1、风正一帆悬
千里共婵娟
后天下之乐而乐
落红不是无情物
生子当如孙仲谋
是故学然后知不足
问君何能尔(er)?心(xin)远地自偏”
出淤泥而不染,濯青(qing)涟而不妖”
日(ri)暮乡关(guan)何处(chu)是?烟波江上使(shi)人愁”
断肠人在天涯
剪不断,理还乱
2、 D 3、B
4、活动一作家(jia): 示例(li):冰心____作品: 示例(li):《繁星》《春(chun)水(shui)》
活动二
示例:步(bu)骤一:网上搜索(suo)与《繁(fan)星(xing)》《春水》有关的作品,精选研(yan)读(du),并做好读(du)书笔记。
步骤二(er):多角度(du)分析,与(yu)同(tong)学讨(tao)论后写出(chu)自己的收(shou)获。
活动三:
示(shi)例(li):大(da)家好!我(wo)选的书目是(shi)《繁星》《春水》。通过研读,我(wo)认为(wei),《繁星》《春水》大(da)致包括三方面(mian)内(nei)容。一(yi)是(shi)对母爱(ai)与(yu)童真的歌颂(song)。二(er)是(shi)对大(da)自然的崇拜和(he)(he)赞颂(song)。三是(shi)对人生的思考和(he)(he)感悟。谢谢大(da)家!
5、D____6、( tiáo )(dú)____7、大(da)______有(you)名(ming),出名(ming) 8、我选选①翻(fan)译:这是简陋的屋子,只是我的品德好(就不感到简陋了(le))。 或(huo)选②翻(fan)译:苔(tai)痕(hen)碧(bi)绿长到阶上,草色青葱映入(ru)帘(lian)里____9、A______10、 ①他(ta)参与(yu)了(le)王叔文领导的政(zheng)治(zhi)改革(ge),②他(ta)积极参与(yu)了(le)“古文运动(dong)”:《陋室铭(ming)》示(shi)例:《酬(chou)乐天扬州初(chu)逢席上见(jian)赠 11、 对偶句:示(shi)例:静以修身,俭(jian)以养德。
理由:示例:我认为这组(zu)对偶句(ju)句(ju)式整齐,读起来朗朗上口,有音韵感、节奏感。所(suo)(suo)以我喜(xi)欢。12、做人、治学要想(xiang)成功(gong)就不能淫慢、不能险躁_________14、 14、 ①母亲(qin)和外祖母可以做她们最愿做的事:描花。所(suo)(suo)以,她们很高兴(xing)。
②父亲(qin)(qin)看(kan)到(dao)母(mu)亲(qin)(qin)和(he)外祖母(mu)高兴(xing),他(ta)就(jiu)很高兴(xing);他(ta)能为家人做些事而感(gan)到(dao)高兴(xing)。
15、外祖母是(shi)一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵(ling)手巧(qiao)、有生活情趣的人。
16、是 行文的(de)(de)线索(suo);概括了文章(zhang)主要内容;暗示了一(yi)家(jia)人和谐、幸福(fu)的(de)(de)生(sheng)活;能(neng)激发读(du)者的(de)(de)阅读(du)兴趣。
17、 文章写(xie)一(yi)(yi)家(jia)人(ren)在(zai)一(yi)(yi)起描(miao)花就(jiu)(jiu)是(shi)幸(xing)福(fu)。材(cai)料(liao)一(yi)(yi)表明幸(xing)福(fu)就(jiu)(jiu)在(zai)平凡生活的细节中。材(cai)料(liao)二(er)表明不幸(xing)福(fu)是(shi)因为(wei)这些人(ren)沉浸在(zai)无(wu)聊的虚拟的小(xiao)世界(jie)里,缺(que)少与(yu)家(jia)人(ren)的交流与(yu)分享。综上所述,我认为(wei)幸(xing)福(fu)就(jiu)(jiu)是(shi)珍惜一(yi)(yi)家(jia)人(ren)在(zai)一(yi)(yi)起的时刻,高兴了彼(bi)此分享,痛苦(ku)了共同分担。
18、知识(shi)、常识(shi)、见(jian)识(shi)、胆识(shi)、赏识(shi)
19、道理论证
20、承(cheng)(cheng) 接上文(wen);补充论证(zheng)(zheng)了“胆(dan)识(shi)是(shi)社(she)会责任感和勇于承(cheng)(cheng)担的气魄”的观点;使论证(zheng)(zheng)更充分、更严密、更有力(li)度。
21、理解:读了(le)(le)这篇文章(zhang),我认为一个人(ren)在拥(yong)有(you)了(le)(le)知(zhi)识(shi)、常识(shi)、见识(shi)、胆识(shi)的同时,还必须具备赏(shang)识(shi)他人(ren)的能力,才(cai)能走得更(geng)远。
事例:围绕“赏识他人才能走得更(geng)远”举(ju)例即可。