(一）
① 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋(peng)友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥(ou)送餐，跟海鸥(ou)相伴(ban)。
②人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1. 这(zhei)两个段落出自课文___________________
2. 第一段中画线的句子是对老(lao)人(ren)的___________________ 描写，从这处(chu)描写中可以体会到这是一位___________________ 的老(lao)人(ren)。
3. 用“﹏﹏”画出第二(er)段中描写(xie)老人给海鸥喂食的语句，并写(xie)一写(xie)从中体会到什么？___________________
4、用简练的语言概括第二(er)自然段的意思。
5、第二自然段画线句子运用了___________________修辞方法(fa)，从中(zhong)体会到 ___________________
___________________
（二）
意想不到(dao)的(de)事(shi)情发(fa)生(sheng)了──一群(qun)海鸥突然(ran)飞来，围(wei)着老(lao)(lao)人(ren)的(de)遗(yi)像翻飞盘旋，连声(sheng)鸣叫，叫声(sheng)和姿态(tai)与平时(shi)大不一样，像是发(fa)生(sheng)了什(shen)么大事(shi)。我们(men)(men)非常惊异，急忙从老(lao)(lao)人(ren)的(de)照片(pian)旁退(tui)开，为海鸥们(men)(men)让出了一片(pian)空地(di)。
海鸥(ou)们(men)急(ji)速(su)扇(shan)动翅膀，轮流飞到老人(ren)遗像前的(de)空中，像是前来瞻仰遗容(rong)的(de)亲属。照(zhao)片上(shang)的(de)老人(ren)默默地注视着盘(pan)旋(xuan)翻(fan)飞的(de)海鸥(ou)们(men)，注视着与(yu)它(ta)相(xiang)伴了多少个冬天的(de)“儿(er)女”们(men)……过了一(yi)会儿(er)，海鸥(ou)纷纷落地，竟在老人(ren)遗像前后站(zhan)成(cheng)了两行。它(ta)们(men)肃立不动，像是为老人(ren)守灵的(de)白翼天使。
当我们(men)不(bu)得不(bu)去(qu)收起遗像(xiang)的(de)(de)时候，海鸥们(men)像(xiang)炸了营似的(de)(de)朝遗像(xiang)扑(pu)过(guo)来。它(ta)们(men)大声鸣叫着，翅膀扑(pu)得那样近(jin)，我们(men)好不(bu)容易才从这(zhei)片(pian)飞动的(de)(de)白色(se)漩涡中脱(tuo)出(chu)身来。
1、发(fa)生(sheng)了一件(jian)什么(me)“意想不到的事(shi)”？为什么(me)会发(fa)生(sheng)这样的事(shi)？
2、用“___________________”画出(chu)描写(xie)海鸥动作的句(ju)子(zi)，说说你从中体会到了什么(me)？
3、文中破折(zhe)号的(de)作用是(shi)___________________，引号的(de)作用是(shi)___________________
4、短文第(di)三段两(liang)次(ci)用(yong)(yong)了“扑”这个词，为什(shen)么(me)不(bu)用(yong)(yong)“飞”呢？
