成长需要“阳光”
作者：佚名(ming) 文章来源：会员推荐
成长需(xu)要“阳(yang)光(guang)”
每次面对孩子(zi)的时(shi)候，我总是和很(hen)多父母(mu)有着不一样(yang)的关注。
在接(jie)触(chu)父母的时候，他们通常会问，我(wo)(wo)的孩(hai)子注意力不集中，我(wo)(wo)的孩(hai)子不爱学(xue)习(xi)，我(wo)(wo)的孩(hai)子容易(yi)受人欺负，或者，我(wo)(wo)的孩(hai)子不爱表现自己……怎么办？
而(er)我格外(wai)关注的是(shi)(shi)——除了孩子(zi)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)有一个强(qiang)壮而(er)灵活的身体之外(wai)，孩子(zi)脸上是(shi)(shi)否洋溢着自信而(er)友好的神情，是(shi)(shi)否在被问到问题一时(shi)答不(bu)上来(lai)后表现得好奇而(er)不(bu)是(shi)(shi)害羞(xiu)或(huo)难过(guo)。因为，一个人(ren)良(liang)好的内心体验是(shi)(shi)决定他将来(lai)是(shi)(shi)否有能(neng)力生活得更好的重(zhong)要(yao)心理素质。
两个(ge)男孩的不同表(biao)现
一次我到幼儿园(yuan)做数(shu)学实验(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)过程中，两个(ge)(ge)男孩(hai)(hai)(hai)给我留下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)印象非常深刻，他们因(yin)为各自(zi)不同的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我体验(yan)，所得(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)智力结果也是不同的(de)(de)(de)(de)(de)。这个(ge)(ge)数(shu)学实验(yan)是考(kao)(kao)察5岁左右(you)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)数(shu)学策略的(de)(de)(de)(de)(de)，即考(kao)(kao)察孩(hai)(hai)(hai)子是用什么方(fang)式(shi)解决数(shu)学问题的(de)(de)(de)(de)(de)。孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)面前(qian)摆着一堆小玩(wan)具，有小汽车、小恐龙等，孩(hai)(hai)(hai)子们解决数(shu)学问题的(de)(de)(de)(de)(de)策略是不同的(de)(de)(de)(de)(de)，有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子用手(shou)指头(tou)数(shu)，有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子用嘴默(mo)念，有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子则把手(shou)指头(tou)放在桌子下(xia)(xia)面，数(shu)几下(xia)(xia)看一眼，最(zui)后(hou)告诉我答案。
第一(yi)个给我(wo)(wo)(wo)留(liu)下深刻印象的(de)(de)(de)男孩(hai)(hai)长得很(hen)帅，—进门就(jiu)带着欢喜(xi)的(de)(de)(de)神色问(wen)我(wo)(wo)(wo)：“老(lao)师(shi)，我(wo)(wo)(wo)们今(jin)天(tian)干什么(me)？”我(wo)(wo)(wo)说：“今(jin)天(tian)我(wo)(wo)(wo)们做(zuo)(zuo)数学游戏(xi)。”他马上说：“太好(hao)(hao)了，我(wo)(wo)(wo)特别喜(xi)欢玩(wan)数学游戏(xi)。”当我(wo)(wo)(wo)跟(gen)他讲解完(wan)游戏(xi)玩(wan)法并问(wen)他听明白了没(mei)有(you)时，没(mei)想到他居然(ran)立刻站起身来，向我(wo)(wo)(wo)敬(jing)个礼说：“Yes，Madam！”真是一(yi)个非常活泼(po)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，而且(qie)他知道，他这样(yang)做(zuo)(zuo)很(hen)可爱，老(lao)师(shi)也(ye)(ye)会喜(xi)欢。这个孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)表现好(hao)(hao)极了，他的(de)(de)(de)数学策略(lve)极高(gao)，每次只(zhi)是看(kan)一(yi)眼(yan)小玩(wan)具(ju)的(de)(de)(de)分布就(jiu)能直接说出物体(ti)的(de)(de)(de)总数，反(fan)应时也(ye)(ye)很(hen)快(kuai)，答(da)案也(ye)(ye)完(wan)全正(zheng)确(que)。看(kan)到这样(yang)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子真是一(yi)种享受，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是，他预示着无穷的(de)(de)(de)活力和希望。
当(dang)(dang)另外一(yi)个男(nan)孩进来(lai)(lai)时(shi)情形就不同了(le)(le)，虽然后(hou)进来(lai)(lai)的(de)这(zhei)(zhei)个男(nan)孩长得也(ye)很精神，—双黑眼睛很亮，但给(ji)人感觉(jue)有些(xie)害羞，而且情绪有些(xie)低(di)落。问他(ta)(ta)(ta)什么，他(ta)(ta)(ta)都点(dian)一(yi)下(xia)头，默(mo)不做(zuo)声(sheng)。当(dang)(dang)我(wo)把(ba)小钮扣摆(bai)上(shang)桌上(shang)，开始问他(ta)(ta)(ta)时(shi)，他(ta)(ta)(ta)用紧(jin)张(zhang)和(he)内疚(jiu)的(de)眼神对(dui)我(wo)说：“老师(shi)，我(wo)妈(ma)妈(ma)在家的(de)时(shi)候(hou)从来(lai)(lai)不跟(gen)我(wo)玩这(zhei)(zhei)些(xie)。”说着说着，一(yi)下(xia)子爆(bao)发(fa)出(chu)(chu)哭声(sheng)。我(wo)说，没(mei)(mei)关系呀，老师(shi)跟(gen)你玩，这(zhei)(zhei)个东西可(ke)好玩了(le)(le)，他(ta)(ta)(ta)大哭着说，我(wo)妈(ma)妈(ma)说了(le)(le)，我(wo)什么也(ye)学不会(hui)，没(mei)(mei)出(chu)(chu)息(xi)。这(zhei)(zhei)下(xia)没(mei)(mei)法进行(xing)下(xia)去了(le)(le)，后(hou)来(lai)(lai)老师(shi)进来(lai)(lai)把(ba)他(ta)(ta)(ta)领(ling)走(zou)了(le)(le)。事后(hou)，老师(shi)告诉我(wo)，这(zhei)(zhei)个孩子很聪明，