课    题：19、雪孩(hai)子

教学(xue)目(mu)标：1、通过人(ren)(ren)物形象分析，教育学(xue)生学(xue)习雪孩子助人(ren)(ren)为乐，舍己为人(ren)(ren)的高尚品质。

2、通过(guo)影片(pian)教学(xue)(xue)，让(rang)学(xue)(xue)生(sheng)感受(shou)理解美术片(pian)的(de)艺(yi)术特色。

教学(xue)重点(dian)：会(hui)识生字、会(hui)写生字有感情朗读课文。

教学难点(dian)：知道雪会变成(cheng)云等自然常识。

教具准备：课(ke)件(jian)生(sheng)字卡片、课(ke)件(jian)

教学时数：一课时

教学步骤：

教师、学生活动

补充 修改 反思

（—）导入新课

同(tong)学们，活动时间我(wo)们欣赏了(le)美术片《雪(xue)孩子》。大家想一想，影片着力刻画的(de)主要形象是(shi)谁？（板书(shu)：雪(xue)孩子）

雪孩子做了哪些(xie)事情？谁能概括地说一说？

（当兔妈(ma)妈(ma)出(chu)去找萝(luo)卜时，雪孩子(zi)(zi)成(cheng)了(le)小(xiao)兔子(zi)(zi)的好伙伴；当小(xiao)松鼠和小(xiao)鸟遇(yu)难时，雪孩子(zi)(zi)救(jiu)了(le)他们；小(xiao)兔家(jia)失火时，雪孩子(zi)(zi)救(jiu)了(le)小(xiao)兔子(zi)(zi)，而自己化成(cheng)了(le)水。）

过(guo)渡语(yu)：这节(jie)课我们通过(guo)欣(xin)赏影(ying)片中(zhong)那充满诗情画意的镜头，理解和学(xue)习雪孩(hai)子那崇高的思想(xiang)品(pin)质。

（二）评析影片

过渡：在(zai)一(yi)(yi)个(ge)(ge)寒(han)冷的(de)冬(dong)天，冰雪(xue)覆(fu)盖了森林，覆(fu)盖了原野，兔妈妈要(yao)出(chu)去(qu)找萝卜，小兔于很(hen)想(xiang)跟(gen)着去(qu)。可是外面(mian)很(hen)冷，一(yi)(yi)个(ge)(ge)人在(zai)家(jia)又(you)很(hen)孤单，兔妈妈想(xiang)起堆一(yi)(yi)个(ge)(ge)雪(xue)孩子与小兔子做伴。让我们看(kan)剪辑镜头，看(kan)一(yi)(yi)看(kan)免妈妈和小免于是怎样把雪(xue)孩子堆出(chu)来的(de)？

（观看剪辑片断一）

（1 用雪做身躯；2 竹叶当头发；3 竹筐做帽子；4 用龙眼核做眼睛；5 红萝(luo)卜做鼻子。）

过渡：在一个冰天雪(xue)地的(de)冬天，一个活泼可爱的(de)雪(xue)孩子诞(dan)生了，很(hen)快(kuai)就(jiu)成了小兔子的(de)好(hao)伙伴、好(hao)朋友(you)。雪(xue)孩子是(shi)怎样和小兔玩耍(shua)的(de)？

（观看(kan)剪辑镜头二）

（雪孩子(zi)和小(xiao)兔(tu)子(zi)在广阔的森林中、雪野上(shang)、冰面上(shang)滑雪、溜冰、跳(tiao)舞，他们玩得可高兴啦。雪孩子(zi)帮(bang)助小(xiao)兔(tu)子(zi)摆(bai)脱了孤独(du)，让兔(tu)妈妈放心地出去(qu)找萝卜。）

过渡语：小兔(tu)子(zi)(zi)玩累了，他(ta)邀请雪(xue)(xue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)到(dao)家里烤火。雪(xue)(xue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)却(que)执(zhi)意不肯(ken)，为什(shen)么？（因(yin)为雪(xue)(xue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)雪(xue)(xue)的身躯(qu)，遇到(dao)火会融化的。）是(shi)啊，冰天雪(xue)(xue)地的田野(ye)、森林(lin)才是(shi)雪(xue)(xue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的家。雪(xue)(xue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)虽然(ran)是(shi)雪(xue)(xue)的身躯(qu)，却(que)有一副火热的心肠。请大(da)家看小松鼠(shu)和小鸟遇到(dao)了什(shen)么危(wei)险，雪(xue)(xue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)怎样救助他(ta)们(men)的？

（观看剪辑片断三）

（用(yong)帽(mao)子接住从(cong)树上跌(die)下的松鼠；用(yong)帽(mao)子温暖了(le)冻僵的小鸟）

过渡(du)语：救助了(le)小松鼠(shu)和小鸟后，雪孩子一边滑雪，一边唱歌，说明他(ta)现在心(xin)情怎样(yang)？从这里我(wo)们(men)看(kan)出雪孩子有(you)什么样(yang)的思想品质？有(you)什么样(yang)的美(mei)好心(xin)灵？

