【课堂探究】
问题：读完《两小儿辩日》后，想一想，两小儿的“辩斗”对你有什么启发，“孔子不能决”说明了什么？
点拨：这是一道开放题，主要引导同学们在熟读的基础上思考文中所蕴含的道理。抓住课文中两小儿的对话部分，深入思考，最后得到启发，这样便使文字变成了学生的精神财富指导实际生活。
甲生：两个小孩都很聪明，在“辩斗”中他们善用比喻，生动简练。他们在生活中能做到所见就有所思，坚持自己的见解，并且用事例证明自己的见解。它启发我们在生活中要多观察，多思考。“孔子不能决”可以看出：孔子没有“强不知以为知”，虽然受到了小孩的嘲笑，却不为自己辩解。
乙生：从两小儿的“辩斗”中，我们可以发现他们喜欢探索的精神值得我们去学习，只有这种对大自然的好奇心，这种孜孜不倦的探索，我们才能最终认识自然，改造自然。“孔子不能决”说明知识是无穷尽的，学习是没有止境的，即使像孔子这样的大学问家也有所不知，我们更应该刻苦钻研，在无涯的学海中去探索求知。
丙生：从两小儿的辩斗中我得到的启示是：认识事物的角度不同，标准不同，所得出的结果就会不一样，所以我们认识事物不能局限于某方面，应该多角度看问题，这样我们可能会得到“柳暗花明”的感受，“孔子不能决”启示我们做任何事情不能迷信权威，启示权威也有不知的时候。
丁生：两小儿辩日的故事还启示我们：观察事物要注重实质，不要被表面现象迷惑，也不能只强调一点，以偏代全。孔子的精神告诉我们对待知识要“知之为知之，不知为不知”，不能不懂装懂，这才是对待知识的最好态度。
点评：只有多方位、多角度看问题，才能有更全面的认识。
【仿真训练】
A
[基础知识]
1．给下列加点字注音
渭（ ） 盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎
2．解释下列加点的词语
⑴与日逐走（ ）⑵入日（ ） ⑶北饮大泽（ ） ⑷两小儿辩斗（ ） ⑸ 孔子不能决也（ ）
3
