张玉庭《爱与智力无关》小说阅读训练及答案
有(you)个塌鼻子的小男(nan)孩(hai)儿，因为两岁(sui)时(shi)得(de)过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方(fang)，别人写作文能(neng)写二三(san)百(bai)字，他(ta)却只能(neng)写三(san)五行(xing)。但即便这样(yang)的作文，他(ta)同样(yang)能(neng)写得(de)美(mei)丽如(ru)花(hua)。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了(le)半(ban)天(tian)(tian)，然后极其认真地写，那作文极短(duan)，只有三(san)句话：我有两个(ge)愿望，第(di)一个(ge)是，妈妈天(tian)(tian)天(tian)(tian)笑眯(mi)眯(mi)地看(kan)着(zhe)我说：“你(ni)(ni)真聪明。”第(di)二个(ge)是，老师(shi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)笑眯(mi)眯(mi)地看(kan)着(zhe)我说：“你(ni)(ni)一点也不笨(ben)。”
于是(shi)，就是(shi)这篇(pian)作文(wen)，深(shen)深(shen)地打动了他的老师(shi)，那位妈(ma)妈(ma)式的老师(shi)不仅给了他最高分，在班上(shang)带感(gan)情朗诵了这篇(pian)作文(wen)，还一笔一画(hua)地批道：你很(hen)聪明，你的作文(wen)写(xie)得非常感(gan)人，请放心，妈(ma)妈(ma)肯(ken)定(ding)会格(ge)外喜欢(huan)(huan)(huan)你的，老师(shi)肯(ken)定(ding)会格(ge)外喜欢(huan)(huan)(huan)你的。大家肯(ken)定(ding)会格(ge)外喜欢(huan)(huan)(huan)你的。
捧着作文本，他笑(xiao)了，蹦蹦跳(tiao)跳(tiao)地回家了，像只喜鹊(que)。但(dan)他并没有把作文本拿给(ji)妈妈看，他是在等待着一(yi)个美好的时刻。
那个时刻终于到(dao)了，是(shi)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)的生日——一个阳光灿(can)烂(lan)的星期天(tian)(tian)。那天(tian)(tian)，他起得(de)特别(bie)早，把(ba)作文本装在一个亲手(shou)做的美丽的大信封(feng)里，信封(feng)上画着(zhe)一个蹋鼻子的男孩儿(er)咧着(zhe)嘴(zui)笑得(de)正甜(tian)。他静静地(di)看着(zhe)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)，等着(zhe)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)醒来(lai)。妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)刚睁开眼醒来(lai)，他就甜(tian)甜(tian)地(di)喊了声“妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)”，然后笑眯眯地(di)走到(dao)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)跟前说：“妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)，今天(tian)(tian)是(shi)您(nin)的生日，我要送给您(nin)一件礼物(wu)。”
妈妈笑了：“什么?”
他笑笑：“我的作(zuo)文。”说着双手递过(guo)来那个大信封。接过(guo)信封，妈妈的心在砰砰地(di)跳!
果然(ran)，看着这篇作文，妈妈甜(tian)甜(tian)地涌出了(le)两(liang)行热泪，然(ran)后(hou)一(yi)把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然(ran)间飞(fei)了(le)。
是的，智力可以受损，但爱(ai)永远不会，它(ta)朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明(ming)媚的花，结着芳香(xiang)的果。
20、从(cong)小男孩的作(zuo)文《愿望》看，他希望得到什么？老(lao)师满(man)足(zu)了他的愿望吗？
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21、从(cong)文中(zhong)看，你(ni)认为老(lao)师是怎样的人？
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22、体会下面这个比喻句，“捧着作文(wen)本，他笑了(le)(le)，蹦蹦跳跳地回(hui)家了(le)(le)，像只喜(xi)鹊。”它表现(xian)了(le)(le)小男孩 ___________心情 。
23、“一(yi)个阳光灿(can)烂的(de)星期天(tian)”，这句话除了讲天(tian)气(qi)、时间外，还有别(bie)的(de)意思(si)吗？
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参考答案：
20、（参考(kao)）他希(xi)望得到肯(ken)定与尊重；老师满足了他的愿望。
21、（参考）善解…查看完整答案（答案页第一页）…高兴的样子。
23、（参考）既指天气，更指小男孩的心情；（表明这是(shi)一个美(mei)丽的日子(zi)，将给人带来好心情。）
