拟人修辞和表现手法中的拟人化

本文(wen)讲述了拟(ni)人(ren)的运用(yong)，前三种(zhong)属于修辞的范畴，第四种(zhong)属于表(biao)现手(shou)法的范畴。

拟(ni)人(ren)，就(jiu)是根据想象把(ba)物(wu)当做人(ren)来叙述或描写，使“物(wu)”具有人(ren)一样的(de)言行、神态、思想和感情。一句话(hua)，拟(ni)人(ren)就(jiu)是用写人(ren)的(de)词句去写物(wu)。这(zhei)种(zhong)手法又(you)叫做“人(ren)格化”。这(zhei)是锤炼语言、把(ba)语言写生动的(de)又(you)一重要方法。

拟(ni)人(ren)的(de)运用形(xing)式，主(zhu)要有以(yi)下(xia)几种：

（1）把(ba)动物拟人(ren)化。如：“海(hai)底的(de)动物常(chang)常(chang)在窃(qie)窃(qie)私语(yu)。”“它们吃东西的(de)时候(hou)发出(chu)一种(zhong)声音，行进的(de)时候(hou)发出(chu)另一种(zhong)声音，遇(yu)到危险还会发出(chu)警报。”“还有些(xie)贝类自己(ji)不动，能已在轮船底下(xia)作免费的(de)长(zhang)途旅行。”（《海(hai)底世界》）这些(xie)句子，把(ba)海(hai)底的(de)动物比拟成(cheng)活生(sheng)生(sheng)的(de)人(ren)，既突出(chu)了它们的(de)特点，又让人(ren)感到亲切、有趣。

（2）把植物拟(ni)人化。

如：“珍贵的(de)花(hua)草不容易(yi)养(yang)活，看着一棵好花(hua)生病要死，是件难过的(de)事(shi)。……因此，我(wo)只养(yang)些好种易(yi)活的(de)自己会奋(fen)(fen)斗的(de)花(hua)草。”（《养(yang)花(hua)》）“细雨如丝，杨梅(mei)树(shu)(shu)贪婪地(di)(di)吮(shun)吸(xi)着这春(chun)(chun)天的(de)甘(gan)露。它们(men)舒展(zhan)着四(si)季常(chang)绿的(de)枝叶，一片片狭长的(de)叶子在(zai)(zai)雨雾中欢笑(xiao)着。”（《我(wo)爱故乡的(de)杨梅(mei)》）前者，花(hua)草怎(zen)么能“自己会奋(fen)(fen)斗”呢(ni)？这里显然把(ba)花(hua)草比拟(ni)成人了(le)。后(hou)者，作者把(ba)杨梅(mei)树(shu)(shu)比拟(ni)成人。写(xie)杨梅(mei)树(shu)(shu)“贪婪地(di)(di)吮(shun)吸(xi)着”春(chun)(chun)天的(de)甘(gan)露，“舒展(zhan)着”枝叶在(zai)(zai)雨雾中“欢笑(xiao)”，这样(yang)就生动地(di)(di)描写(xie)出(chu)了(le)春(chun)(chun)天的(de)杨梅(mei)树(shu)(shu)生机盎然的(de)可爱形(xing)象。

（3）把一般事(shi)物拟人(ren)化。

如：“我走(zou)向船(chuan)头(tou)，迎(ying)着(zhe)猛烈的(de)海(hai)风(feng)，望着(zhe)无边无际的(de)大海(hai)。船(chuan)头(tou)飞溅起(qi)来的(de)浪花(hua)(hua)，唱着(zhe)欢(huan)乐的(de)歌。”（《大海(hai)的(de)歌》）这(zhei)里(li)把“浪花(hua)(hua)”人格化(hua)，充分表达出(chu)“我”此时喜悦的(de)心情。“兴安岭(ling)(ling)多么会打扮自己呀：青(qing)松(song)作(zuo)衫，白桦(hua)为裙，还穿着(zhe)绣花(hua)(hua)鞋。”（《林海(hai)》）这(zhei)里(li)把“兴安岭(ling)(ling)”人格化(hua)，更加突出(chu)了兴安岭(ling)(ling)的(de)美。

除以上三种拟人(ren)运用(yong)形(xing)式之外(wai)，有些文章（如童话(hua)、成语(yu)故事、寓言(yan)故事、科(ke)学知识小品(pin)等），也可以通篇采(cai)用(yong)拟人(ren)的手(shou)法(fa)来写，当然这属于表现手(shou)法(fa)，不再属于修辞(ci)了(le)。

如：《水(shui)(shui)彩们(men)的(de)(de)争吵(chao)(chao)》——主人(ren)画了(le)一幅画，被评为美术作品(pin)一等奖。水(shui)(shui)彩姐(jie)弟们(men)都(dou)认为自己(ji)的(de)(de)功劳大而争吵(chao)(chao)不休。《我(wo)家的(de)(de)“好(hao)朋(peng)友”》——洗衣机(ji)“姐(jie)姐(jie)”是(shi)我(wo)们(men)家的(de)(de)“特殊朋(peng)友”，她漂亮(liang)、勤劳，具有为主人(ren)无私(si)奉献的(de)(de)好(hao)“品(pin)质”。当然，在这(zhei)些文章(zhang)中(zhong)，拟人(ren)已(yi)不再是(shi)一种(zhong)锤炼语言(yan)的(de)(de)方法(fa)，而是(shi)发展成为一种(zhong)构思、写作的(de)(de)方法(fa)了(le)。

作(zuo)文(wen)中，正确运(yun)用拟人的(de)修(xiu)辞(ci)方(fang)法(fa)，可以(yi)使抽象的(de)事物具(ju)体(ti)化(hua)，使无生命的(de)事物活跃起来，增强语言的(de)形象性和主动性，新颖性和趣味性，便于作(zuo)者托物抒发(fa)感(gan)(gan)情，提高(gao)文(wen)章的(de)感(gan)(gan)染力；有(you)助(zhu)于读者对表达的(de)事物产生鲜明的(de)印象，感(gan)(gan)受作(zuo)者对该事物的(de)强烈感(gan)(gan)情，从(cong)而引起共鸣。