（板(ban)书：助人为(wei)乐 纯洁善良）

过渡(du)语(yu)：玩累了(le)(le)的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)兔(tu)子(zi)(zi)回到(dao)家里倒头(tou)便睡，不料炉灶里的(de)火(huo)燃(ran)(ran)着了(le)(le)灶边的(de)木(mu)柴(chai)，又燃(ran)(ran)着了(le)(le)房子(zi)(zi)，刹时间(jian)，小(xiao)(xiao)(xiao)兔(tu)家燃(ran)(ran)起了(le)(le)熊熊大(da)火(huo)。危(wei)急时刻，又是(shi)雪(xue)孩(hai)子(zi)(zi)挺身而(er)出，冲进火(huo)海。大(da)家请看(kan)雪(xue)孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)怎样救小(xiao)(xiao)(xiao)兔(tu)子(zi)(zi)的(de)？雪(xue)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)身体发(fa)生(sheng)了(le)(le)什么变化(hua)？

（观看剪辑片断四）

（1、雪(xue)孩(hai)子飞身赶到小(xiao)木屋(wu)前，看到火(huo)(huo)越(yue)烧越(yue)大，情况万(wan)分危急，他就用力撞门而(er)入，可是火(huo)(huo)太(tai)大，他被顶了回(hui)来。2、雪(xue)孩(hai)子又试图用雪(xue)把火(huo)(huo)扑灭(mie)，火(huo)(huo)太(tai)大了，无济于事(shi)。3、危急时(shi)刻，雪(xue)孩(hai)子不顾(gu)被火(huo)(huo)融化(hua)的危险，一头冲进(jin)火(huo)(huo)海，从浓(nong)烟(yan)烈火(huo)(huo)中(zhong)抱起小(xiao)兔(tu)子，奋力跳上(shang)窗台，破窗而(er)出。4、 雪(xue)孩(hai)子的身体已经开(kai)始融化(hua)，但他坚持着(zhe)轻轻放下小(xiao)兔(tu)子，随即化(hua)成一汪(wang)纯净的雪(xue)水。）

教师小(xiao)结：雪(xue)孩子(zi)(zi)(zi)听到(dao)小(xiao)兔子(zi)(zi)(zi)的(de)呼喊，不顾一(yi)切地(di)冲进火海。由于烟熏(xun)火燎(liao)，他(ta)(ta)(ta)雪(xue)的(de)身躯(qu)开始(shi)融(rong)化(hua)，雪(xue)水(shui)慢(man)慢(man)地(di)流下(xia)来。他(ta)(ta)(ta)站(zhan)不稳了，身子(zi)(zi)(zi)摇晃起(qi)来。当他(ta)(ta)(ta)看到(dao)房梁(liang)已(yi)经掉下(xia)来，小(xiao)兔子(zi)(zi)(zi)还在火海中，他(ta)(ta)(ta)又(you)不顾一(yi)切地(di)冲进火海，抱起(qi)小(xiao)兔子(zi)(zi)(zi)往外走。他(ta)(ta)(ta)身上(shang)、头上(shang)的(de)雪(xue)水(shui)哗哗地(di)流下(xia)来，落到(dao)小(xiao)兔子(zi)(zi)(zi)的(de)身上(shang)。他(ta)(ta)(ta)坚(jian)持着(zhe)奋(fen)力跳上(shang)窗台，破(po)窗而出。一(yi)步，两(liang)步，三(san)步……他(ta)(ta)(ta)再(zai)也走不动了，脚下(xia)已(yi)经淌了一(yi)大片融(rong)化(hua)的(de)雪(xue)水(shui)。他(ta)(ta)(ta)的(de)眼睛掉下(xia)来了，他(ta)(ta)(ta)跪(gui)倒了，这(zhei)时他(ta)(ta)(ta)才把小(xiao)兔子(zi)(zi)(zi)慢(man)慢(man)地(di)放到(dao)地(di)上(shang)，他(ta)(ta)(ta)也慢(man)慢(man)地(di)化(hua)成一(yi)汪纯净的(de)雪(xue)水(shui)。我(wo)们(men)的(de)雪(xue)孩子(zi)(zi)(zi)不见了。

他(ta)明明知(zhi)道自(zi)己遇到(dao)火会(hui)融(rong)化(hua)，甚(shen)至连烤火都不敢(gan)，但他(ta)还是(shi)(shi)几次冲进火海中救小兔(tu)子，危急时刻(ke)，用(yong)自(zi)己的生命救出了小兔(tu)子，这是(shi)(shi)一种什(shen)么样的精(jing)神(shen)呢(ni)？

（板书：舍己救人）

小结：一个多么可爱的雪孩子(zi)啊，他纯洁善(shan)良，助(zhu)人(ren)为乐，舍己(ji)救(jiu)(jiu)人(ren)。危急时刻用自己(ji)的生命(ming)救(jiu)(jiu)出了小兔子(zi)，他永远是我们学习的榜样。

