短文两篇（答谢中书书 记承天寺夜游）课后练习解题指导
一、背(bei)诵并默(mo)写这两篇短文(wen)。
设(she)题(ti)意图(tu)是使学生(sheng)能够当堂(tang)(tang)记住(zhu)这两篇(pian)优美的(de)(de)写景文章，养成(cheng)(cheng)背诵(song)名篇(pian)的(de)(de)好(hao)习惯。背诵(song)是学习古(gu)文的(de)(de)基(ji)本功(gong)，它对(dui)于牢固掌握(wo)古(gu)文内容(rong)和培(pei)养语感是很重要的(de)(de)。默写是为了检查(cha)背诵(song)的(de)(de)效果，也要在(zai)课堂(tang)(tang)上(shang)完成(cheng)(cheng)。
二、这两(liang)篇(pian)短文都(dou)写自然景物，但(dan)表达的思想感(gan)情有所不同(tong)，试加以说明。
设题意(yi)图是(shi)培养学生感知写景类文(wen)章中(zhong)作者思(si)想感情(qing)的能力。每一篇文(wen)章都有(you)它(ta)的感情(qing)基调，在初读文(wen)章的过(guo)程中(zhong)就应该提醒学生有(you)意(yi)识地注意(yi)这(zhei)一点(dian)，从整体上(shang)(shang)把握作者传达的情(qing)感是(shi)悲还是(shi)喜。对文(wen)章作细(xi)致研读后，还要(yao)仔细(xi)品味(wei)作者的思(si)想感情(qing)。本题是(shi)在第二(er)个层次上(shang)(shang)的品味(wei)，通过(guo)两(liang)篇文(wen)章的比(bi)较能够使认识更(geng)加(jia)深入。
参考答案：
《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受──愉悦，“实欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无疑。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。《记承天寺夜游》表(biao)达的(de)(de)(de)(de)感情(qing)是(shi)微妙而复杂的(de)(de)(de)(de)，贬谪的(de)(de)(de)(de)悲凉，人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)感慨，赏月的(de)(de)(de)(de)欣喜，漫步(bu)的(de)(de)(de)(de)悠闲都包含其中。作者(zhe)“解衣欲睡”的(de)(de)(de)(de)时候，“月色入(ru)户”，于是(shi)“欣然起(qi)行”，月光难得，不免让人(ren)欣喜。可是(shi)没有(you)人(ren)和自(zi)己共同赏月，只好(hao)去(qu)找同样被(bei)贬的(de)(de)(de)(de)张怀民(min)，这(zhei)里面有(you)多少(shao)贬谪的(de)(de)(de)(de)悲凉与人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)感慨呀!两人(ren)漫步(bu)中庭，又是(shi)悠闲的(de)(de)(de)(de)。自(zi)比“闲人(ren)”，则所(suo)有(you)意味尽含其中。
