九年级语文
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一、读·书（12分）
1.组(zu)合书(shu)法(fa)字是把多(duo)个字、成语(yu)(yu)、词组(zu)或者(zhe)一个短(duan)语(yu)(yu)的每个字用书(shu)法(fa)艺术形式组(zu)合成一个字态(tai)的书(shu)法(fa)艺术。请(qing)赏读下面这幅组(zu)合书(shu)法(fa)字作品，将其内容用楷体正确、规范的书(shu)写在田(tian)字格内。（2分）
2.漫(man)步(bu)在经典诗文的(de)长(zhang)廊中，品诗意，悟人生。读下面语段(duan)，将(jiang)空缺处的(de)古诗文原句书写在横线上。（10分）
（1）醉人风景，美不胜收。温庭筠笔下“ ，人迹板桥霜”运用有特征性的景物，表现早行之早的别样之美；秦观《行香子》为我们展现了一派醉人的田园春景，其中描写花儿争奇斗艳的句子是“有桃花红， ，菜花黄”；范仲淹笔下则擘画着洞庭“ ，吞长江，浩(hao)浩(hao)汤汤，横无(wu)际(ji)涯(ya)”的磅礴之美。
（2）穿越时空，忧(you)思难忘。许浑感慨于历史沧桑的(de)(de)巨变，慨叹“ ，蝉(chan)鸣黄叶汉宫秋”；李商隐在《无(wu)题》中表现了(le)相(xiang)思的(de)(de)悲(bei)苦与(yu)无(wu)奈，叹息(xi)“ ，夜吟应(ying)觉月光寒”；韩愈在《左迁至蓝(lan)关(guan)示侄孙(sun)湘》道尽了(le)英雄失路(lu)的(de)(de)悲(bei)慨，吟咏“云横秦(qin)岭家何在？ ”
（3）激扬文字，豪情满怀。苏轼《水调歌头(tou)》中“ , ”则表达了对亲(qin)人(ren)的祝(zhu)福和思(si)念，具有穿越时空的精神力量；面对多年贬谪，李(li)白个的“ , ”表现出(chu)积极(ji)自(zi)信、乐观向上的人(ren)生(sheng)态度(du)。
二、读·思（38分(fen)）
（ 一 ）
九(jiu)年级（2）班(ban)拟举办“我的语文学习(xi)”综合(he)实(shi)践活动，请你参(can)与并完成以下(xia)任务。（9分）
【品家乡美食】
栲(kao)栳(lao)(lao)栳(lao)(lao)是山西(xi)高(gao)寒地区著名(ming)的(de)传统(tong)小(xiao)吃(chi)，是用莜面(mian)精工细作成的(de)一种面(mian)食(shi)。栲(kao)栳(lao)(lao)是指用柳(liu)条编成，形状(zhuang)像(xiang)斗的(de)容器，也叫“笆斗”。“栲(kao)栳(lao)(lao)栳(lao)(lao)”因其形如(ru)“笆斗”而得名(ming)。莜面(mian)栲(kao)栳(lao)(lao)栳(lao)(lao)不仅(jin)外观(guan)好看(kan)，还(hai)有(you)着吉祥的(de)寓意。 在雁北和吕(lv)梁山区，吃(chi)莜面(mian)栲(kao)栳(lao)(lao)栳(lao)(lao)有(you)“牢靠”“和睦”。 每逢(feng)老(lao)人(ren)寿(shou)诞、小(xiao)孩满月、亲友生日(ri)或逢(feng)节待客，多以此(ci)为(wei)餐。
3.为(wei)参与“走(zou)进中华(hua)美食”活动，小(xiao)林(lin)搜集了以上材料。下列表述(shu)有误的一项是（ ）（2分）
A.这段文字主要运用了说明的表达方式，语言准(zhun)确，条理清晰。
B.语段第一(yi)句(ju)话点出了“栲栳(lao)栳(lao)”这一(yi)小吃(chi)的产地、制作材料、属性。
C.画线句(ju)有语病，应将(jiang)“在(zai)雁北和吕梁山区”调换到“吃莜面栲栳栳”后。
D.“一(yi)(yi)种面(mian)食”“亲友(you)生日”两个短语结(jie)构一(yi)(yi)致(zhi)，“笆斗”“雁(yan)北”“小孩”词性(xing)一(yi)(yi)致(zhi)。
【读名著经典】
4.《水浒传》中有关“智(zhi)(zhi)取”的故(gu)(gu)事情(qing)节有很多，如本学(xue)(xue)期我(wo)们学(xue)(xue)的“智(zhi)(zhi)取生(sheng)辰纲”，给(ji)我(wo)们留下了深刻的印象。请(qing)从下面两个(ge)故(gu)(gu)事中任(ren)选一个(ge)，结合情(qing)节简(jian)述故(gu)(gu)事中的人物是如何用“智(zhi)(zhi)”的。（3分）
①戴宗(zong)智(zhi)取公孙胜 ②吴(wu)用(yong)智(zhi)取大名府
【诵爱国诗歌】
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我(wo)也应该用(yong)嘶哑(ya)的喉咙歌唱；
这被暴(bao)风雨所打击着的土地，
这永远(yuan)汹涌着(zhe)我们的悲(bei)愤的河流(liu)，
这无止息地吹刮着(zhe)的(de)激怒的(de)风，
和(he)那来(lai)自林间的(de)无比(bi)温柔的(de)黎明……
——然后(hou)我死了，连羽毛也(ye)腐烂在土地里面。
为什(shen)么我的眼泪(lei)(lei)常含泪(lei)(lei)水(shui)？
因(yin)为我对这土地爱得深沉……
祖(zu)国(guo)啊，我(wo)亲(qin)爱(ai)的(de)祖(zu)国(guo)（节选）
舒婷
……
我是你的十亿分之一，
是你九百六(liu)十万(wan)平方的总和(he)；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷(mi)惘的(de)我(wo)(wo)、深思的(de)我(wo)(wo)、沸腾的(de)我(wo)(wo)；
那就从(cong)我(wo)的血(xue)肉(rou)之(zhi)躯(qu)上
去取得
你的(de)富饶(rao)、你的(de)荣光、你的(de)自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
5.在诗(shi)歌朗诵环节(jie)中，请你以(yi)主持人的身份为这两首诗(shi)设计一段过(guo)渡词。（结(jie)合诗(shi)歌内容，不(bu)少于60字）。（4分）
（二）
语文课(ke)上(shang)，老师讲(jiang)到“如何让材(cai)(cai)料(liao)支撑观点”的(de)问题时，出示(shi)了以(yi)下材(cai)(cai)料(liao)。请结合材(cai)(cai)料(liao)内容，完成学(xue)习任务。（13分）
【幻灯片出示】
拥有一颗平常心
①平常心(xin)往(wang)往(wang)能成(cheng)不(bu)凡(fan)事。
②汉代的史官司马迁因惹怒汉武帝而遭受腐刑。常人受此大辱自是悲愤欲绝。而司马迁却能怀着一颗平常心，继续他的工作，完成了“史家之绝唱”《史记》。正是司马迁的平常心使得《史记》没有成为一本谤书而丧失其价值，也正是他的平常心使得他自己也被刻入丹青名传后世。
