如何阅读人物传记

优秀的(de)人物(wu)传记作品，具(ju)有潜移默化的(de)教育功能(neng)，对一个人性(xing)格的(de)形(xing)成(cheng)、理(li)想的(de)树立具(ju)有重要作用。我(wo)市某中学语文(wen)教师(shi)刘艳红对记者说：“读一部好的(de)人物(wu)传记，会对人的(de)一生产生巨大(da)影响。”

怎(zen)样阅读(du)(du)人物(wu)传记(ji)(ji)才能(neng)收(shou)到最好的(de)(de)(de)(de)效果呢？刘艳(yan)红认为，首先要(yao)了(le)解传记(ji)(ji)作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)特征(zheng)。人物(wu)传记(ji)(ji)是纪实(shi)性(xing)(xing)(xing)(xing)与(yu)文(wen)(wen)学性(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)统一，阅读(du)(du)传记(ji)(ji)作(zuo)品既(ji)要(yao)注(zhu)意分辨文(wen)(wen)章所陈述的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)事(shi)实(shi)的(de)(de)(de)(de)真实(shi)性(xing)(xing)(xing)(xing)，也要(yao)注(zhu)意刻画人物(wu)内心世(shi)界时想(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)合(he)理性(xing)(xing)(xing)(xing)，对于某些符合(he)逻辑(ji)、合(he)乎情理的(de)(de)(de)(de)细节虚构和场(chang)景(jing)铺陈，能(neng)够加(jia)以分辨并(bing)给予恰当的(de)(de)(de)(de)评价。通过精读(du)(du)传记(ji)(ji)作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)若干(gan)精彩片段，欣(xin)赏、品味传记(ji)(ji)作(zuo)品真实(shi)性(xing)(xing)(xing)(xing)与(yu)文(wen)(wen)学性(xing)(xing)(xing)(xing)相结合(he)、哲(zhe)理性(xing)(xing)(xing)(xing)与(yu)形象(xiang)性(xing)(xing)(xing)(xing)相结合(he)、思辨性(xing)(xing)(xing)(xing)与(yu)审美性(xing)(xing)(xing)(xing)相结合(he)所产生(sheng)的(de)(de)(de)(de)魅力(li)。

其(qi)次，阅读人(ren)(ren)物传(chuan)记(ji)、回忆录这(zhei)类纪实(shi)(shi)作品(pin)的(de)时(shi)候，要在了(le)解(jie)传(chuan)记(ji)文体的(de)基本特(te)征的(de)基础上，联(lian)(lian)系(xi)主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)公(gong)(gong)生(sheng)活的(de)时(shi)代背景和社会(hui)环境，把(ba)握作品(pin)所(suo)陈述的(de)与(yu)(yu)社会(hui)进程以及主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)公(gong)(gong)个(ge)(ge)人(ren)(ren)成(cheng)长相关的(de)重要事实(shi)(shi)，了(le)解(jie)具有典型意义的(de)事件和细(xi)节，能分(fen)(fen)析所(suo)陈述的(de)客观(guan)(guan)事实(shi)(shi)与(yu)(yu)作者个(ge)(ge)人(ren)(ren)所(suo)持见(jian)解(jie)、观(guan)(guan)点之间的(de)区(qu)别及联(lian)(lian)系(xi)，理解(jie)传(chuan)记(ji)作者对(dui)主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)公(gong)(gong)及有关事实(shi)(shi)所(suo)作的(de)分(fen)(fen)析和评(ping)价(jia)。通(tong)过具体的(de)分(fen)(fen)析和深入的(de)思考，能对(dui)影响主(zhu)(zhu)人(ren)(ren)公(gong)(gong)成(cheng)长的(de)各种因素(su)作出符合实(shi)(shi)际的(de)分(fen)(fen)析，对(dui)其(qi)思想、品(pin)格(ge)及其(qi)功过作出客观(guan)(guan)公(gong)(gong)正的(de)评(ping)价(jia)。

另外，在阅读传(chuan)(chuan)记(ji)(ji)作品的(de)(de)(de)过程中(zhong)，要(yao)(yao)有(you)意识地做一些(xie)知识积累工(gong)作。比(bi)如，要(yao)(yao)记(ji)(ji)住传(chuan)(chuan)记(ji)(ji)名称和作者(zhe)，了(le)解作品中(zhong)主人(ren)(ren)公的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生经历(li)并摘抄自己(ji)认为精(jing)彩的(de)(de)(de)语句。“最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)一点是，我们(men)不能为了(le)读传(chuan)(chuan)记(ji)(ji)而读传(chuan)(chuan)记(ji)(ji)，要(yao)(yao)从(cong)传(chuan)(chuan)记(ji)(ji)中(zhong)找到对(dui)(dui)自己(ji)有(you)用的(de)(de)(de)东(dong)西。”刘艳红说，有(you)些(xie)人(ren)(ren)读人(ren)(ren)物传(chuan)(chuan)记(ji)(ji)只(zhi)是为了(le)了(le)解某个人(ren)(ren)的(de)(de)(de)生活(huo)历(li)程，这种阅读太(tai)浅层，我们(men)应该在阅读的(de)(de)(de)基础上进行(xing)思考，想一想作品中(zhong)主人(ren)(ren)公的(de)(de)(de)事迹(ji)可以提炼出(chu)哪些(xie)有(you)价值的(de)(de)(de)观点，对(dui)(dui)我们(men)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生有(you)什(shen)么启迪作用，最好能写出(chu)读后感或评论性(xing)文章。