（三）艺术特色

过渡：〈雪孩子〉是一部优(you)秀的(de)(de)(de)(de)动画片，描述了一个感(gan)人(ren)的(de)(de)(de)(de)童(tong)话(hua)故事(shi)，用流畅的(de)(de)(de)(de)线条(tiao)勾画出雪孩子这一形(xing)象，造型(xing)活泼(po)有趣，受到了人(ren)们特(te)别是少年儿童(tong)的(de)(de)(de)(de)喜爱。影片还注意用色彩的(de)(de)(de)(de)变化烘托渲染特(te)有的(de)(de)(de)(de)氛围。

（板(ban)书：童话 造型 色彩）

大(da)家请看(kan)这个(ge)镜头，注意观(guan)察画(hua)面以(yi)什么(me)颜色作为表现冬天森林的(de)主体色调？让人感觉到这是(shi)个(ge)什么(me)样的(de)世(shi)界？

（课件(jian)观看剪辑片(pian)断五）

（寒(han)冬季(ji)节，冰雪覆(fu)盖(gai)着森(sen)(sen)林(lin)，寒(han)风呼啸着，本是一派(pai)肃(su)杀寒(han)冷的(de)景色，但剧作者以浅(qian)蓝(lan)、白色作为(wei)表现冬天森(sen)(sen)林(lin)的(de)主体色调，肃(su)静(jing)、纯(chun)洁，把我们(men)带到了一个冰清玉洁的(de)童话(hua)世(shi)界(jie)，创造(zao)出故(gu)事发生(sheng)特有的(de)背景。并(bing)通(tong)过(guo)雪孩子(zi)与(yu)小兔子(zi)在森(sen)(sen)林(lin)中玩耍，将这一背景展现得更(geng)加广(guang)阔，也较好地(di)衬托了雪孩子(zi)纯(chun)洁善良的(de)品(pin)性(xing)。）

过渡语：除了主体(ti)色调，在不同(tong)的(de)场(chang)景中运用不同(tong)的(de)色彩。

当小木屋(wu)失(shi)火后，镜头出现了什么色彩？

（红色与黑色表现了烈火(huo)熊熊、浓烟滚(gun)滚(gun)的(de)(de)场景(jing)，渲染出万分危急(ji)的(de)(de)氛(fen)围。）

当(dang)雪孩子融化(hua)(hua)以(yi)后(hou)，天(tian)空(kong)的(de)色(se)彩又发生变(bian)化(hua)(hua)，请看兔(tu)妈(ma)妈(ma)与小(xiao)兔(tu)子一起缅怀(huai)雪孩子时，雪孩子变(bian)成什(shen)么(me)形象，天(tian)空(kong)变(bian)成什(shen)么(me)颜色(se)。

（观看剪辑片断六）

（剧作者以流畅的(de)线条(tiao)和白色基调勾画出(chu)雪孩子(zi)在人们心中纯(chun)洁美好(hao)的(de)天使形象。这时影片采用了金(jin)黄的(de)色彩表现(xian)热烈的(de)天空背景，使意境更为(wei)广阔。有力(li)地烘托了雪孩子(zi)舍己救人的(de)英雄(xiong)壮举。）

过(guo)渡语：影片不(bu)但注意了色彩的变化，还巧妙(miao)地运(yun)用了插曲。（板书：插曲）

一(yi)般故事片通常用(yong)一(yi)首插(cha)(cha)曲做主题歌(ge)，而这(zhei)部美术片却(que)用(yong)了(le)三首插(cha)(cha)曲。想(xiang)一(yi)想(xiang)，这(zhei)三首插(cha)(cha)曲分别(bie)出现在哪个情节？表现了(le)什么主题？

（第一(yi)首是(shi)《挥起小铁锹》，在(zai)小兔子和妈妈堆雪人时唱的(de)，表现(xian)了母(mu)子俩在(zai)堆雪人时的(de)轻(qing)快节奏和欢快心情(qing)(qing)，揭(jie)示生活的(de)美(mei)好情(qing)(qing)趣。

第二首是当雪孩子救了(le)小松鼠(shu)之后，一边滑雪一边唱的《雪花儿，雪花儿》，让我们(men)体会到雪孩子助人为(wei)乐的美好心情(qing)。

第三(san)首是(shi)雪(xue)孩子融化之(zhi)后(hou)齐唱的(de)《蓝(lan)蓝(lan)的(de)天(tian)上(shang)升起白(bai)云》，表现了兔妈妈和小兔子对(dui)雪(xue)孩子的(de)无限缅怀和眷恋之(zhi)情(qing)，也赞(zan)美了雪(xue)孩子舍己救人的(de)精神。）

小结(jie)：这(zhei)三(san)首(shou)插(cha)曲，语(yu)句(ju)清新，抒情自(zi)然，对揭示影片思想内容，表(biao)现人物内心世界，起(qi)到(dao)很好(hao)的作用。让我们再(zai)来欣(xin)赏一下《雪花儿，雪花儿》这(zhei)首(shou)歌(ge)，会唱的可以跟着一起(qi)唱。

（放剪(jian)辑片(pian)断七，投影出示(shi)歌词。）

结束语：这(zhei)节课大家理解(jie)得很好，发言很精彩，谢谢大家，下课。

板书设计：

雪孩子

纯洁善良 童话

助人为乐 造型

舍己救人 色彩