《人生的开关》教学设计（转）

一、教材简析

本(ben)课是(shi)(shi)一(yi)篇散文(wen)，在沪教版教材五年(nian)级下(xia)册中。文(wen)章浅(qian)显易懂(dong)，作为六(liu)年(nian)级的学(xue)生(sheng)(sheng)阅(yue)读起(qi)来(lai)并不是(shi)(shi)一(yi)件(jian)困(kun)难的事(shi)情(qing)。课文(wen)中主要(yao)(yao)讲的就是(shi)(shi)作者(zhe)(zhe)上大(da)学(xue)因(yin)家境贫困(kun)，张(zhang)叔给(ji)了(le)一(yi)个(ge)(ge)好(hao)差事(shi)记账，而(er)这个(ge)(ge)过(guo)程中朋友大(da)毛来(lai)劝说作者(zhe)(zhe)作假帐来(lai)进(jin)行冒领，而(er)作者(zhe)(zhe)听(ting)从了(le)母(mu)亲的话没(mei)有(you)去做。若(ruo)干年(nian)后与张(zhang)叔谈起(qi)此事(shi)时，才知道张(zhang)叔也在考验我(wo)，庆幸自己没(mei)有(you)冒领，从而(er)明(ming)白了(le)人生(sheng)(sheng)的命运把握在自己的手(shou)中。理解(jie)文(wen)中的“道”对(dui)于学(xue)生(sheng)(sheng)来(lai)说并不是(shi)(shi)最主要(yao)(yao)的目标，关键在于借助文(wen)本(ben)教。会学(xue)生(sheng)(sheng)表达的方(fang)法，让学(xue)生(sheng)(sheng)在课堂(tang)上做与语文(wen)有(you)关的事(shi)情(qing)，从而(er)提高学(xue)生(sheng)(sheng)的语文(wen)素养，另外(wai)将三维目标有(you)机(ji)结(jie)合起(qi)来(lai)这是(shi)(shi)语文(wen)教学(xue)的一(yi)个(ge)(ge)难点。

二、教学目标

1、理解好差(cha)事、蛊惑(huo)、虚(xu)报冒(mao)领等几个词(ci)语。教学(xue)生不(bu)动笔墨不(bu)读书的方法。

2、在学(xue)习(xi)句子的(de)过(guo)程中训练学(xue)生口语表达和朗(lang)读能力，理解文字中蕴含的(de)情(qing)感。做到知识能力目(mu)标(biao)与情(qing)感态(tai)度目(mu)标(biao)有机融合。

3、教会学生学习的方法(fa)，学会联系生活遇到问题想、问、再做，人生的命运把握在(zai)自己手(shou)中。

三、教学过程

一、初读课(ke)文，了解大(da)意

1、板书课题(ti)，从“开关”和“人生”导入课文。指导“反义词”构(gou)词的方(fang)法，再讲几个。

2、指导读题《人生的开关》，

3、 人生的开(kai)关我(wo)们(men)该如何去摁呢？今天我(wo)们(men)就一起(qi)去学习课文，去找到到方法。

4、 过度：请大家默读(du)课(ke)文1—3小节，用笔划(hua)出每一自然段中(zhong)你认为(wei)重要(yao)的(de)词。

二、品析文字(zi)，感悟真情(qing)

（一）、学习1---3小(xiao)节(jie)

1、默(mo)读1—3小节，划出自己感觉(jue)到重要(yao)关键词。

2、理解：穷、特(te)地、好差事、唯一

（指导：差三(san)个(ge)读音，理(li)解特地等(deng)三(san)个(ge)词中(zhong)中(zhong)蕴含(han)的感情，张叔对(dui)我的关心）

3、练习用划出的词概括文章第一部(bu)分的意思。

（二）、学习4---8小节

1、请大家默读课(ke)文，用(yong)(yong)“-------”划(hua)出大毛的话，用(yong)(yong)波(bo)浪(lang)线划(hua)出我的心理活动。

2、多媒体出示(shi)文章段落

3、指导朗读大毛的话，师相机(ji)评价(jia)

“给我多记一点，我拿了钱分给你一半。”

“不会。柴是一车一车拉走的，少个三五百斤谁也不会知道。”

“咳！你真是的，柴是公家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的？”

（1）、生自由读，个别读、男女同学读

（2）、师扮演作者，学生来劝，随机进行点评。

（3）、概括这(zhei)些都叫做“蛊惑(huo)”

（理解蛊(gu)惑(huo)：  找近义(yi)词(ci)：诱惑(huo)  师随机板(ban)书：蛊(gu)惑(huo)、诱惑(huo)）

（4）相机理(li)解“虚报”“冒领”。

4、过渡：文中作者面(mian)对这(zhei)些蛊惑时，他心里是(shi)怎么(me)想(xiang)的？

5、多媒体(ti)出示文中我的(de)心(xin)理活动的(de)句子

（1）、指(zhi)导朗读心(xin)理活动(dong)的句子

张叔是按我记的数字给民工发钱的，只要笔下轻轻一画，不出力不流汗就能来钱，天底下原来还有这样便宜的事！

不过，张叔会不会发现呢？

____ 就算我不这么做，对得住张叔吗？

（2）、你觉得应该用什么样的语气来读？作者当时的心情是怎样的？能不能用一个词概括一下？（忐忑不安、动摇、犹豫不绝）再来读。指导作者用两个转折表示心理活动。师随机板书：想

