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古诗两首教材简说《赠刘景文》《山行》

[移动版] 作者:佚名
古诗两首教材简说

读了《赠刘景文》和《山行》这两首古诗,你会沉醉于深秋的美丽景色之中。虽已荷尽菊残,然而“橙黄橘绿”;虽已百花凋零,然而“霜叶红于二月花”。

《赠刘景文》的大意是:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色,第一句以荷败、菊残,写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿,把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子,突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。

《山(shan)行》的(de)大意是:在(zai)石径(jing)蜿蜒、白云缭绕的(de)秋(qiu)山(shan)深处,有人(ren)家(jia)居住。诗(shi)人(ren)被一(yi)片火红的(de)枫叶(ye)(ye)吸引住了,停车观看,不禁发出“霜叶(ye)(ye)红于(yu)二月花(hua)”的(de)感叹。深秋(qiu)在(zai)诗(shi)人(ren)笔下并不萧条冷落,而(er)是嫣红满目,生意盎(ang)然,给读者(zhe)以(yi)美的(de)享受和精神的(de)鼓舞。这首诗(shi)形象生动,色彩鲜明,是一(yi)篇千古传诵的(de)佳作。

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