第一课时
师：今(jin)天咱(zan)们(men)学习一篇新课文。上课前，很(hen)想看看孩子们(men)的(de)小手(shou)。
生都纷纷举起手摇晃
师：谁觉得自己的手(shou)胖乎乎的站起来向老师同(tong)学说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)：我胖乎乎的小手(shou)
部分学生兴(xing)奋地站起来说(shuo)。
师：谁能记住第(di)一个字胖(pang)
生：胖有(you)月(yue)和半组成(cheng)的(de)。
师：（笑）月亮长到一半就胖起来了。
师：课(ke)文读过吗，读过两遍以上举手。
师：三分(fen)钟，自己练习，看谁(shei)读的正确流利。
（师巡视学生读(du)书情况）
师(shi)：大家读(du)的非常正确，有几个小(xiao)地方跟老(lao)师(shi)读(du)。
师领(ling)读几(ji)个学生不容易读好的句子。
师：能把第(di)一(yi)段读(du)的(de)正确流利(li)的(de)站起来读(du)
学生都站起来大声读
师：第2段(duan)能读的站起来
学生站起来齐读
3、4、5、段合起来读(du)，觉得不行的赶快(kuai)坐下
部分学生坐下又连(lian)忙站起(qi)来
师：最后一(yi)段请一(yi)个同(tong)学起来(lai)读。
师：下一个节(jie)目擂台(tai)大比武，全(quan)班(ban)同学和(he)赵老师打擂台(tai)
老师做一个动作，你们在课文中找(zhao)一句话，找(zhao)到赶快站起(qi)来(lai)
师表演第(di)2段第(di)一(yi)句（爸爸刚(gang)下班(ban)回来(lai)，拿(na)起(qi)画(hua)，看(kan)了(le)又看(kan)，把画(hua)贴在(zai)了(le)墙上。）生站起(qi)来(lai)，拿(na)起(qi)书(shu)，读这一(yi)句。
师：你(ni)们胜(sheng)利(li)了。我甘(gan)拜下(xia)风
师：这(zhei)张画谁画的(de)(de)(de)，这(zhei)红润润、胖乎乎的(de)(de)(de)手是谁的(de)(de)(de)？
生：兰兰
师(shi)：把兰(lan)兰(lan)从书上请到黑(hei)板上。（师(shi)贴兰(lan)兰(lan)图(tu)）看她的(de)表情是怎样的(de)？
生：笑
师(shi)：这个字学过，谁说一说怎么记。
师：想不(bu)想认识“夭”这个字(zi)？老(lao)师只(zhi)说一遍，回家查字(zi)典。
看老师写这个字。
学生打开作业描两遍。
师：下(xia)面评选最佳兰(lan)兰(lan)。谁(shei)(shei)能(neng)把兰(lan)兰(lan)两(liang)次(ci)说的话笑(xiao)着(zhe)读出来就奖(jiang)励。请大家看书，笑(xiao)着(zhe)读，谁(shei)(shei)笑(xiao)了，就让谁(shei)(shei)来当擂主。
学生练读
指名(ming)读（站着，看谁能(neng)把你读坐(zuo)下）
学生兴高采烈地争着读书
师：把爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)也(ye)请到黑(hei)板(ban)上(shang)，评(ping)选最佳爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)
师：听我读爸(ba)爸(ba)说(shuo)的话(hua)。
你们服不服？
生：不服
请学生起来读，评出最佳爸(ba)爸(ba)
师(shi)：把(ba)最佳妈妈请到黑板上，挑选一个平时朗读最好的来读。
男生读，女生读
女生稍逊一筹
师：最佳(jia)姥姥请(qing)到黑(hei)板上，赶(gan)快练
练读
师：快下(xia)课了，你们累吗(ma)？
生大声：不累
师(shi)：赵老师(shi)累(lei)了(le)，站累(lei)了(le)，想请你(ni)们帮我做(zuo)一(yi)件事
一个聪明的(de)学生连忙拿个凳子(zi)给赵老师坐
师：谁能说一说她帮老师做了一件什么事？
生：她帮老师搬板凳
师：老师口渴了，
生：我给老师(shi)倒杯(bei)水。
师：谁回家(jia)帮爸爸妈(ma)妈(ma)做(zuo)(zuo)点事，咱们(men)心中(zhong)不光有爸爸妈(ma)妈(ma)老(lao)师，还有同学(xue)、大家(jia)……你考(kao)虑帮大家(jia)做(zuo)(zuo)什么事？
生：略
第二课时
师：练(lian)习读(du)生(sheng)字(zi)和词(ci)语。集中在一起会不会读(du)？
出示生字
胖乎乎喜欢
刚下班墙上
一张拖鞋
变成事情
替帮等贴
学生自己读，不会的(de)同位问一问
师指生字，学生读
师又出示生字
胖喜贴刚墙
张拖鞋变
情替帮等
读给同位听
师(shi)：字卡拿出(chu)来，拿一张读一张摆(bai)成三行
我说(shuo)(shuo)字(zi)，你找到举起来，听清(qing)楚，我不是(shi)直接(jie)说(shuo)(shuo)这个字(zi)
师：这个字有两个口
生：喜
生：墙
生：我都找到了
师：射箭的(de)弓拉(la)长了。
生：张
师：有两个小小的男子(zi)汉大丈夫(fu)偷偷跑到太阳(yang)上去了(le)。
生：替
师：做一(yi)(yi)个(ge)(ge)拼(pin)图游戏，按照上(shang)面的顺(shun)序，用(yong)13张字卡摆成(cheng)一(yi)(yi)个(ge)(ge)小耳朵，等就变(bian)成(cheng)一(yi)(yi)点(dian)，顺(shun)序不能变(bian)。
生摆图，收卡。
师放古筝音乐
师：听，什么声音传(chuan)来了，闭(bi)上眼睛休息(xi)一(yi)下(xia)。
师：拿出(chu)描字的(de)纸，动(dong)作要轻要快拿出(chu)铅(qian)笔(bi)，作好(hao)正确(que)的(de)握笔(bi)姿势，把剩下的(de)5个(ge)字每(mei)个(ge)描一遍。
生描写
师范写画(hua)字(zi)。看(kan)(kan)老(lao)师每一笔在田字(zi)格什(shen)么位置，看(kan)(kan)老(lao)师写字(zi)的速度(du)。
生在田字格中每个字写一遍
评一个学生的字
师：把短文《乌鸦爱妈(ma)妈(ma)》拿出来，老师说一个最(zui)难的要求(qiu)
读这篇短文，不用(yong)手指(zhi)，嘴不许动，更(geng)不能(neng)出声，只用(yong)眼睛(jing)读，在心里读。
学生默读
师：第2遍(bian)读，可以(yi)出声(sheng)，可以(yi)自由读，动(dong)手把又大又黑的字找出来。（今天学的生(sheng)字）]
师巡视(shi)：有一个同学(xue)最(zui)聪明(ming)，他把(ba)旁(pang)边能和这(zhei)个字连成的词(ci)也画下来了。
师：以(yi)最(zui)快的速度轻松读一遍
作业：
1．今天晚(wan)上把(ba)故事读给爸爸妈妈听
2．画自己的小手
3．写一句话：我有一双（）的小手，我帮（替、给、为）（）干（）
