《我的教育理想》学习体会
《我的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理想(xiang)》，字里(li)行间透(tou)露的(de)(de)是快乐的(de)(de)、诗(shi)意的(de)(de)、激情的(de)(de)、机智(zhi)的(de)(de)、活力的(de)(de)情绪(xu)，我的(de)(de)思绪(xu)跟随朱(zhu)教(jiao)(jiao)授的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理想(xiang)一(yi)起跳跃，一(yi)起兴奋。
朱教(jiao)授说“教(jiao)育需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)激(ji)情，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)全身心(xin)的(de)投入与(yu)无私的(de)奉献。教(jiao)育需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)诗意(yi)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)洋溢着浪漫主义的(de)情怀(huai)。教(jiao)育需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)机智，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)把握每一(yi)个(ge)转瞬即逝的(de)机遇。教(jiao)育需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)活力(li)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)以年轻的(de)心(xin)跳昂(ang)奋地(di)工作(zuo)。教(jiao)育需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)恒心(xin)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)毫不懈怠(dai)地(di)追(zhui)求与(yu)探索。”朱教(jiao)授在书中谈到了(le)他(ta)理(li)想(xiang)中的(de)学(xue)(xue)校，校长，教(jiao)师，学(xue)(xue)生，父(fu)母。而(er)我对朱老师所(suo)谈到的(de)他(ta)理(li)想(xiang)中的(de)教(jiao)师感(gan)触特别(bie)深，教(jiao)师要(yao)(yao)(yao)(yao)胸(xiong)怀(huai)理(li)想(xiang)，充(chong)满激(ji)情和诗意(yi)；要(yao)(yao)(yao)(yao)自信、自强，不断挑(tiao)战(zhan)自我；要(yao)(yao)(yao)(yao)善于合作(zuo)、具有(you)(you)人格魅力(li)；要(yao)(yao)(yao)(yao)勤于学(xue)(xue)习、不断充(chong)实(shi)自我；要(yao)(yao)(yao)(yao)追(zhui)求卓越、富(fu)有(you)(you)创新精神(shen)。朱教(jiao)授的(de)理(li)想(xiang)中的(de)教(jiao)师，为我们怎样做好一(yi)名(ming)教(jiao)师指明(ming)了(le)方向，提供了(le)行之有(you)(you)效的(de)方法。
一、树立理想
一个好教(jiao)师应该(gai)有(you)(you)(you)他奋(fen)斗(dou)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，朱教(jiao)授在《我的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)》中(zhong)这样(yang)说(shuo)道，激情(qing)、诗意(yi)、机智(zhi)、活(huo)(huo)力、恒(heng)心的(de)(de)(de)(de)(de)源(yuan)头(tou)活(huo)(huo)水是(shi)理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)是(shi)神圣而崇高的(de)(de)(de)(de)(de)。理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)是(shi)行为的(de)(de)(de)(de)(de)动力。理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)是(shi)人与(yu)动物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)界限，理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)使(shi)人成(cheng)(cheng)为万物(wu)(wu)之(zhi)灵(ling)。理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)是(shi)伟大与(yu)平庸的(de)(de)(de)(de)(de)分野，理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)使(shi)人与(yu)众(zhong)不同。理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)产(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)激情(qing)，激情(qing)使(shi)理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)主旋(xuan)律铿锵有(you)(you)(you)力。理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)产(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)诗意(yi)，诗意(yi)使(shi)理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)调色板光彩照人。理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)产(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)机智(zhi)，机智(zhi)使(shi)理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)追(zhui)求充满智(zhi)慧的(de)(de)(de)(de)(de)美感。理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)产(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)力，活(huo)(huo)力使(shi)理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)实现(xian)有(you)(you)(you)了(le)不竭的(de)(de)(de)(de)(de)源(yuan)泉(quan)。理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)产(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)恒(heng)心，恒(heng)心使(shi)理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)探索(suo)成(cheng)(cheng)为快乐的(de)(de)(de)(de)(de)进程。激情(qing)、诗意(yi)、机智(zhi)、活(huo)(huo)力、恒(heng)心使(shi)理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)变成(cheng)(cheng)现(xian)实。有(you)(you)(you)了(le)理(li)(li)(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)才有(you)(you)(you)奋(fen)斗(dou)的(de)(de)(de)(de)(de)目标，才有(you)(you)(you)前进的(de)(de)(de)(de)(de)方向。
