爱上海

华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

爱上海 > 高中语文 > 二册

游褒禅山记课文分析与点评

[移动版] 作者:佚名

于是余有叹焉。【对于这种情况,我有感慨了。】古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深,而无不在也。【古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候,往往有心得,因为他们探究、思考得非常深入而且无处不在。】夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。【地方平坦并且路程近,到达的人就多;地势险峻并且路程远,到达的人就少。】而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。【但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象,常常在那险阻僻远的地方,因而人们很少到达那里。所以,不是有志向的人是不能到达的。】有志矣,不随以止也,然力不足者亦不能至也。【有了志向,也不随从别人而中止,然而力量不足,也不能到达。】有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。【有了志向和力量,而且又不随从别人而松懈,到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方,没有外力来辅助他,也不能到达。】然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;【但是力量足够到达那里,(结果却没有到达,)在别人看来是可以嘲笑的,在自己看来也是有所悔恨的。】尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?【尽了自己的努力却不能到达的人,就可以没有悔恨了。难道谁还会讥笑他吗?】此余之所得也!【这就是我这次游山的心得。】

【游山的心得体会:肯定古人的“求思”精神;拿世人的避难就易与“求思”精神对比;阐述宏伟目标、险远道路与“志、力、物”三个条件的内在联系。】

余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!【我对于那倒在地上的石碑,又因此叹惜那古代书籍的失传,后代人弄错了它流传的文字,而没有人能够说明白的事情,哪能说得完呢!】此所以学者不可以不深思而慎取之也。【这就是今天治学的人不可不深入地思考、谨慎地选取的缘故了。】

【就仆碑足以证讹一事,联想到对待传闻应该采取的“深思”、“慎取”态度。】

四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。【同游的四个人:庐陵人萧君圭,字君玉;长乐人王回,字深父;我的弟弟安国,字平父;安上,字纯父。】至和元年七月某日,临川王某记。【至和元年七月某日,临川人王某记。】

【交待同游者的姓名和写作本文的时间。】

  我们还为你学习准备了本课丰富的参考资料,请点此查看

查看更多游褒禅山记 课文分析 评点资料
随机推荐
�Ϻ���ǧ�����Ϻ�,�Ϻ���ǧ��Ʒ��,�Ϻ���ǧ��ҹ�Ϻ���̳,�Ϻ�419��̳,ҹ�Ϻ�������̳ҹ�Ϻ���̳,�Ϻ�419��̳,ҹ�Ϻ�������̳