“抓(zhua)强(qiang)盗(dao)——抓(zhua)强(qiang)盗(dao)啊！……”女(nv)人歇斯底里地叫喊着(zhe)。
光天化(hua)日下，一个歹徒(tu)正在抢劫(jie)，旁若(ruo)无人；被抢的女(nv)人拼命抱紧自己的坤包，死(si)活(huo)不放。
大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不(bu)仅(jin)不(bu)敢制止，连呵斥一声的(de)举动(dong)也没(mei)有；不(bu)仅(jin)不(bu)敢呵斥，就是(shi)悄悄用手(shou)机(ji)报(bao)个警也无人肯(ken)试。
沉默。好一阵可(ke)怕的沉默。
沉默过后(hou)，有个戴着眼镜、弱不禁风的(de)小伙忽(hu)然一声怒吼，像狼(lang)一般冲向歹徒。
歹徒大惊，立即掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：“狗咬耗(hao)子是吧(ba)？再不识趣老(lao)子捅了你(ni)！”
小伙(huo)愣(leng)怔一(yi)下，仍然像狼一(yi)般(ban)猛(meng)扑(pu)上去。
很快，小伙摇摇晃(huang)晃(huang)，蹲(dun)了下去；但片刻，又(you)咬紧牙关站立起来。虽然被锋利(li)的(de)尖(jian)刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没(mei)有倒下。他一手紧紧 抓住刀柄，不(bu)让尖(jian)刀深入；一手像钳(qian)子，死死钳(qian)住歹徒的(de)手腕不(bu)放(fang)。
女人趁机挣脱，嗷(ao)嗷(ao)大叫，挥拳(quan)砸向歹(dai)徒。
歹徒(tu)的(de)脸红一阵白一阵，一时不(bu)知所措。
众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激 愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。
有人赶紧掏(tao)出手机报警。
警车(che)风驰电掣般地赶到，迅速(su)给歹徒戴上了手铐。
人们小心扶住小伙，送上警车。
“儿子(zi)，我的(de)儿子(zi)！”听(ting)到小(xiao)(xiao)伙吃(chi)力的(de)呻吟，人们(men)才发现(xian)小(xiao)(xiao)伙的(de)身旁还站着个(ge)小(xiao)(xiao)男孩。小(xiao)(xiao)男孩五六岁的(de)样子(zi)，被刚才惊(jing)心动魄的(de)一幕吓呆(dai)了。
警车一(yi)路鸣笛，将小伙(huo)送到(dao)医院。
幸亏没有(you)刺中要害。几天(tian)后，小伙(huo)的伤情(qing)得到(dao)缓解。
有关(guan)部门要给小伙评见义勇为(wei)奖，消(xiao)息传来，小伙所在的单位(wei)竟(jing)炸开(kai)了(le)锅。
“他(ta)可是我们单位最胆(dan)小怕事的人(ren)啊！”
“平(ping)常谨(jin)小慎微得(de)不敢踩死(si) 一只蚂蚁！”
“说歹徒不费吹灰(hui)之(zhi)力(li)抢劫(jie)了(le)他(ta)，我们还信(xin)！他(ta)会赤手(shou)空拳(quan)与扬(yang)着凶器的歹徒搏斗，太(tai)邪！”
……
这样的议论传出，记(ji)者深(shen)感(gan)蹊(xi)跷。
“当时，那么(me)多(duo)人(ren)(ren)鱼不动、水不跳的(de)(de)，你一个文(wen)弱书生，何来胆量挺身而出？特别(bie)令人(ren)(ren)震惊的(de)(de)是，面对(dui)歹(dai)徒凶(xiong)狠的(de)(de)尖刀，你为什么(me)还敢奋(fen)勇向前？”记者找到病榻上的(de)(de)小伙，好奇地探问。
小伙犹豫道：“你是想听真话，还是……”
“当然想听(ting)真话！”
“那好，只是我的话你千(qian)万不要对外(wai)报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。
记者认真地点(dian)点(dian)头。
“当时(shi)，我的(de)儿子(zi)憋不(bu)住拽(zhuai)了一下我的(de)手，‘爸，抓歹徒(tu)、抓歹徒(tu)呀(ya)！’我的(de)儿子(zi)才6岁，还是(shi)稚气未(wei)脱的(de)小毛孩，我堂堂一个大男人(ren)，总不(bu)能在他(ta)面前装孬种，让他(ta)都瞧不(bu)起(qi)吧？”
记者一愣：“就这(zhei)一点？”
“对，就这一点！”
（选自《小说界》2013年第1期，有删改。作者戴希(xi)）