（3）、为什么(me)有(you)这样(yang)的(de)便宜的(de)事，作者却这样(yang)犹豫不决呢？

（4）、小结：是(shi)啊(a)，面对这(zhei)(zhei)样的(de)(de)诱惑，面对这(zhei)(zhei)样便宜(yi)的(de)(de)事，他(ta)(ta)慎重地想了(le)，他(ta)(ta)真(zhen)的(de)(de)动摇(yao)了(le)，他(ta)(ta)是(shi)怎样做的(de)(de)啊(a)？

8、学习第6小节

（1）、大毛的(de)的(de)话句(ju)句(ju)说到了“我(wo)(wo)”的(de)心里去了，面对令(ling)人动心的(de)诱惑，我(wo)(wo)的(de)心开始(shi)动摇――但总(zong)觉得有些不踏实不对劲，这是为什(shen)么？

（2）、“我(wo)把(ba)这事说给我(wo)娘听”，我(wo)会对(dui)娘说什么？

说话(hua)练习：我把这事(shi)说给娘听：“___________________________________

_________________________________________________________________？”

（3）、理解并读好娘说的话。娘听了坚决(jue)地说：（出示）“吃了不该吃的会拉肚子。”

联系上下文(wen)理解“不该吃的”和“拉(la)肚子”的意思。 （指导读出(chu)坚决的语气(qi)来。）

（4）、娘的话对“我”起了作用――由于娘的态度坚决，反对我的不诚实，因此“我”轻轻按下了人生的一个开关——没有理会大毛。板书：抵制

9、引读第(di)7节，理解“顺畅”的(de)意思。

① 引读(du) 

② 体会：什么是(shi)“顺畅的人生道路“？这就(jiu)是(shi)人生的——光明境界(jie)。

10、学习(xi)第8小节

（1）、理解张叔的话：多年后，当我回家探亲和张叔谈到往事时，张叔这样说——出示：你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。

（2）、我(wo)被张叔的话(hua)震惊：他中间抽验过几次。“抽验”是什么意思？抽验的结果有几个？

“抽验”有三个结果：抽到；没有抽到；做了坏事而没有抽到。“开关”是掌握在自己手里。没有做过坏事，人生道路是顺畅的，开关永远是开着的；被抽到，一定是验出做了坏事，人生的开关自然从此是被关掉了；而做了坏事却没有被抽到呢？其实人生的开关也是关掉了，是被自己关掉了。

（3）、如果当时我(wo)听了大毛的蛊惑，（板书：接受 ）被张叔(shu)抽验出来，我(wo)的人生就……失去了的信(xin)任(ren)；攒不到上大学(xue)的钱；找(zhao)不到合适(shi)的工作……这无疑是一种——黑(hei)暗(an)境界(jie)。

（4）、深(shen)入理解(jie)哲(zhe)人的话。

①娘和张叔的(de)(de)(de)话虽然言语不同(tong)(tong)，但朴素(su)的(de)(de)(de)话语中都(dou)告诉我们(men)同(tong)(tong)样(yang)一个(ge)(ge)道(dao)理(li)，这个(ge)(ge)道(dao)理(li)就是(shi)课文(wen)一开始我们(men)读(du)的(de)(de)(de)哲人的(de)(de)(de)这句话。（再次出示哲人的(de)(de)(de)话，齐(qi)读(du)）

② 从故事中(zhong)你受(shou)到什么(me)启发，有(you)了(le)什么(me)发现？联(lian)系文章、生活(huo)说(shuo)说(shuo)自己(ji)对(dui)人生

开(kai)关的认识。（先(xian)在课(ke)文(wen)最后一小节(jie)下写自己(ji)的体(ti)(ti)会，再(zai)集体(ti)(ti)交流。）

四、总结全文，升华情感

人生道路总要经历许多事，其中有很多是诱惑人的，如：金钱、地位……,我们只有把握自己，正确选择（板书），才(cai)能(neng)过(guo)上愉快的生(sheng)活，才(cai)能(neng)拥有光(guang)明的未来。

五、作业

1、生活中你们遇(yu)到过这样(yang)的蛊惑或者是(shi)诱(you)惑吗？你是(shi)如(ru)何摁动开关的？写一篇(pian)文章(zhang)。把心理活动写清楚。

