《搭石》教案

教学目标：

１、认识７个生(sheng)字，会写１１个生(sheng)字。２、正确、流利、有感(gan)(gan)情地朗读课文，感(gan)(gan)受乡(xiang)亲(qin)们(men)默默无(wu)闻、无(wu)私奉(feng)献的(de)精神，并从中受到感(gan)(gan)染、熏陶。３、学习(xi)(xi)作者仔细观察、生(sheng)动描写的(de)方法，培养留(liu)心(xin)观察、用(yong)心(xin)感(gan)(gan)受的(de)习(xi)(xi)惯。

教学重点：

１、让(rang)学生从(cong)乡亲没们摆(bai)搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会(hui)其中的人性美

教学难点：

１、学(xue)习作者从不起眼的事物(wu)中发现美(mei)、感受美(mei)。

教学时数：

教学过程

一、齐读课题，谈(tan)谈(tan)对搭石的(de)了(le)解。通过预习(xi)，你对搭石有哪些了(le)解

二、学习第一自然段

１.自读本段，你明白了什么(me)？

２.人们是怎样(yang)挑选、摆放搭石的？找出文(wen)中的词(ci)语理解体会。

３.“平整方正”是为了(le)让人(ren)们……按照“两尺左右”的间隔均匀摆放是为了(le)……从中(zhong)感(gan)受乡亲们的善(shan)良(liang)、质朴。

三(san)、提纲挈领学习２～４自然段(duan)

在这美(mei)(mei)丽的山(shan)村，搭石(shi)成了一道亮(liang)丽的风景(jing)，让我们睁大眼睛发现美(mei)(mei)、一起(qi)来欣赏美(mei)(mei)。

１、指名分段(duan)读二三四自然(ran)段(duan)，边听边想象，说说你都见到(dao)了(le)哪些美丽的画面(mian)。

２、生谈自(zi)己发现(xian)的美：

⑴　老人及时调整搭石。

⑵　一行人协调(diao)有序(xu)地过搭石。

⑶　两人(ren)相遇，招手礼让；遇见老人(ren)，背负过溪(xi)。

３、欣赏第一幅：

读(du)段(duan)落想象，老人踩到(dao)不稳(wen)的(de)搭(da)石会(hui)(hui)怎样(yang)想，表情、动(dong)(dong)作会(hui)(hui)怎样(yang)？挑选合(he)适的(de)石头时，会(hui)(hui)怎样(yang)想怎样(yang)做(zuo)？满意离去时，会(hui)(hui)是怎样(yang)的(de)心理、表情、动(dong)(dong)作？

讨论后表演(yan)有感情地朗读。

４、欣赏第二幅：

听读(du)，说(shuo)说(shuo)你看到了什(shen)(shen)么(me)，听到了什(shen)(shen)么(me)？理解“紧走搭石慢(man)过桥”，进一步(bu)感(gan)(gan)受乡(xiang)亲们(men)相亲相爱，生活默契，所(suo)以动作协调。配乐感(gan)(gan)情朗(lang)读(du)，读(du)中体会美(mei)好情感(gan)(gan)。

５、欣赏第三幅：

用自己(ji)(ji)喜欢的方式读拿起(qi)笔发现美、寻找美。然后各抒己(ji)(ji)见。重(zhong)点体会“理所当然”感悟每一位乡亲(qin)都(dou)是这么做的，都(dou)具有无私奉献(xian)精神(shen)。

四、用朗读来理解最后的段(duan)落

在反复的(de)朗(lang)读中，悟出无私的(de)搭(da)石(shi)正是乡亲(qin)(qin)们(men)默默无闻、无私奉献(xian)的(de)写照(zhao)，也是乡亲(qin)(qin)们(men)相(xiang)亲(qin)(qin)相(xiang)爱、友(you)好互助情感(gan)的(de)纽(niu)带。

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