二、勤于学习
朱教(jiao)(jiao)授说“勤(qin)于学(xue)习(xi)，充实自我，这是成(cheng)为一名优秀教(jiao)(jiao)师的(de)(de)基(ji)础。一个(ge)理想的(de)(de)教(jiao)(jiao)师，一个(ge)要成(cheng)为大家(jia)的(de)(de)教(jiao)(jiao)师，一个(ge)想成(cheng)为教(jiao)(jiao)育家(jia)的(de)(de)教(jiao)(jiao)师，他(ta)必须(xu)从最(zui)基(ji)础的(de)(de)做起，扎扎实实多读(du)一些书。你不读(du)《论(lun)语》、不读(du)陶行知、不读(du)杜(du)威(wei)、不读(du)苏霍姆林斯基(ji)，恐怕(pa)很(hen)难成(cheng)为教(jiao)(jiao)育家(jia)。”
在信(xin)息(xi)(xi)时代，学(xue)(xue)生信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)来源很(hen)多(duo)，知(zhi)识老化的(de)(de)周期很(hen)短(duan)，更新(xin)的(de)(de)速度很(hen)快(kuai)。只有(you)不断(duan)(duan)学(xue)(xue)习(xi)，随(sui)时更新(xin)储(chu)备知(zhi)识，才能成为一(yi)名合格的(de)(de)教(jiao)师。“师者(zhe)(zhe)，所谓传(chuan)道授业解惑也。”要(yao)(yao)做到这几点(dian)，教(jiao)师应(ying)具备广博(bo)(bo)的(de)(de)知(zhi)识作(zuo)基(ji)础。有(you)道是,“根深才能叶茂”，“水厚方能负大(da)舟”。一(yi)名教(jiao)师的(de)(de)知(zhi)识如(ru)果储(chu)备不足，教(jiao)学(xue)(xue)中必定捉襟见(jian)肘；反(fan)(fan)之，如(ru)果教(jiao)师具备了比较扎实的(de)(de)知(zhi)识功底(di)，具有(you)学(xue)(xue)者(zhe)(zhe)的(de)(de)风范，课上(shang)举一(yi)反(fan)(fan)三，游刃有(you)余，那么课堂将是学(xue)(xue)生有(you)效充电的(de)(de)场所。教(jiao)师并非人(ren)人(ren)都博(bo)(bo)学(xue)(xue)，但要(yao)(yao)通过不断(duan)(duan)地学(xue)(xue)习(xi)朝着博(bo)(bo)学(xue)(xue)的(de)(de)目标去努力。作(zuo)为教(jiao)师要(yao)(yao)有(you)“终身学(xue)(xue)习(xi)”的(de)(de)思想，平常要(yao)(yao)多(duo)读书，常看报，勤上(shang)网(wang)。
“桃(tao)李不言(yan)，下自成蹊。”我相信合(he)格的(de)教师(shi)塑造合(he)格的(de)学(xue)(xue)生(sheng)。只有终身学(xue)(xue)习，只有具(ju)备栉风(feng)沐雨，探幽发微的(de)求索精神，才(cai)会厚积薄发，得(de)心应手(shou)，才(cai)会不负历史的(de)重任。
三、热爱学生
?朱教(jiao)授说“教(jiao)师(shi)爱学(xue)生，一个(ge)很重要的(de)(de)(de)(de)表现就是相信(xin)每(mei)个(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。每(mei)个(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都具(ju)(ju)有(you)(you)巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)潜能，而且(qie)每(mei)个(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)潜能是不(bu)一样(yang)的(de)(de)(de)(de)，只有(you)(you)独具(ju)(ju)慧(hui)眼，发现每(mei)个(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)身上(shang)的(de)(de)(de)(de)潜能，鼓励孩(hai)子(zi)(zi)(zi)去不(bu)断地自主探索，才(cai)能使他们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)才(cai)华得(de)到淋漓尽致的(de)(de)(de)(de)发挥。只有(you)(you)在爱的(de)(de)(de)(de)基础上(shang)，教(jiao)师(shi)才(cai)会(hui)投入他的(de)(de)(de)(de)全部力量，才(cai)会(hui)把他的(de)(de)(de)(de)青春、智慧(hui)，无怨无悔地献(xian)给孩(hai)子(zi)(zi)(zi)们(men)(men)，献(xian)给教(jiao)育事(shi)业(ye)。”
尊(zun)师(shi)爱(ai)生(sheng)(sheng)，是社会主(zhu)义(yi)的新型师(shi)生(sheng)(sheng)关(guan)系，爱(ai)学生(sheng)(sheng)是教师(shi)的天职，是教师(shi)必须(xu)肯人的道德，也是教师(shi)必须(xu)具备(bei)的基(ji)本功之一(yi)。教师(shi)只有(you)爱(ai)学生(sheng)(sheng)，才能更好地完成教书育(yu)人的任务；只有(you)热爱(ai)学生(sheng)(sheng)，才能唤(huan)起学生(sheng)(sheng)尊(zun)敬老(lao)师(shi)的感情(qing)，学生(sheng)(sheng)才能听(ting)从教师(shi)的教导，按照教师(shi)的要求去做。
首(shou)先(xian)，爱学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)必须尊(zun)重(zhong)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，理解(jie)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，信任(ren)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。尊(zun)重(zhong)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人格(ge)，理解(jie)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)纯(chun)真、信任(ren)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)进步(bu)。