B.愚(yu)以(yi)为营中之(zhi)事 以(yi)此推之(zhi)，或必(bi)能立(li)勋
C.未尝不(bu)叹息痛恨于(yu)桓、灵也 于(yu)时(shi)朝议遣玄北(bei)讨
D.未尝(chang)不叹息(xi)痛恨于桓、灵(ling)也(ye) 吾昔尝(chang)与玄(xuan)共在桓宣武府
23.用“/”给乙文中划线(xian)的(de)句子断句（断两(liang)处）。(2分）
见(jian)使才皆尽虽履屐之(zhi)间(jian)亦(yi)得其任(ren)
24.翻译(yi)下列(lie)句子(zi)。(4分）
(1）必能使(shi)行阵和睦，优劣得所。
(2）既(ji)已狼噬梁、岐，又虎视淮(huai)阴(yin)矣。
25.甲(jia)文(wen)中(zhong)诸葛亮知(zhi)人善任(ren)，北(bei)上(shang)伐魏之前，他举荐了一批文(wen)臣(chen)(chen)武将，这(zhei)(zhei)些(xie)文(wen)臣(chen)(chen)武将的(de)共同特(te)点是①_______________（用(yong)自己的(de)语(yu)言概括）。乙(yi)文(wen)中(zhong)郗超力排众(zhong)议，坚定相信(xin)谢玄的(de)能力，这(zhei)(zhei)表明(ming)他既有(you)先知(zhi)先觉的(de)本领，又有(you)“②_______________。”（用(yong)乙(yi)文(wen)原语(yu)句填空）的(de)胸怀(huai)。(2分）
四、综合运用（12分）
26.选出(chu)下列加点(dian)字注音全部(bu)正确(que)的一项(xiang)（ ）（2分）
A.酝酿（liàng) 缄默（jiān) 妖娆（ráo) 振聋(long)发聩（kui)
B.憔悴（cui) 矗立（chù) 踌躇（chóu) 殚精(jing)竭虑（dān）
C.襁褓（qiáng) 摇曳（yè) 静谧（mì) 吹毛求疵（chī)
D.炽热（zhì) 亵渎（xiè) 叱咄（chù) 强聒不舍（ɡuō)
27.选出下列各句(ju)中(zhong)没(mei)有语病的(de)一(yi)项（ ）（2分）
A.坚持(chi)“动态清零(ling)”的(de)政策(ce)，是(shi)对人民至(zhi)上、生(sheng)命至(zhi)上理(li)念最(zui)好的(de)践行。
B.一个人是(shi)否拥(yong)有健康(kang)的体魄，关键在(zai)于持之以恒、科(ke)学(xue)健康(kang)地参(can)加(jia)体育锻(duan)炼。
C.我们(men)的先辈们(men)开(kai)启了(le)丝绸之路，开(kai)辟了(le)人类文明史(shi)上的大交流(liu)、大融合时代。
D.通过开展读经典(dian)美文(wen)(wen)、学传统礼仪等活动，让(rang)我们从中深切领(ling)悟到了传统文(wen)(wen)化的(de)魅力。
28.选出(chu)下列句(ju)子中加点成(cheng)语使用恰当的(de)一项(xiang)（ ）(2分)
A.路遥的(de)(de)《平凡(fan)的(de)(de)世界》这部小(xiao)说(shuo)，情节波澜起伏，抑扬顿挫，具有很强的(de)(de)艺术(shu)感染(ran)力。
B.我们中学生应多读一(yi)些文质(zhi)兼美、底蕴深厚的文章，从(cong)中断章取义(yi)，反复斟酌(zhuo)。
C.广大医护人员为(wei)疫(yi)情防(fang)控阻击(ji)战提供(gong)了专业(ye)支(zhi)撑，筑起了生命(ming)防(fang)线，是当之(zhi)无愧的(de)英雄。
D.在奥(ao)运会(hui)马(ma)拉松(song)比赛场(chang)地(di)，只(zhi)听(ting)发令(ling)枪一响，各国运动(dong)员纷至沓来，向(xiang)终点跑(pao)去(qu)。
29.语文实践活动(6分)
(1)读下面(mian)材(cai)料，谈(tan)谈(tan)你读后的感想(答(da)出两点)。(3分)
材料一：中学(xue)生小沈与(yu)网络游戏亲(qin)密接触后，逐(zhu)渐沉(chen)溺其中，不能(neng)自拔，随之而来的(de)，是(shi)迅速下(xia)滑的(de)学(xue)习(xi)成绩，是(shi)逐(zhu)渐变得慵懒的(de)身体，是(shi)父母、老师焦虑的(de)眼(yan)神(shen)……
材(cai)料二：新(xin)修订的(de)《未成年(nian)人保护法》第七十条(tiao) ，学(xue)校发现未成年(nian)学(xue)生沉迷网(wang)络的(de)，应当(dang)及(ji)时(shi)告知其父母或者其他监护人，共同对未成年(nian)学(xue)生进行教(jiao)育(yu)和引导，帮助其恢复正常的(de)学(xue)习生活(huo)。
(2)根据所给(ji)情境，按要求进行语言表达。(3分)
小华的爸(ba)爸(ba)为爷(ye)爷(ye)的八十(shi)大(da)寿准备(bei)了许多(duo)烟花(hua)(hua)爆(bao)竹，小华劝(quan)说(shuo)爸(ba)爸(ba)不(bu)要放(fang)烟花(hua)(hua)。可爸(ba)爸(ba)说(shuo)：“你爷(ye)爷(ye)八十(shi)岁生日(ri)值(zhi)得庆贺，为此设(she)宴请客，多(duo)放(fang)烟花(hua)(hua)也是表(biao)孝心(xin)。”
如果(guo)你(ni)是(shi)小华，请从“环保”和“孝心”的角度(du)来(lai)劝说爸爸。
五(wu)、写作展示(shi)(50分)
30.请从以下两(liang)道作(zuo)文题(ti)中任选一道，写一篇(pian)700字左右(you)的(de)文章(zhang)，文体不限(诗(shi)歌除外(wai))。要求书写整(zheng)洁，文中不得出现真实的(de)地名、校名、人名，不得抄袭(xi)和套作(zuo)。
题一：在青春的世界里，是什(shen)么驱走(zou)了你(ni)的迷茫，打开你(ni)的心(xin)扉，让你(ni)荡起奋进的双桨?是什(shen)么使你(ni)相(xiang)信：枯(ku)枝(zhi)会绽出绿意，沙粒(li)会变(bian)成(cheng)珍珠?
