给自己一个月亮
初(chu)一(yi)（3）班 冯大可
窗(chuang)外，天灰蒙蒙的(de)，还打着(zhe)雷。我的(de)心也随着(zhe)这(zhei)天灰暗了下来。
心 空灰暗
“潘(pan)××73分(fen)、唐(tang)××85分(fen)、俞(yu)××79分(fen)……”怎么还没(mei)报(bao)到(dao)我的？正在这时，老(lao)师(shi)报(bao)了(le)(le)(le)我的成(cheng)绩(ji)：“冯(feng)××67.5分(fen)。”突然(ran)一(yi)道闪电划过，紧(jin)接着(zhe)一(yi)阵巨响，雨大颗大颗地落了(le)(le)(le)下来，整个世界成(cheng)了(le)(le)(le)漆(qi)黑的深(shen)渊(yuan)。
雨停了，放(fang)学后(hou)我踏着沉重的脚步回家。
晚饭后我放下作业出去散心(xin)，月(yue)光惨(can)白得如同我悲惨(can)的(de)心(xin)情。突然间月(yue)亮被云遮(zhe)住了(le)(le)，天又黑得什么都看不见了(le)(le)。行走在(zai)没(mei)有月(yue)亮的(de)日子里(li)，我觉得世界(jie)陡然缩(suo)小，小到只剩下我和我的(de)失望。
月亮故事
为什(shen)么(me)我的天空中没有(you)月(yue)(yue)亮？突然间(jian)我想起了外公讲的三(san)个小故事，叫做《纸(zhi)月(yue)(yue)》、《取(qu)月(yue)(yue)》和(he)《留(liu)月(yue)(yue)》。“纸(zhi)月(yue)(yue)”的故事是讲有(you)一个人，能(neng)剪个纸(zhi)月(yue)(yue)亮照明；“取(qu)月(yue)(yue)”是说(shuo)另一个人，能(neng)把月(yue)(yue)亮拿下来(lai)放(fang)在自己(ji)怀(huai)里(li)，没月(yue)(yue)亮时(shi)拿出(chu)来(lai)照照；“留(liu)月(yue)(yue)”是说(shuo)第三(san)个人，他(ta)把月(yue)(yue)亮放(fang)在自己(ji)的篮子里(li)，天黑的时(shi)候(hou)拿出(chu)来(lai)照照。
我被这(zhei)样的故事折(zhe)服了。
剪月照明
我为什么不剪个纸(zhi)月亮(liang)给自(zi)己照明呢？
创造一个(ge)月(yue)亮(liang)其实是创造一种心情。19世纪初，英国威灵顿(dun)将(jiang)军打了败仗，躲进农舍避(bi)风雨，痛苦懊丧间(jian)，他发(fa)现墙角有只蜘(zhi)蛛在风雨中拼(pin)命结(jie)网(wang)(wang)，蛛丝(si)一次(ci)次(ci)被吹断，但蜘(zhi)蛛一次(ci)次(ci)吐丝(si)重结(jie)，网(wang)(wang)终(zhong)于结(jie)成。将(jiang)军深受(shou)激励，后来(lai)重整旗鼓，终(zhong)于在滑铁卢之役打垮了拿破仑。将(jiang)军就是给(ji)自(zi)己“剪(jian)一个(ge)月(yue)亮(liang)”照明的人。
汶川大地震，有一(yi)个女孩埋在废墟下(xia)约达170小(xiao)时，在那痛苦的日夜(ye)里(li)，她(ta)不(bu)停地唱(chang)着(zhe)一(yi)首(shou)一(yi)首(shou)的歌，开始是高(gao)唱(chang)；后(hou)来是低(di)唱(chang)；最后(hou)是心里(li)唱(chang)，她(ta)终于幸存(cun)了(le)下(xia)来。她(ta)不(bu)就是剪纸月亮给自己照明(ming)的人吗？
月朗星辉
我要向(xiang)他(ta)们学(xue)习试(shi)着劝慰自己、鼓励自己，向(xiang)自己借光(guang)，偎在自己怀里取暖。这样，老天爷也会赶来成全的。
能够战(zhan)胜自己的(de)(de)人定能扫(sao)除心中(zhong)的(de)(de)阴(yin)霾，给月亮一个(ge)升起的(de)(de)理由，给自己一个(ge)快(kuai)乐(le)的(de)(de)机(ji)缘，让(rang)我们揣着月朗月润的(de)(de)心情，走在(zai)生命(ming)绝佳的(de)(de)风(feng)景里。
想(xiang)到这里，我不(bu)再(zai)为这次(ci)语文(wen)考(kao)砸而深陷其中不(bu)能自拔。我要再(zai)次(ci)努力，做一(yi)个会“剪(jian)纸月亮(liang)”给(ji)自己照明(ming)的(de)人(ren)。
指导老师 余剑英(ying)