学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，特别是(shi)(shi)小学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，他们的(de)(de)(de)(de)心灵是(shi)(shi)纯(chun)洁的(de)(de)(de)(de)，天真无瑕(xia)的(de)(de)(de)(de)，我们要(yao)理解(jie)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)纯(chun)真，尊(zun)重(zhong)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)人格(ge)，坚决(jue)杜绝体(ti)罚或变相体(ti)罚学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)现(xian)象，学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有缺点(dian)错(cuo)误是(shi)(shi)难免的(de)(de)(de)(de)，教师要(yao)热(re)情帮助，耐心教育(yu)，做到(dao)和风细雨，润物无声(sheng)，要(yao)相信学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能知(zhi)错(cuo)就改，肯定学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)进步(bu)。同时(shi)，在充分尊(zun)重(zhong)，理解(jie)和信任(ren)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)基(ji)础(chu)上，教师施以正(zheng)确(que)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)内容和方法(fa)，逐步(bu)形(xing)成学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)科学(xue)(xue)(xue)世界观(guan)基(ji)础(chu)，培养学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)具(ju)有正(zheng)确(que)的(de)(de)(de)(de)政治观(guan)点(dian)和立场，具(ju)有共产主(zhu)义的(de)(de)(de)(de)道德品质。尊(zun)重(zhong)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，理解(jie)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，信任(ren)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)教师热(re)爱学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)根本。
其次，严格要(yao)求(qiu)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)教(jiao)(jiao)师爱(ai)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)又一具体表现(xian)，也是(shi)教(jiao)(jiao)师高(gao)度责(ze)(ze)任(ren)感(gan)最突出的(de)表现(xian)，教(jiao)(jiao)师深知教(jiao)(jiao)书育(yu)人(ren)任(ren)重(zhong)(zhong)而(er)道远，既要(yao)对(dui)(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)质量负(fu)责(ze)(ze)，又要(yao)对(dui)(dui)(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)前途负(fu)责(ze)(ze)，因此，必(bi)须牢固地(di)把(ba)握(wo)党和国(guo)家的(de)培养目标(biao)，对(dui)(dui)(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)严格要(yao)求(qiu)。对(dui)(dui)(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)爱(ai)，不是(shi)溺爱(ai)，对(dui)(dui)(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)尊重(zhong)(zhong)不是(shi)娇惯，对(dui)(dui)(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)信任(ren)，不是(shi)放任(ren)，要(yao)真正做到(dao)“爱(ai)而(er)不纵，严而(er)有(you)(you)格，严而(er)有(you)(you)理，严而(er)有(you)(you)情，严而(er)有(you)(you)度，严而(er)有(you)(you)方”。爱(ai)与严是(shi)教(jiao)(jiao)师高(gao)度责(ze)(ze)任(ren)感(gan)和强烈事业心的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)标(biao)志。
在(zai)我以(yi)往的(de)(de)具(ju)体实(shi)践中(zhong)发现“润物(wu)细无声(sheng)”的(de)(de)小雨(yu)可(ke)(ke)能比(bi)“雷霆万钧”的(de)(de)暴风骤雨(yu)效果更好(hao)(hao)。以(yi)一个(ge)(ge)母(mu)亲的(de)(de)眼光来(lai)看待(dai)每(mei)一个(ge)(ge)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。因为(wei)母(mu)亲的(de)(de)眼光有(you)关(guan)注，有(you)欣(xin)赏，有(you)爱(ai)(ai)，也有(you)宽容(rong)。每(mei)一个(ge)(ge)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)需要关(guan)注和(he)欣(xin)赏，每(mei)一个(ge)(ge)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)需要爱(ai)(ai)，每(mei)一个(ge)(ge)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)需要宽容(rong)。有(you)人(ren)说: 爱(ai)(ai)自己(ji)的(de)(de)孩子是(shi)人(ren)，爱(ai)(ai)别人(ren)的(de)(de)孩子是(shi)神。爱(ai)(ai)自己(ji)的(de)(de)孩子从某(mou)种(zhong)程度上体现了(le)一种(zhong)本能，而(er)爱(ai)(ai)别人(ren)的(de)(de)孩子是(shi)一种(zhong)超脱(tuo)、飞跃，是(shi)一种(zhong)升华。教(jiao)师(shi)的(de)(de)爱(ai)(ai)是(shi)良好(hao)(hao)师(shi)生(sheng)(sheng)关(guan)系的(de)(de)润滑剂，教(jiao)师(shi)的(de)(de)爱(ai)(ai)是(shi)教(jiao)育(yu)工(gong)作的(de)(de)灵魂。有(you)了(le)爱(ai)(ai)，师(shi)生(sheng)(sheng)就可(ke)(ke)以(yi)无障碍地沟通；有(you)了(le)爱(ai)(ai)，在(zai)师(shi)生(sheng)(sheng)和(he)谐的(de)(de)氛围中(zhong)，就可(ke)(ke)以(yi)开(kai)展教(jiao)学(xue)(xue)互动，提高(gao)教(jiao)育(yu)的(de)(de)实(shi)效性。