2、写一篇读后(hou)感(gan)；或者(zhe)根据板书将“我”当时的心理(li)活(huo)动写得更具体一些。

 附板书：___________ ____39、人生的开关

抵制     接受 

诱惑

光明境界     黑暗境界

把握自己，正确选择

附二：

人生的开关

我(wo)小(xiao)时候家(jia)里很(hen)穷,那(nei)年考上了大学,却没(mei)有(you)钱去上学。

唯一(yi)能挣钱的(de)方(fang)法(fa)是(shi)上山(shan)砍(kan)(kan)柴。附近有(you)一(yi)座矿山(shan),矿上每天要烧很多柴,民(min)工(gong)(gong)们从山(shan)上砍(kan)(kan)柴,挑到公(gong)路边(bian),由矿上派人来收购(gou)，用车拉走。我也(ye)是(shi)砍(kan)(kan)柴民(min)工(gong)(gong)的(de)队伍中的(de)一(yi)员。

我力气小，砍得很慢，用这样的(de)速度，只怕(pa)是夜里(li)不睡觉也攒不够上(shang)(shang)学的(de)钱(qian)。后来(lai)，矿(kuang)上(shang)(shang)来(lai)收柴的(de)张叔要找一个人替他过磅记数，由(you)矿(kuang)上(shang)(shang)开(kai)工资(zi)，这是一份好(hao)差(cha)(cha)事。他知道我缺钱(qian)上(shang)(shang)学，特地把(ba)这差(cha)(cha)事安排给了我。

过了几天，和(he)我一(yi)(yi)起来(lai)的大(da)毛悄悄对我说：“给我多记一(yi)(yi)点(dian)，我拿了钱分你一(yi)(yi)半。”

张(zhang)(zhang)叔是(shi)(shi)(shi)(shi)按我(wo)记的数字给民(min)工(gong)发钱(qian)的，只要笔下(xia)轻轻一画，不(bu)出力不(bu)流汗就(jiu)能(neng)来(lai)(lai)钱(qian)，天底下(xia)原(yuan)来(lai)(lai)还有(you)这样便(bian)宜(yi)的事！不(bu)过，张(zhang)(zhang)叔会(hui)不(bu)会(hui)发现呢？大(da)毛(mao)说(shuo)：“不(bu)会(hui)。柴是(shi)(shi)(shi)(shi)一车(che)车(che)拉(la)走的，少(shao)个三五百斤谁(shei)也不(bu)会(hui)知(zhi)道。”就(jiu)算不(bu)知(zhi)道，但我(wo)这么做，对得(de)住(zhu)张(zhang)(zhang)叔吗？大(da)毛(mao)说(shuo)：“咳！你(ni)真是(shi)(shi)(shi)(shi)的，柴是(shi)(shi)(shi)(shi)公家(jia)的，又不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)张(zhang)(zhang)家(jia)的，有(you)什么对得(de)住(zhu)对不(bu)住(zhu)的？”

我的心开始动摇，但(dan)总觉得有(you)些不(bu)踏实不(bu)对劲。我把这事说(shuo)给我娘(niang)听，娘(niang)听了(le)坚(jian)决反对。她说(shuo)：“吃(chi)了(le)不(bu)该吃(chi)的会拉肚(du)子的。”我听了(le)娘(niang)的话，没有(you)理(li)会大毛。

那年我挣够了上学(xue)的(de)钱，踏进了大学(xue)的(de)门槛，毕(bi)业后分配到了一(yi)个我喜欢(huan)的(de)地方，有了一(yi)份(fen)我喜欢(huan)的(de)工作。从此我的(de)人(ren)生道路很(hen)顺畅。

早些时(shi)(shi)候(hou)，我(wo)回家(jia)探亲，见到(dao)张(zhang)叔。提起那段(duan)旧事(shi)，我(wo)问(wen)他(ta)(ta)：“假如(ru)我(wo)那时(shi)(shi)虚报冒领(ling)，会怎么样？”张(zhang)叔说(shuo)：“你(ni)要是(shi)想(xiang)昧(mei)心(xin)多拿一(yi)点，最(zui)后(hou)会连(lian)一(yi)点也拿不到(dao)。”他(ta)(ta)告诉(su)我(wo)，柴拉(la)回矿(kuang)里，他(ta)(ta)中间抽检(jian)过几次，没有发现差(cha)错。我(wo)吃了一(yi)惊(jing)：幸(xing)好当初没有听信大毛的(de)蛊惑，不然的(de)话，我(wo)此后(hou)的(de)人生道路会是(shi)一(yi)种什么样子呢？

一(yi)位(wei)哲人说过，人生(sheng)的道路上(shang)有很多(duo)开关(guan)，轻轻一(yi)按，便把人带进光明或黑暗两种境界。这话我信，因为(wei)当年(nian)在那座大山脚下的公(gong)路边(bian)，我接触过一(yi)个这样(yang)的开关(guan)。

（该教(jiao)学设(she)计为2013年3月(yue)粤(yue)港交流(liu)活动示范(fan)课的(de)教(jiao)学设(she)计，执教(jiao)过程中有修(xiu)改。）