《黄山奇松》教学设计
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课(ke)文。背诵(song)课(ke)文第二自然段。
2、通过(guo)朗(lang)读感悟(wu)文中新(xin)词的意思(si)，理(li)解课文内容(rong)，培养(yang)审(shen)美情趣，激发学生对祖国大(da)好河山(shan)的热爱之(zhi)情。
3、了解黄山松树的(de)特(te)点，体会作(zuo)者是怎(zen)样(yang)抓住“奇”来写黄山松树的(de)。
【教学重点】指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
【教学难点】引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。
【教学过程】
一、复(fu)习(xi)巩固，引入情境。
1、这(zhei)节课(ke)我(wo)们继续学习《黄山奇(qi)松》这(zhei)篇课(ke)文。
2、引读：享有“天下第一奇山”美称的黄山，它以“四绝”-----奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。而人们对四绝之中的奇松特别有感情，因为只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。
3、播放课(ke)件(jian)，欣赏黄山“四绝”。
4、有感情地齐(qi)读第一自然段。
二(er)、激情(qing)导读，感受奇松。
1、来到(dao)黄山，观赏(shang)奇松的最(zui)佳位置是哪里？
2、你怎么知道玉屏楼是最佳观赏点？指读第二节第一句，解释“黄山绝胜处”。
3、举(ju)目四望，在玉屏楼前可以看到哪(na)些奇松(song)呢？请同学(xue)们速(su)读第(di)二小节，用(yong)横线分别(bie)划出描(miao)写几种(zhong)松(song)的句子。
4、下(xia)面请同学们自由(you)地读一读描(miao)写(xie)迎客(ke)松的(de)句子(zi)，一边(bian)读一边(bian)想(xiang)，在你的(de)头脑(nao)中迎客(ke)松究竟是(shi)什么样的(de)？（出示(shi)句子(zi)）
5、品味“迎客松”，相机解释“遒劲”、“郁郁苍苍”“饱经风霜”。
6、这(zhei)棵迎客松枝干是如此的遒劲，郁(yu)郁(yu)苍苍，充满生(sheng)机(ji)，这(zhei)并不(bu)稀奇啊？你觉得(de)呢(ni)？你觉得(de)它“奇”在哪儿呢(ni)？（虽然(ran)……却……）
想象：从“饱(bao)经(jing)风霜(shuang)”四(si)个字(zi)中到底包含了迎(ying)客(ke)松成长(zhang)过程中的多(duo)少艰(jian)辛(xin)呢？自然环境的变化会给这可迎(ying)客(ke)松留下什(shen)么呢？
7、除此以外，迎(ying)客松还“奇”在(zai)哪儿呢(ni)？知道为(wei)什(shen)么叫它迎(ying)客松吗(ma)？
填(tian)空：因(yin)为(wei)(wei)（ ），所以(yi)人们把这棵松(song)树称为(wei)(wei)迎客(ke)松(song)。
小结：同(tong)学们，迎客(ke)松(song)生命力(li)是那样(yang)的(de)(de)(de)旺盛，姿态(tai)是那样(yang)的(de)(de)(de)独特，它(ta)代表着(zhe)黄(huang)(huang)山奇松(song)，更(geng)象征着(zhe)整个(ge)黄(huang)(huang)山。我觉得(de)咱们在读(du)(du)(du)的(de)(de)(de)时候不(bu)光要(yao)把(ba)迎客(ke)松(song)的(de)(de)(de)奇、美给读(du)(du)(du)出来，还要(yao)把(ba)作(zuo)者对(dui)迎客(ke)松(song)的(de)(de)(de)赞叹(tan)，喜爱(ai)之情给读(du)(du)(du)出来。你们能用自己的(de)(de)(de)朗(lang)读(du)(du)(du)把(ba)作(zuo)者的(de)(de)(de)情感表现出来吗？大家试(shi)着(zhe)再(zai)读(du)(du)(du)一(yi)读(du)(du)(du)。（指名读(du)(du)(du)、齐读(du)(du)(du)）
8、在被迎客松热情地迎上山后，接着谁来陪同我们游览黄山风光？
仔细看图，陪客松有什么特点？教师引导学生通过朗读想象陪客松的美与奇。
9、当饱览了美丽的黄山风光后，谁来与游客依依不舍地道别？（出示描写送客松的句子）
10、感受比喻句的作用。
11、感情朗读第二自然(ran)段，指导背(bei)诵。
三、其他松
1、教师补(bu)充黄(huang)山松树的(de)相关知识；图(tu)片展示。
2、学生模仿松(song)树姿态，师生相机迁移对(dui)话。
3、小练笔：
黄山(shan)的(de)松千姿(zi)百态。它(ta)们(men)(men)_______________________________________；有的(de)_______________，有的(de) ______________________……它(ta)们(men)(men)装点着(zhe)黄山(shan)，使得黄山(shan)更加神(shen)奇，更加秀。
4、感情朗读第三自然段。
四、学写广告词。
为吸引更多(duo)的(de)有客(ke)到黄(huang)山(shan)旅游(you)观光，倡导人们保护美丽的(de)黄(huang)山(shan)，请你代黄(huang)山(shan)风(feng)景管委会写一句(ju)广告词。
五、课堂总结：
六、作业设置。
结合(he)课内外知识(shi)，当一(yi)次小导(dao)游，给爸(ba)爸(ba)妈妈介绍黄山奇松。
要求：一定(ding)要介绍清楚黄山松(song)树的奇特之处(chu)。
板书设计
无处不长
迎客松 好客的主人 保护环境
16、黄山奇松 陪客松 绿色的巨人 热爱大自然
送客松 天然盆景
千姿百态