5．根(gen)据(ju)小(xiao)说(shuo)内(nei)容，将下列情节补充(chong)完整。（4分）
歹徒在光天化日下抢夺女士坤包，现场的人们都胆怯沉默→_① ，围观的群众合力制服歹徒救助小伙→_② ，记者(zhe)感到疑惑(huo)，去(qu)医院探访后才真(zhen)相大白。
6．结合语境，品(pin)味下列语句，回答括号中(zhong)的问题(ti)。（5分）
（1）大(da)街上人来(lai)人往。有(you)(you)(you)的(de)视而不见，有(you)(you)(you)的(de)驻足远观(guan)，有(you)(you)(you)的(de)且看且退(tui)。谁也不敢制(zhi)止歹徒行劫。（这个(ge)场面描写(xie)有(you)(you)(you)何作用(yong)？）（3分(fen)）
答：__________
（2）众人被(bei)小伙的英(ying)雄壮举深(shen)深(shen)感染，群情激(ji)愤，一窝蜂地射(she)向歹徒(tu)，七手八(ba)脚，将歹徒(tu)摁(en)倒(dao)在(zai)地。（加点词语妙(miao)在(zai)何处？）（2分）
答(da)：__________
7．小说安排小伙(huo)单位(wei)里议论纷(fen)纷(fen)这一情节有何用意？（3分）
答：__________
8．有人(ren)认(ren)为(wei)小说写的(de)是勇(yong)斗歹徒(tu)的(de)故事，却取(qu)名为(wei)“其实(shi)很简单”，这是文(wen)不对题，你怎么看(kan)？请简述(shu)理由。（5分）
答(da)：__________
【答案】5. ①文弱(ruo)小伙(huo)(huo)挺身(shen)而出(chu)与歹(dai)徒搏斗身(shen)负重伤(shang)②有(you)关部门要(yao)给小伙(huo)(huo)评(ping)见义(yi)勇为(wei)(wei)奖.小伙(huo)(huo)的(de)行为(wei)(wei)却受到(dao)同事的(de)质疑(yi)。【解析】试题分(fen)析：此(ci)题考(kao)查学(xue)生(sheng)对小说内容(rong)的(de)理解和(he)把(ba)握，把(ba)握小说脉络，根据提示内容(rong)，把(ba)所缺情节填上(shang)即可。【考(kao)点定位】归纳内容(rong)要(yao)点，概括中心意思(si)。能(neng)力层级为(wei)(wei)分(fen)析综合C。
6. (1)运用排比的手法.写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况的凶险(歹徒的凶恶).与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。(2)“一窝蜂”写出了人之多，“射”写出了速度之快。这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染，一起出手制服歹徒时的情状。【解析】试题分析：此题考查学生的赏析能力，（1）采用了排比的修辞，排比的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)在于能(neng)突出(chu)(chu)(chu)(chu)文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)中(zhong)心，表(biao)达(da)(da)(da)强烈奔放(fang)的(de)(de)(de)情感，增强语(yu)言的(de)(de)(de)气势；是(shi)提高(gao)表(biao)达(da)(da)(da)效果(guo)的(de)(de)(de)重要(yao)环节。结(jie)合语(yu)境具体分(fen)析即可。运用(yong)排比的(de)(de)(de)手(shou)法(fa)，写出(chu)(chu)(chu)(chu)了路人的(de)(de)(de)冷(leng)漠和(he)恐惧。突出(chu)(chu)(chu)(chu)了当时情况的(de)(de)(de)凶(xiong)险（歹(dai)徒的(de)(de)(de)凶(xiong)恶(e)），与下(xia)文(wen)文(wen)弱小(xiao)伙(huo)挺身而出(chu)(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)场(chang)面形成鲜明的(de)(de)(de)对比。（2）此题考查学(xue)生的(de)(de)(de)理解(jie)(jie)分(fen)析能(neng)力，要(yao)求学(xue)生首先了解(jie)(jie)词(ci)语(yu)的(de)(de)(de)本义(yi)，然后在具体语(yu)境中(zhong)从表(biao)达(da)(da)(da)效果(guo)方面分(fen)析其含义(yi)。