要求：1．同学订正。2．投影展示。
评价标准：
优秀：依据课文内容，能正确填写。良好：能依据课文内容，正确填写6个以上；能正确填写，没依据课文内容。
3．摘抄你喜欢的语句，然后带着自己的感受练习正确、流利地朗读课文。
1．指名朗读所摘抄的句子。
2．全班进行评议。
3．试一试，背下来。
评价标准：
优秀：摘(zhai)抄正(zheng)确(que)(que)无(wu)误，能(neng)(neng)带着(zhe)自己的(de)感受正(zheng)确(que)(que)、流利地读出。良好：能(neng)(neng)正(zheng)确(que)(que)摘(zhai)抄，朗读时基本正(zheng)确(que)(que)、流利。
第二课时
1．按原文填空。
水是那(nei)样绿绿得像是 。水是 ，又(you)是那(nei)样清，清得能看(kan)见 ，能看(kan)见 和(he) 。
要(yao)求：1．独(du)立填写。2．对照(zhao)课(ke)文检查。3．依据提示进行(xing)背诵。
2．先填空(kong)，然后(hou)说(shuo)说(shuo)课文(wen)的主(zhu)要内(nei)容。（课上：总结课文(wen)时使用）
珍珠泉的泉水(shui) 、 、 ，水(shui)泡 ，从中表达了作(zuo)者 之情。
要求：指名说出，其他同学(xue)可做补充。优秀：能依据(ju)课文内容正(zheng)确填出。
3．依据课文内容判断(duan)。
（1）透过密密的(de)树叶(ye)，太阳筛(shai)下(xia)一束束金光。“筛(shai)下(xia)”就是照下(xia)的(de)意思。 （ ）
（2）水(shui)泡“在(zai)‘扑哧’一笑中消失(shi)了”是把(ba)水(shui)泡当作人来写(xie)。 （ ）
（3）“这就是美丽的珍(zhen)珠(zhu)泉，这就是我们(men)村的珍(zhen)珠(zhu)泉！”这句话表达了作者对珍(zhen)珠(zhu)泉的赞美。 （ ; ）
要求：1．做出判断。2．说出判断的理由。
