小学一年级第二册语文组集体备课记录

主备：王老师

时(shi)间(jian)：2010-10-18

主题(ti)：第二单元集体备课(ke)

参(can)加人员：一(yi)年级语文全体教(jiao)师

教材分析：

本(ben)单元是(shi)学(xue)生接触的(de)第(di)一组课(ke)文(wen)(wen)(wen)，包括《画(hua)》、《四季》、《小(xiao)小(xiao)竹排画(hua)中游》、《哪座房子最(zui)漂亮》、《爷爷和小(xiao)树》5篇课(ke)文(wen)(wen)(wen)，《语(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)园地二》和一个口语(yu)(yu)交际《我们的(de)画(hua)》。每篇文(wen)(wen)(wen)章都配(pei)有精美(mei)(mei)的(de)插图，课(ke)文(wen)(wen)(wen)语(yu)(yu)言更是(shi)优美(mei)(mei)且朗(lang)朗(lang)上口，通(tong)过(guo)优美(mei)(mei)的(de)语(yu)(yu)言，是(shi)孩(hai)子们获(huo)得美(mei)(mei)的(de)享(xiang)受，欣(xin)赏美(mei)(mei)的(de)行为，培养美(mei)(mei)的(de)情(qing)操(cao)。

教学目标：

1、认(ren)识(shi)本单(dan)元(yuan)56个(ge)生字，会(hui)写19个(ge)生字，认(ren)识(shi)9种笔画和15个(ge)偏(pian)旁(pang)。

2、能正确、流利的(de)朗读课文，感悟课文内容，背诵(song)第一、二、三、四课课文。

3、感受诗中描(miao)绘的(de)景色，知道一年有四季及四季的(de)特(te)征，产生对大自然(ran)的(de)热(re)爱之情(qing)(qing)；知道江南是个美丽、富饶的(de)地方(fang)，萌发(fa)热(re)爱家乡、热(re)爱祖国的(de)思想感情(qing)(qing)；感受农村的(de)变化，懂得树木是人(ren)类的(de)朋友，人(ren)人(ren)都要爱护它。

教学重点难点突破：

重点：认(ren)识(shi)56个生字(zi)，会写(xie)19个生字(zi)；认(ren)识(shi)9种笔画(hua)和15中偏(pian)旁；能够正确流利(li)地朗读(du)课(ke)文(wen)，感悟课(ke)文(wen)内(nei)容，背(bei)诵地一、二(er)、三、四课(ke)课(ke)文(wen)。

难点：培养(yang)阅读兴(xing)趣，图(tu)文结(jie)合感(gan)悟自然(ran)美景，了解(jie)人与自然(ran)之间(jian)密切和谐(xie)的关系，培养(yang)审美情(qing)趣。

突破(po)：以读(du)为(wei)本，读(du)感(gan)悟结合。通过范读(du)、图(tu)文(wen)结合等方式教给学生朗读(du)方法，在朗读(du)中感(gan)悟。

模式方法：

认字(zi)(zi)(zi)写字(zi)(zi)(zi)：交流认字(zi)(zi)(zi)方法(fa)(fa)及途径(jing)：学习利(li)用偏(pian)旁(pang)归类的(de)方法(fa)(fa)识(shi)字(zi)(zi)(zi)，初步了解偏(pian)旁(pang)与字(zi)(zi)(zi)义的(de)关系。

课文学习：以读为本(ben)，图文结合(he)，感悟课文内容(rong)。

作业设计：

做(zuo)字卡、搜(sou)集同偏(pian)旁的字；朗读课(ke)文，背诵课(ke)文；按笔顺书写(xie)汉(han)字，给汉(han)字组词、说句子。

组内讨论热点：

周(zhou)老师：理解课文(wen)内容重在(zai)朗读，不要拔高，特别是对《画》这(zhei)首诗理解，孩(hai)子(zi)能(neng)说出自己的(de)理解，内容正确即可。

于(yu)老师(shi)：在识(shi)字方(fang)面，本(ben)单元目(mu)标要求(qiu)认识(shi)15种偏旁(pang)，教学中可以利用偏旁(pang)归类的方(fang)法认字，例如：近(jin)、还、远(yuan)都是走(zou)之旁(pang)。

冯老师：要引导学(xue)生采用多种方法识字(zi)，例如在生活中认字(zi)，猜字(zi)谜，编儿歌等，开阔学(xue)生认字(zi)渠道。

李老师(shi)：学(xue)习(xi)写(xie)字前(qian)先(xian)学(xue)习(xi)笔(bi)顺(shun)(shun)，指(zhi)导(dao)学(xue)生(sheng)安笔(bi)顺(shun)(shun)正(zheng)确书写(xie)汉字，并及时(shi)纠(jiu)正(zheng)。

王老师：课文(wen)(wen)插(cha)图(tu)精美，语言优美，可(ke)以利用多媒体课件将图(tu)文(wen)(wen)结合起(qi)来(lai)，帮助学生理(li)解课文(wen)(wen)内容，激(ji)发学习(xi)兴(xing)趣。

赵(zhao)老师(shi)：课文出现(xian)了自(zi)然(ran)段，教学中要交给学生认识自(zi)然(ran)段。继(ji)续(xu)学习(xi)“，”“。”的(de)用(yong)法。

本次备课活动总结：

本次教研活动老(lao)(lao)师(shi)们讨(tao)论热烈，各抒己见(jian)，开阔了(le)教学(xue)思(si)路(lu)，互相(xiang)启发取长补(bu)短。尤其对(dui)我(wo)们年轻教师(shi)老(lao)(lao)说起到帮扶作用，是一个(ge)很(hen)好的学(xue)习机会。