“一窝蜂”写出(chu)(chu)(chu)(chu)了人之(zhi)多，“射(she)”写出(chu)(chu)(chu)(chu)了速(su)度之(zhi)快。这些词(ci)语(yu)形象地(di)表(biao)现了众人被小(xiao)伙(huo)的(de)(de)(de)英雄壮举感染，一起出(chu)(chu)(chu)(chu)手(shou)制服歹(dai)徒时间情状(zhuang)。【考点定(ding)位】理解(jie)(jie)文(wen)中(zhong)重要(yao)词(ci)语(yu)的(de)(de)(de)含义(yi)。能(neng)力层级为理解(jie)(jie)B。
7. 这(zhei)一情节进一步强(qiang)调了小(xiao)伙(huo)胆小(xiao)怕事、谨小(xiao)慎微的(de)(de)(de)性格特点(dian)，与前面介绍小(xiao)伙(huo)弱不禁(jin)风(feng)的(de)(de)(de)外(wai)表相照应。反(fan)(fan)衬(chen)(chen)他见(jian)义勇为(wei)(wei)的(de)(de)(de)不易;为(wei)(wei)下记者(zhe)探寻小(xiao)伙(huo)见(jian)义男(nan)为(wei)(wei)的(de)(de)(de)原因作了铺势(shi)。【解析(xi)】试(shi)题(ti)分析(xi)：此题(ti)考查学生的(de)(de)(de)赏析(xi)能(neng)(neng)力，从(cong)表现(xian)手法的(de)(de)(de)角度，是采用了衬(chen)(chen)托(tuo)（反(fan)(fan)衬(chen)(chen)）的(de)(de)(de)手法，反(fan)(fan)衬(chen)(chen)出这(zhei)个行(xing)为(wei)(wei)的(de)(de)(de)来之不易。【考点(dian)定位】体会重(zhong)要语句的(de)(de)(de)含意，品味语言(yan)表达艺术(shu)。能(neng)(neng)力层级为(wei)(wei)鉴赏评(ping)价(jia)D。
8. （5分）评价要(yao)求与答(da)案示例:
我认为(wei)不是文(wen)(wen)不对(dui)题。 第(di)一层(ceng)级：只(zhi)关注文(wen)(wen)章(zhang)的(de)表层(ceng)肉，仅(jin)仅(jin)从“孩子”“小(xiao)伙”“众人(ren)”等单(dan)个行为(wei)的(de)角度考虑，理(li)解肤浅，或有偏(pian)差(cha)，或笼(long)统(tong)含(han)糊。
例(li)1：因为(wei)抓(zhua)歹徒连五六岁的小孩(hai)也知道，是很简单的事。
例(li)2：因为此(ci)题目富有深意，寄托(tuo)着作者的希望。
例(li)3：因为小说表现(xian)的是(shi)小伙(huo)勇阗歹徒的动(dong)机(ji)很简单，只是(shi)为了满足儿(er)子(zi)的要求。
例(li)4：因(yin)为小说要表达的主(zhu)题是(shi)：作为父(fu)亲，在孩子面前作出表率很很简单(dan)。
例5：因为这(zhei)篇小说写的(de)是小伙和群众勇斗(dou)歹(dai)徒的(de)故事，要反(fan)映的(de)却是这(zhei)样一(yi)个主(zhu)题：一(yi)个人战胜歹(dai)徒其实(shi)很简单(dan)。
例(li)6：因为小说尽(jin)管写的(de)(de)是(shi)小伙(huo)和群众勇斗歹徒的(de)(de)故事，但要表达的(de)(de)是(shi)只要众人合力（人人敢(gan)于出手），战胜邪恶其实很简单这一主题。
第(di)二层级：从(cong)写作意图角度(du)阐发，理解(jie)较(jiao)深刻，表达清楚。
例1：因为这篇小(xiao)说写的是小(xiao)伙和群(qun)众勇斗歹徒的故(gu)事，要(yao)反映的却(que)是这样一个主题：一个人战胜自(zi)我（懦弱）其实(shi)很简单（只(zhi)要(yao)勇于(yu)付诸行动(dong)）。
例2：因为小说尽管写的是小伙和(he)群众勇斗歹徒的故(gu)事，但要表达的是只要众人(ren)合力（人(ren)人(ren)敢于出手），战胜邪(xie)恶其(qi)实很简单这(zhei)一主题。
例3：因为小说(shuo)尽(jin)管写的是小伙和(he)群众勇斗歹徒的故事，但要表达的是：在危难面前，只要有人站(zhan)出来，人性之美(mei)被唤醒其实很简单。
