草(cao)坪上蒲公(gong)英的(de)启示(shi)（刘湛秋）

①童年时，我就喜(xi)欢野(ye)外(wai)的蒲公(gong)英。

②早春，它(ta)(ta)就扬起那(nei)黄色的(de)(de)(de)小花，不顾一切地(di)伸展着，即使碰到(dao)一两场冷(leng)雨或雪，它(ta)(ta)也(ye)不退缩；只要(yao)再受到(dao)阳(yang)光的(de)(de)(de)抚摸，马上就欢开(kai)了(le)。在郊(jiao)野(ye)稀疏的(de)(de)(de)草地(di)或路旁，它(ta)(ta)那(nei)圆圆的(de)(de)(de)灿烂(lan)的(de)(de)(de)微笑实在是(shi)早春最(zui)自然的(de)(de)(de)奉献了(le)。它(ta)(ta)要(yao)求(qiu)很低，几乎在什么土壤里都能生(sheng)存(cun)，它(ta)(ta)也(ye)不怕践踏，它(ta)(ta)的(de)(de)(de)花是(shi)一体(ti)的(de)(de)(de)，它(ta)(ta)的(de)(de)(de)花瓣不会(hui)脱落(luo)，更不会(hui)摧残。它(ta)(ta)的(de)(de)(de)微笑是(shi)永恒(heng)的(de)(de)(de)，是(shi)那(nei)在冬(dong)天(tian)后必然到(dao)来的(de)(de)(de)春天(tian)的(de)(de)(de)最(zui)普遍的(de)(de)(de)感(gan)觉。

③而它那绒球的种子，更(geng)是(shi)匆忙地来到(dao)人间。微风一过，它们就像小伞一样(yang)飘飘荡荡地在空中飞翔，然(ran)后落入随便什么土壤，开(kai)始(shi)新的繁衍。

④而这一团(tuan)团(tuan)绒(rong)球伞，更(geng)是春天里孩子们的(de)玩物。放在嘴边，鼓起(qi)腮(sai)帮(bang)轻轻一吹(chui)(chui)，所有(you)白色的(de)花便(bian)像(xiang)降落伞飞向半空，比吹(chui)(chui)肥皂泡(pao)更(geng)能(neng)引起(qi)童贞的(de)兴(xing)味(wei)与(yu)幻想。

⑤这(zhei)次(ci)在(zai)(zai)四月来到美国，我更为遍地(di)草坪上(shang)这(zhei)种黄色(se)(se)的(de)(de)小花而欣喜(xi)了，我想，在(zai)(zai)春天的(de)(de)草地(di)上(shang)，如果只有(you)无尽的(de)(de)绿，缺少这(zhei)一朵(duo)(duo)朵(duo)(duo)黄色(se)(se)蒲公英的(de)(de)点缀(zhui)，该多么地(di)煞风景。所以我常常停立路(lu)边与宅旁(pang)，看着它微笑着迎接我这(zhei)远方的(de)(de)客人。

⑥可惜我是(shi)太浪漫了，太从诗的(de)角度去(qu)(qu)感悟人(ren)生了。原来宅园的(de)主(zhu)人(ren)并不喜欢这黄色的(de)小花，他们在清除草坪时往往要把蒲公(gong)(gong)英(ying)拔(ba)除，因(yin)为这些(xie)蒲公(gong)(gong)英(ying)太顽(wan)强了，生长(zhang)得(de)太疯狂了，如(ru)果任其蔓延(yan)，蒲公(gong)(gong)英(ying)会吞(tun)没这一片片整齐的(de)草坪；而且，它们生长(zhang)得(de)很不规则，长(zhang)大(da)了就很野，会占去(qu)(qu)很大(da)的(de)领地。

⑦天哪，这春天的微笑(xiao)竟然是要被消灭的丑恶的对象！

⑧可(ke)是，又有什么办法呢？谁能让(rang)它只安(an)静地(di)生长，只构(gou)成草坪上一种(zhong)点缀，而(er)(er)不疯狂(kuang)，而(er)(er)不泛滥，而(er)(er)不欺侮姐妹的青草……

⑨我想，这该就是那种“度(du)(du)”吧！世间万(wan)物(wu)，都有(you)个“度(du)(du)”，都需要天然(ran)的“平衡”。

⑩超越了“度”，美也成了丑，超越了“度”，喜爱可能变成厌恶。

⑾自由也只有在(zai)“度”中才能显示出美、潇洒(sa)与受人尊(zun)重。

⑿而我们的举止、言谈、习惯、交往，甚至友谊、爱情、家庭(ting)，是不是也都有一个“度”呢，是不是也需要一个“度”呢？我们又该怎么学会(hui)去掌握这个“度”呢？

⒀亲(qin)爱的朋友，愿我(wo)们(men)在生活中去(qu)体验、去(qu)感悟、去(qu)实践吧(ba)！

1．摘录第(di)②段中描写蒲公英生长时动态美的词语2个。

2．摘录文中的比喻句1个。（1分）

3．说说为(wei)什么蒲公英会(hui)变成“被消灭(mie)的丑恶的对象”？

4．第⑦段中加(jia)点的“竟然”一词在表达上有(you)何作用？

5．结合生活中(zhong)的一(yi)个例子，说说你对文中(zhong)第⑩段加波浪线句子的理解。

6．阅(yue)读本文(wen)，联(lian)想(xiang)拓展(zhan)，根(gen)据表(biao)中示例(li)，请再补写两种(zhong)自然事(shi)物及从中得(de)出的启(qi)示。

示(shi)例：自然(ran)事物：泛滥(lan)疯长的(de)蒲公英

启示：世间万(wan)物，都(dou)有个“度”，都(dou)需要天然的“平衡”。

参考答案

1．评分(fen)说明：能(neng)摘录2个表(biao)现动态美(mei)的词即可。答案示例(li)：扬(yang)起、伸展、欢开。

2．（1分）评分说明：能摘录…历年中考散文阅读训练100则答案（答案页第四页，序列号No.36）…不具(ju)体(ti)但有(you)相关的感悟(wu)，或(huo)事例(li)具(ju)体(ti)但没有(you)感悟(wu)均可得2分；事例(li)不具(ju)体(ti)，感悟(wu)表达不够清楚可得1分。答案示(shi)例(li)：上网(wang)或(huo)看电视本(ben)来(lai)能(neng)够增长见识、开阔眼界，但如果没有(you)节(jie)制，就会影(ying)响学习、生活或(huo)工作。可见做(zuo)任(ren)何事都有(you)一个“度”，超越它就会过犹不及。

6．评(ping)分说明：只要(yao)言之有理(li)即可，评(ping)分只针对启示(shi)(shi)内容，每一个(ge)启示(shi)(shi)2分。答案示(shi)(shi)例：傲霜斗雪的梅花——历经(jing)考验的坚强(qiang)是美丽的；出淤泥而不染的莲花——人，应该具(ju)备(bei)高洁脱俗的品格(ge)。