请以(yi)“因为_________，我的青(qing)春拥抱温暖”为题(ti)(先(xian)把(ba)题(ti)目(mu)补充完整(zheng))，写一篇作文。
题(ti)二：读下面(mian)材料，你会有(you)什么联(lian)想或感悟?请任(ren)选角度，自拟题(ti)目，自定立(li)意，写一篇作文。
唐伯(bo)虎小(xiao)时候(hou)在画(hua)(hua)画(hua)(hua)方面(mian)显示(shi)出了(le)超人的才华，并拜在大画(hua)(hua)师沈周门下学习(xi)绘画(hua)(hua)。唐伯(bo)虎的绘画(hua)(hua)功底(di)深厚，加上刻苦勤奋地(di)练习(xi)，在一(yi)年的时间内很快地(di)提高了(le)绘画(hua)(hua)技艺，沈周经(jing)常称(cheng)赞他。
渐(jian)渐(jian)地，唐伯虎(hu)有(you)(you)了自满的心(xin)(xin)理，细心(xin)(xin)的沈周察觉到了。一(yi)天，沈周把(ba)唐伯虎(hu)叫来(lai)吃饭。席(xi)间，唐伯虎(hu)提到自己已经学有(you)(you)所成，希望老(lao)师(shi)(shi)能同意他(ta)(ta)回(hui)家。沈周笑着(zhe)说：“有(you)(you)些(xie)热，你去把(ba)窗子打开吧。”于是唐伯虎(hu)上前去开窗，可(ke)是怎么也(ye)推不动那两(liang)扇(shan)窗。他(ta)(ta)这才发现，那窗子竟是老(lao)师(shi)(shi)画(hua)的一(yi)幅画(hua)。唐伯虎(hu)脸红了，他(ta)(ta)走到老(lao)师(shi)(shi)跟前说：“老(lao)师(shi)(shi)，请您原谅弟子的无(wu)知，我要留下(xia)来(lai)继续学习。”
从此(ci)，唐伯虎再也不提回(hui)家的(de)事了。他专心致志(zhi)，一丝不苟，加倍(bei)努力地学(xue)习画画，终(zhong)于成了著名(ming)的(de)大画家。
湖北省咸宁市2022年初中毕业生学业考试 语文参考答案及评分说明1.①运用动作描写(1分(fen)(fen))，“便劲攥(zuan)着”“浑身发抖”等(deng)词句写出了(le)(le)“我”的紧张(1分(fen)(fen))。②运用动(dong)作描写（1分(fen)(fen)），写出了(le)(le)父亲对(dui)儿子无言(yan)的关爱（1分(fen)(fen)）。
或(huo)：运(yun)用外貌（细节）描写（1分(fen)），侧面(mian)写出了父亲的全劳（1分(fen)）
③运(yun)用神(shen)态描写(1分)，写出了刘老师被我的故(gu)事(父亲)所感(gan)动，为“我”的成长变化(hua)感(gan)到(dao)的欣慰(1分，答出“感(gan)动”或“欣慰”之意即可)。
2.A.父亲来校赔偿、道歉(qian)，临走时(shi)什么也没说，使“我”感(gan)到(dao)难(nan)过、愧(kui)疚；(1分)
B.父亲(qin)带来豆瓣(ban)酱(jiang)，嘱咐我(wo)好好吃饭(fan)，别饿着，让“我(wo)”对自己的所作(zuo)所为产生怀(huai)疑，对自己以后的路怎(zen)么走，感到迷茫；(1分)
C.“我”看到(dao)父亲在墙角睡觉(jue)，受到(dao)极大震动，认识到(dao)自己的错误。(1分)
3.内容上：点明主旨(1分)，表达我(wo)对父(fu)亲的(de)感恩之情。(1分)
结构上：照应标题和前文三次实写父亲的手(1分)