例(li)4：因为(wei)小(xiao)说尽管写的是(shi)小(xiao)伙和群众勇斗(dou)歹徒(tu)的故事，但作(zuo)者意在借此(ci)故事，鼓(gu)励(li)人们重拾“真善美”的信心，打造具有良(liang)好(hao)风气(qi)的和谐社会其实很(hen)简单(dan)。
第三层级：从表(biao)现主题的艺术效果角(jiao)度来分析，理解深刻，阐述全面(mian)，表(biao)达简(jian)明。
例1:因为这篇(pian)小说(shuo)的(de)主题是:人性之美被唤(huan)醒其实很简(jian)单，打造具有良好(hao)风气的(de)和(he)谐社会其实很简(jian)单。此题目简(jian)洁(jie)质朴二(er)含着(zhe)作(zuo)者对创(chuang)建美好(hao)社会的(de)愿望和(he)信心。
例(li)2:因为(wei)这(zhei)篇小说的主(zhu)题是:只要有人(ren)挺(ting)身而(er)出，见义勇为(wei)这(zhei)种(zhong)正能量(liang)就能得到(dao)传(chuan)递，良好
的(de)(de)社会(hui)风气就能形(xing)成(倡导良(liang)好的(de)(de)社会(hui)风气其实很简(jian)单)。此题目简(jian)洁质朴，隐含着作者对创(chuang)
建美好杜会的(de)愿望和信心。
例3：因为(wei)这个故事意在告诉人们：在关键时(shi)刻只要有(you)人挺身而出，见义勇(yong)为(wei)，那么(me)唤醒人性之美，打(da)造具有(you)良好风(feng)气的和(he)谐社会，其(qi)实(shi)很简(jian)单。这个简(jian)单的题目中含(han)着作者(zhe)对真善美的呼唤，也引发读者(zhe)对自身行为(wei)的反思。
我认为是文(wen)不对题。
第(di)一(yi)层级：着眼(yan)于题(ti)目本身，理由含(han)糊。
例：因为此题(ti)目(mu)与文章内(nei)容不符(fu)合(he)，况且(qie)此题(ti)目(mu)太一般，不生(sheng)动。
第二层级(ji)：着眼于故事内容(rong)阐述，理由尚(shang)合理。
例1：因为文章主要(yao)写小伙弱不禁风(feng)却(que)挺(ting)身(shen)而出，在(zai)众(zhong)人的合力下才制服歹(dai)徒(tu)，其实并不简单。
例2：因(yin)为文中仅(jin)仅(jin)六岁的(de)孩(hai)子敢于(yu)出声要求父亲(qin)抓歹(dai)徒，有胆有识(shi)，不简单。
例3：因为众人能受小伙感染，一(yi)齐出手制服歹徒(tu)并不(bu)简单(dan)。
第三层级(ji)：多角度阐述，理由较充分，能自圆其说。
例：理由(you)：其一，文(wen)中(zhong)仅仅六岁(sui)的(de)(de)孩子敢(gan)于出声要(yao)求父(fu)亲抓歹徒(tu)，有(you)胆有(you)识，不(bu)简单(dan)。文(wen)弱(ruo)(ruo)小伙(huo)因为(wei)(wei)儿子的(de)(de)鼓动，犹(you)豫(yu)之后才(cai)出手的(de)(de)，作出决定并不(bu)简单(dan)。其二，因为(wei)(wei)文(wen)章内(nei)容主要(yao)写弱(ruo)(ruo)不(bu)禁风的(de)(de)小伙(huo)勇斗歹徒(tu)，是在(zai)众人(ren)的(de)(de)合力下才(cai)制服歹徒(tu)，这其实(shi)并不(bu)简单(dan)。其三，文(wen)章的(de)(de)主人(ren)公(gong)是文(wen)弱(ruo)(ruo)小伙(huo)，挺身(shen)而出斗勇斗歹徒(tu)，主要(yao)表(biao)现其勇敢(gan)，故应该(gai)取(qu)名为(wei)(wei)“勇敢(gan)的(de)(de)心”之类，这样更(geng)贴切(qie)，更(geng)能突出主人(ren)公(gong)形象。
【解(jie)析】试题(ti)分析：此题(ti)属(shu)于开放性(xing)试题(ti)，答案不唯(wei)一，结合内(nei)容(rong)，分析“其实很简单”即可。题(ti)目(mu)的作用一般(ban)是：（1）象(xiang)征意(yi)义(yi)(yi)；（2）语带(dai)双关；（3）作者(zhe)感情的出(chu)发点(dian)；（4）概括文(wen)章的主要(yao)内(nei)容(rong)；（5）文(wen)章线索；（6）文(wen)眼；揭示文(wen)章中心；（7）吸(xi)引读者(zhe)、新(xin)颖。然(ran)后结合本文(wen)分析，【考点(dian)定位(wei)】理解(jie)文(wen)中重要(yao)词(ci)语的含义(yi)(yi)。能(neng)力层级为理解(jie)B。
