人教版九年级语文（专题汇总3）考点复习4
一、作家作品
1.《事物的正确答案不止一个》作者罗迦·费·因(yin)格，美(mei)国实业家(jia)。
2.《应有格物致知精神》作者丁(ding)肇中，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖(jiang)获得者。
3.《短文两篇》中《谈读(du)书》作者培根，英国哲学家(jia)(jia)、作家(jia)(jia)。《不求甚解(jie)》作者马(ma)南邨，邓(deng)拓的笔名，当代作家(jia)(jia)，主要著作有(you)杂文集《燕山夜话》《三家(jia)(jia)村札(zha)记》等。
4.《中国人失掉自信力了吗》作者鲁迅。
二、字音字形
1.正音字
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根深蒂(dì)固 |
汲(jí)取 |
矫(jiǎo) |
鄙(bǐ) |
诘(jié)难 |
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睾(gāo) |
吹毛求疵(cī) |
狡黠(xiá) |
诓(kuāng)骗 |
咬(yao)文嚼(jiáo)字 |
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锲(qiè)而不舍 |
孜(zī)孜不倦 |
持之(zhi)以恒(hénɡ) |
肇(zhào) |
彷(pánɡ)徨(huánɡ) |
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藻(zǎo)饰 |
玄(xuán)虚 |
倘(tǎnɡ)若 |
脊(jǐ)梁 |
诬蔑(miè) |
2.形近字
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蒂（根深蒂固） |
契（契约） |
彷（彷徨） |
贻（贻害） |
诫（告诫） |
框（方框） |
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缔（缔结） |
锲（锲而不舍） |
仿（仿佛） |
怡（怡然） |
械（机械） |
诓（诓骗） |
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倘（倘若） |
决（决定） |
措（措施） |
晤（会晤） |
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淌（流淌） |
诀（要诀） |
错（错误） |
梧（梧桐） |
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3.多音字
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曲：曲(qǔ)调；曲(qū)线 |
抹(mo)：抹(mo)(mǒ)杀；抹(mo)(mā)布；拐弯抹(mo)(mò)角 |
三、词语积累
重点词语：
根深蒂固：比喻根基深厚(hou)牢固，不可动摇。
孜孜不(bu)(bu)倦：勤奋努力，不(bu)(bu)知疲倦。
汲取(qu)：吸取(qu)。汲，从下往上打水(shui)。
一事无成：一件(jian)事也没有(you)做成，形容毫无成绩(ji)。
持(chi)之以恒：长(zhang)久地坚(jian)持(chi)下去。
不(bu)言(yan)而喻(yu)(yu)：不(bu)用说就可(ke)以明白。喻(yu)(yu)，明白。
推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。
袖手旁观：揣起手来，在一旁冷眼观看。比喻置身(shen)事外，不加过问或协助。
不知(zhi)所措：不知(zhi)怎(zen)么办(ban)好(hao)。
彷徨：走(zou)来走(zou)去(qu)，犹疑不决(jue)，不知(zhi)往哪个方(fang)向去(qu)。
怡情：使心情愉快。
傅彩：（给(ji)言辞）增添光彩。
文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。
寻章(zhang)摘(zhai)句：搜寻、摘(zhai)取文章(zhang)的片断(duan)词句。指读书局限于文字的推求。
味同嚼(jiao)蜡：形容写(xie)文(wen)章或说(shuo)话(hua)枯燥无(wu)味。
吹毛(mao)求疵：文中(zhong)指细致到烦琐(suo)、挑剔的地步。
曲解：歪曲的(de)、不正确的(de)理(li)解。
豁然(ran)(ran)贯通(tong)(tong)：忽然(ran)(ran)明白，通(tong)(tong)晓（某种(zhong)事物或(huo)道理）。
怀古伤今(jin)：怀念过去的事情(qing)，对现在的事情(qing)感伤。
玄虚：用(yong)使(shi)人迷惑的形式来掩盖真相(xiang)的欺骗(pian)手段。
渺茫：因遥(yao)远而模糊不清。
前仆(pu)后(hou)继：形容不怕牺牲，英(ying)勇前进(jin)。
诬蔑：捏造事实，毁坏别人的名誉。
四、名句精华
1.任何(he)人都拥有(you)创造(zao)力，首先要坚信这(zhei)一(yi)(yi)点(dian)。关键是要经(jing)常保持好(hao)奇心(xin)，不(bu)断积累知识(shi)；不(bu)满(man)足于(yu)一(yi)(yi)个答(da)案，而(er)去(qu)探求(qiu)新思路，去(qu)运(yun)用所(suo)得(de)的(de)(de)知识(shi)；一(yi)(yi)旦产(chan)生小的(de)(de)灵(ling)感，相信它的(de)(de)价(jia)值(zhi)，并锲而(er)不(bu)舍地把(ba)它发展下(xia)去(qu)。如果能(neng)做到这(zhei)些，你一(yi)(yi)定(ding)会成为一(yi)(yi)个富(fu)有(you)创造(zao)性的(de)(de)人。（罗(luo)迦(jia)·费·因格《事物的(de)(de)正确(que)答(da)案不(bu)止一(yi)(yi)个》）
2.实(shi)验的(de)(de)(de)过(guo)程(cheng)不是消(xiao)极的(de)(de)(de)观察，而是积极的(de)(de)(de)探测。（丁肇中《应(ying)有格物致知的(de)(de)(de)精(jing)神》）
3.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之(zhi)学(xue)(xue)使(shi)人善(shan)辩(bian)；凡有所学(xue)(xue)，皆(jie)成性格。（培(pei)根《谈读书》）
