(ni)一(yi)(yi)个秘密：你(ni)(ni)注意(yi)到(dao)班(ban)上那个最(zui)自闭(bi)的(de)(de)同学(xue)了吗？我向他(ta)(ta)(ta)做了一(yi)(yi)个调查，问班(ban)上最(zui)热情、最(zui)有潜力(li)的(de)(de)同学(xue)是谁(shei)，真没想到(dao)，他(ta)(ta)(ta)给我的(de)(de)答案竟然(ran)是你(ni)(ni)！我想，他(ta)(ta)(ta)不(bu)曾与旁人(ren)交(jiao)往，也就不(bu)可能对谁(shei)存有私心(xin)和偏见。因此，这(zhei)个答案该(gai)是最(zui)为(wei)公正的(de)(de)。最(zui)后，希望你(ni)(ni)不(bu)要把这(zhei)个秘密告诉其他(ta)(ta)(ta)任何一(yi)(yi)位(wei)同学(xue)，免得伤了你(ni)(ni)们(men)之间(jian)的(de)(de)和气(qi)！”
握(wo)着这张(zhang)时隔两年的纸条，③他的泪水奔涌(yong)而出。一(yi)直(zhi)以(yi)来(lai)，他都以(yi)为(wei)是自己(ji)的诚(cheng)意感动了(le)(le)周(zhou)旁的同学，殊不知，原来(lai)是老师的良(liang)苦用心起(qi)了(le)(le)作(zuo)用。
当然，他一辈子都不可能知道，这样的“秘密纸条”不光是这位同学收到过。那位年过半百的班主任，曾(ceng)一天写一张纸条(tiao)，发一张纸条(tiao)，足(zu)足(zu)花(hua)了两个月的时间，才把这个“秘密”传达给(ji)班上(shang)的每一个人。 ——选(xuan)(xuan)自《微型小说选(xuan)(xuan)刊》2009年第18期）
9、小说中三处写到他的哭，请(qing)分别说说他哭的原(yuan)因。（3分）
①
②
③
10、班主(zhu)任是(shi)小说(shuo)中的主(zhu)要(yao)人(ren)物之一。请用一句简(jian)洁而完(wan)整的话说(shuo)说(shuo)他是(shi)一个怎样的人(ren)。(3分)
11、故事中的“秘密纸条(tiao)”直至文末才道出，请你分析这样写的作用。（3分）
12、这(zhei)是一个充满哲理思辨的(de)爱的(de)故事(shi)。请写出你阅(yue)读本文后的(de)几点(dian)感悟(wu)。（5分）
参考答案：
9．(1)因体育(yu)课上同学们的(de)冷漠，伤(shang)心(xin)而哭。(2)因第一(yi)(yi)次与同学们一(yi)(yi)起并(bing)肩(jian)回家(jia)，幸福而哭。(3)因老师(shi)的(de)良苦用心(xin)，感动而哭。
10.他是一位有爱心，有方法，有耐心…中考小说阅读训练专题参考答案（１００则）…的教育效果。
(4)对待成长中的烦(fan)恼，学(xue)生要(yao)积极寻求解决的好办法。
