著名教育家(jia)班杰明(ming)曾经接到一个(ge)青年(nian)人的求教电话，并与那(nei)个(ge)渴望成功的青年(nian)人约好了见面的时(shi)间和地点。
当那个(ge)青(qing)年人(ren)如约而至时，看到班杰明的房（ ）高(gao)大(da)宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令(ling)青(qing)年人(ren)颇感意外。
没等青(qing)年人开口，班(ban)杰明(ming)就打招呼道：“你(ni)看(kan)我这房(fang)间(jian)太不(bu)整洁了，请你(ni)在(zai)门外等候一分(fen)钟，我收拾一下，你(ni)再进来吧(ba)。”说着，他轻轻关上了房(fang)门。
很快，一(yi)分钟过去了(le)，班杰明打(da)开(kai)了(le)房门，并热情地把青(qing)年人让进了(le)客厅。青(qing)年人简(jian)直不敢相(xiang)信自己的眼睛，眼前出(chu)现(xian)了(le)另一(yi)番景象－－房间内(nei)的一(yi)切（）摆放得(de)井然有序，（ ）有两杯刚(gang)刚(gang)倒(dao)好的红酒还(hai)漾着微波(bo)。
没等青(qing)年人(ren)开口，班杰明就非(fei)常客气地说：“干杯。你可以走了。”
青年(nian)人(ren)手持酒杯(bei)一下子(zi)愣住(zhu)了，既尴尬（gān gà）又遗(yi)憾地说(shuo)：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
“眼前这些难道(dao)还不够吗(ma)？”班杰明一边微笑(xiao)着，一边扫视着自己的房(fang)间，轻言细语地说：“你进来又有一分(fen)钟了(le)。”
“一(yi)分钟(zhong)……一(yi)分钟(zhong)……”青年(nian)人若有所(suo)思，眉头(tou)紧锁。突然，他大(da)声说，“我(wo)懂了(le)，一(yi)分钟(zhong)的时间可以(yi)做许多(duo)事(shi)情。只要把握住生命里(li)的每一(yi)分钟(zhong)，也就把握住了(le)理想的人生。”
班杰(jie)明舒(shu)心(xin)地笑(xiao)了(le)。青年(nian)人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰(jie)明连(lian)(lian)连(lian)(lian)道(dao)谢，开(kai)心(xin)地走了(le)。
后(hou)来(lai)，青年(nian)人给班杰(jie)明写了一封信(xin)，感谢班杰(jie)明对(dui)他的教育(yu)。
1. 联系上下文，在短文的（ ）里填上恰(qia)当的关联词(ci)语。
2. 根(gen)据意思在短(duan)文中(zhong)找出相应的成(cheng)语，写在（ ）里。
A. 好像在思考着什么。（）
B. 形(xing)容(rong)整齐的样子，有秩序。（）
3. 再(zai)读一(yi)读第二自然段(duan)，结(jie)合全文选择正(zheng)确(que)的意思，画“√”。
（1）班杰(jie)明的(de)生活习惯不(bu)好，总是把房间搞(gao)得(de)很乱。（ ）
（2）班杰明故意把房间弄乱，以(yi)此(ci)教育青年(nian)人。（ ）
（3）因为工作太忙了，班杰明(ming)没有时间(jian)收拾房(fang)间(jian)。（ ）
4. “只要(yao)把握住(zhu)生(sheng)命里(li)的每(mei)一分(fen)钟，也就把握住(zhu)了理(li)想的人生(sheng)。”请(qing)写出你对这句(ju)话的理(li)解。
5. 请你写出珍惜(xi)时(shi)间的格言或诗句（至少两条）
参考答案：
1.虽(sui)然……但是(shi)……，不但……而且……
2. A若有所思(si) B井然(ran)有序
3. （2）√
4. 人的生(sheng)命是有(you)限(xian)的，要抓紧生(sheng)活中的每一分钟(zhong)，提高(gao)学习(xi)和(he)做事(shi)效率，才有(you)希望(wang)实现自己的理想，取(qu)得成功。
5. 少壮不努力，老(lao)大(da)徒伤悲。 一(yi)寸光阴一(yi)寸金，寸金难买寸光阴。
