找春天课分分析

春天来了！春天来了！（以两个感叹句开篇，突出了人们的欣喜与激动。）

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。（“脱掉”“冲(chong)出(chu)”“奔向”这几个(ge)动(dong)词(ci)运用(yong)得(de)非常准(zhun)确。突出(chu)寻找春天(tian)的急切、向往(wang)、激(ji)动(dong)的心情。）

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。（运用了比喻手法的同时，也运用了拟人的手法，主要表明春天的变化是细微的，不仔细观察就不能发现春天的特点。句子中“遮遮掩掩”、“躲躲藏藏”词语写出了春天“害羞”的特点。）

小草从地下探出头(tou)来，那是(shi)春天的眉毛吧(ba)？

早开的(de)野花一朵(duo)两(liang)朵(duo)，那(nei)是春(chun)天(tian)的(de)眼睛吧？

树木吐出点(dian)点(dian)嫩(nen)芽，那是(shi)春天(tian)的音符吧(ba)？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？（运用了比(bi)喻(yu)手法，生动地描绘了春天的(de)美好。我们找(zhao)到的(de)春天是小草(cao)从地下探出头来，早开的(de)野花一朵两朵，树(shu)木吐出点点嫩芽，解冻(dong)的(de)小溪丁(ding)丁(ding)冬冬）

春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......（用(yong)拟人(ren)的手法写出了(le)春(chun)(chun)天的活泼可爱(ai)和(he)勃勃生机。最后作者(zhe)用(yong)省略号(hao)结尾，给人(ren)留(liu)下想(xiang)象的空间，告(gao)诉我们春(chun)(chun)天就在(zai)我们身(shen)边，快快去寻找吧，与课题“找春(chun)(chun)天”相互呼应。）

主题：课(ke)文(wen)歌颂了(le)春天的(de)无限美好(hao)，抒(shu)发(fa)了(le)作者对大自(zi)然春景的(de)喜爱之情。