《给美(mei)丽做道加法》 六年(nian)级阅读题和(he)答案

 

就像平静的(de)湖面落下(xia)一枚银币(bi)，突(tu)然的(de)声响，惹得(de)满教室的(de)花朵晃动起来。

靠(kao)窗(chuang)边(bian)那(nei)排(pai)坐在(zai)(zai)最(zui)后的(de)(de)同(tong)学(xue)，弄碎一面镜子(zi)。这是上(shang)午的(de)(de)第二节课，老师的(de)(de)讲述(shu)已(yi)停下来(lai)，同(tong)学(xue)们正在(zai)(zai)进(jin)行课堂练习。有(you)初冬(dong)的(de)(de)阳(yang)光(guang)从窗(chuang)外涌进(jin)来(lai)，流(liu)淌在(zai)(zai)摊开着的(de)(de)课本上(shang)的(de)(de)字里行间(jian)。男老师在(zai)(zai)教室的(de)(de)课桌间(jian)来(lai)回踱步(bu)，看长长短(duan)短(duan)的(de)(de)7排(pai)秀(xiu)发(fa)及秀(xiu)发(fa)下亮晶晶的(de)(de)112颗(ke)黑葡萄，捕捉“沙沙”的(de)(de)写字声(sheng)合成的(de)(de)音乐，他感(gan)觉到自己好像(xiang)一位(wei)农民在(zai)(zai)田(tian)间(jian)小憩，擦汗的(de)(de)同(tong)时聆听着庄稼的(de)(de)拔节之声(sheng)。

一个小(xiao)姑(gu)娘心爱的小(xiao)镜子摔坏了。

教室(shi)里(li)低(di)低(di)地有了议论：“臭美！扮(ban)啥酷呀！”“上课怎么(me)能照镜子？”“活该受批(pi)评。”

“看老师怎(zen)么办！”

老(lao)师(shi)没有言语(yu)，他有意无意地听着(zhe)同学(xue)们(men)的(de)(de)每(mei)一句议(yi)论(lun)。这些女孩子(zi)呀，全十五六岁(sui)年龄(ling)，作为旅游职业高中(zhong)的(de)(de)新生，脸(lian)蛋(dan)身材口齿(chi)当初都曾(ceng)精心挑选，一笑甜(tian)爽(shuang)爽(shuang)的(de)(de)，开了口也如(ru)一巢小鸟，三五分钟是静(jing)不下来的(de)(de)。男老(lao)师(shi)的(de)(de)心里笑着(zhe)，他知道(dao)她(ta)们(men)在等(deng)讲台(tai)上的(de)(de)反应(ying)。

其实，开(kai)始练习不(bu)久(jiu)，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他(ta)看到她(ta)将(jiang)镜片偷偷压(ya)在作业(ye)本下(xia)，写(xie)几笔就照一照。借着阳光(guang)，一只蝴(hu)蝶形的(de)(de)(de)淡(dan)黄(huang)色(se)的(de)(de)(de)发卡舞动在她(ta)的(de)(de)(de)前额，花季的(de)(de)(de)脸真是漂亮。

男老(lao)师想(xiang)提醒她，但一时(shi)没(mei)有(you)(you)想(xiang)好合(he)适的话，现在经(jing)同学一催化(hua)，他忽然有(you)(you)一种灵感。

他(ta)微笑(xiao)着先开口(kou)问一个物理问题。

“请说说平面镜(jing)的作用(yong)。”

“有(you)反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声(sheng)地回(hui)答(da)。

“是(shi)(shi)(shi)啊(a)，”老师(shi)说(shuo)，“同(tong)学(xue)(xue)们(men)，几(ji)分钟前，我(wo)们(men)教(jiao)室里56位同(tong)学(xue)(xue)变成了57朵花(hua)，有(you)一(yi)个同(tong)学(xue)(xue)借镜(jing)(jing)子反(fan)射(she)出1朵。但(dan)是(shi)(shi)(shi)，镜(jing)(jing)中(zhong)的(de)(de)花(hua)是(shi)(shi)(shi)虚的(de)(de)，镜(jing)(jing)片(pian)只能反(fan)射(she)美丽(li)，并不(bu)能增加(jia)(jia)(jia)美丽(li)。要(yao)增加(jia)(jia)(jia)美丽(li)或者(zhe)让美丽(li)面(mian)对岁(sui)月(yue)的(de)(de)雨雪风霜的(de)(de)一(yi)笔笔减数保持不(bu)变，我(wo)们(men)唯一(yi)的(de)(de)办(ban)法是(shi)(shi)(shi)从另一(yi)方面(mian)给它再一(yi)笔笔添上(shang)加(jia)(jia)(jia)数。这加(jia)(jia)(jia)数是(shi)(shi)(shi)指(zhi)：我(wo)们(men)一(yi)次次做进步的(de)(de)努力，一(yi)次次为自己的(de)(de)目标不(bu)轻言放弃，或者(zhe)，一(yi)次次向我(wo)们(men)的(de)(de)周围伸(shen)出自己的(de)(de)手……而此(ci)刻(ke)，对坐(zuo)在教(jiao)室的(de)(de)你(ni)来说(shuo)，帮助你(ni)增加(jia)(jia)(jia)美丽(li)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)你(ni)桌上(shang)的(de)(de)书本。”

再也没有(you)任何声音，一池(chi)吹(chui)皱的春水(shui)再度平静。

当天晚自习时(shi)，照镜的(de)小(xiao)女孩在(zai)日记(ji)中写下了这么(me)一(yi)句(ju)话(hua)——给(ji)美丽做道加法。

1．第1自然段采用的修辞手法是______；句中“平静的(de)湖面”指(zhi)的(de)是________，“花朵”指(zhi)的(de)是_________，“突然的(de)声(sheng)响(xiang)”指(zhi)的(de)是__________。

2．第3自(zi)然段(duan)中加(jia)粗的(de)句(ju)子(zi)是对(dui)老师的(de)感觉(jue)描写，请说说这样写的(de)好(hao)处。

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3．“现(xian)在经同学一(yi)催化，他忽然有了一(yi)种灵(ling)感。”

这(zhei)里的“灵感”具体是指(zhi)：___________________________

4．结合(he)文意(yi)，说说你对画“_____”的短(duan)语(yu)的理解。

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5．从(cong)文(wen)中找出与题(ti)目中“美丽”相呼(hu)应的两(liang)个语句抄写下来(lai)。

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答案：

1．比喻   安(an)静的教室(shi)   同学(xue)们   一面镜子碎了的声(sheng)音

2．一方面描绘出老…点此查看本文完整参考答案（答案页第一页第三则） …晃动(dong)起来(lai)；（2）长长短(duan)短(duan)的(de)(de)7排秀发(fa)(fa)及秀发(fa)(fa)下亮晶晶的(de)(de)112颗黑(hei)葡萄；（3）脸蛋身材(cai)口齿当(dang)初(chu)都(dou)曾(ceng)精心挑(tiao)选(xuan)，一笑甜爽爽的(de)(de)；（4）一只蝴蝶形的(de)(de)淡黄色的(de)(de)发(fa)(fa)卡舞动(dong)在她的(de)(de)前额，花季的(de)(de)脸真是漂(piao)亮；（5）56位同学变成(cheng)了57朵花。（任选(xuan)两(liang)个）