枯叶蝴蝶同步阅读训练

峨眉山下(xia)，伏(fu)虎寺旁，有(you)一种蝴(hu)蝶，比最美的(de)蝴(hu)蝶可能还要美丽些(xie)，是峨眉山最珍(zhen)贵的(de)特产(chan)之一。

当它(ta)(ta)阖(hé）起两(liang)张(zhang)翅膀的时(shi)候，像生长在树(shu)枝上的一张(zhang)干枯了的树(shu)叶。谁(shei)也(ye)不(bu)会注意(yi)它(ta)(ta)，谁(shei)也(ye)不(bu)会瞧它(ta)(ta)一眼。

△它(ta)收敛(liǎn)了(le)(le)它(ta)的(de)(de)(de)(de)花(hua)纹、图(tu)案，隐藏了(le)(le)它(ta)的(de)(de)(de)(de)粉(fen)墨、彩色(se)，逸出了(le)(le)繁华的(de)(de)(de)(de)花(hua)丛，停止了(le)(le)它(ta)翱翔的(de)(de)(de)(de)姿(zi)态，变成了(le)(le)一张憔悴的(de)(de)(de)(de)、干枯(ku)了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)、甚至（　　）枯(ku)黄的(de)(de)(de)(de)，（　　）枯(ku)槁的(de)(de)(de)(de)，如同(tong)死灰颜色(se)的(de)(de)(de)(de)枯(ku)叶。∥

它这样伪(wei)装，是为了保护自己，（　　）它还(hai)是逃不脱被捕的(de)(de)命运。不仅因为它的(de)(de)美丽，更（　　）它那用来隐藏它的(de)(de)美丽的(de)(de)枯槁和憔悴。

它(ta)以(yi)为(wei)它(ta)这(zhei)样做可(ke)以(yi)保护自己，殊不知它(ta)这(zhei)样做更教(jiao)别的(de)动物(wu)去搜捕它(ta)。有一种生物(wu)比(bi)它(ta)还聪明，这(zhei)种生物(wu)的(de)特技之(zhi)一是(shi)(shi)装(zhuang)假作伪(wei)，（　　）装(zhuang)假作伪(wei)这(zhei)种行径是(shi)(shi)瞒不过这(zhei)种生物(wu)——人的(de)。

人把它捕(bu)(bu)捉，将(jiang)它制(zhi)成(cheng)标本(ben)，作(zuo)为一种商品(pin)去(qu)出售，价钱(qian)越(yue)来(lai)越(yue)高。最后(hou)几乎把它捕(bu)(bu)捉得再(zai)也没(mei)有了。这一生物品(pin)种快要绝种了。

到这时(shi)候，国(guo)家才下(xia)禁令捕捉枯(ku)叶(ye)蝴(hu)蝶。但是，已经来不及了(le)。国(guo)家的禁止(zhi)更(geng)增加了(le)它的身价(jia)。枯(ku)叶(ye)蝴(hu)蝶真是因此而要绝(jue)对地绝(jue)灭了(le)。∥

我们既(ji)然有一对美(mei)丽的(de)(de)(de)和真(zhen)理的(de)(de)(de)翅膀(bang)，我们永(yong)远也不愿意(yi)阖(he)（hé）上它们。为(wei)什么要装模(mo)作样，化为(wei)一只枯叶蝴(hu)蝶(die)，最后也还是被售，反而(er)不如那(nei)翅膀(bang)两(liang)面都光(guang)彩夺目的(de)(de)(de)蝴(hu)蝶(die)到处飞翔(xiang)，被捕捉而(er)又生(sheng)生(sheng)不息(xi)。

我要我的翅膀两(liang)面都光彩夺目(mu)。

我(wo)愿这(zhei)自然(ran)界的一切都显出他(ta)们的真(zhen)相(xiang)。∥

1、把(ba)合适的关联词语(yu)填入文(wen)章(zhang)的括(kuo)号中(zhong)。3％

2、仔(zi)细读文章中打(da)有横线的句(ju)(ju)子，解释句(ju)(ju)中带点词语的意思。4％

（1）特技：

（2）行径：

3、根据课文(wen)理解填空：12％

（1）“峨眉山下(xia)，伏虎寺(si)旁，有一种(zhong)蝴蝶，比最(zui)美丽的蝴蝶可能还要美丽些(xie)，是(shi)峨眉山最(zui)珍(zhen)贵的特产之一。”说它“最(zui)珍(zhen)贵”是(shi)因为：

（2）“以(yi)为它这样(yang)(yang)(yang)做(zuo)(zuo)可以(yi)保护(hu)自己，殊不知它这样(yang)(yang)(yang)做(zuo)(zuo)更教人(ren)去搜捕它。”“这样(yang)(yang)(yang)做(zuo)(zuo)”指的是：

（3）枯叶(ye)蝴蝶的显著特点是(shi)(shi)：。它(ta)“逃(tao)不(bu)脱被捕捉的命(ming)运”，原因(yin)是(shi)(shi)　　　　　　　　　　　。它(ta)“快要绝(jue)种了(le)”，原因(yin)是(shi)(shi)　　　　　　　　　　它(ta)“要绝(jue)对(dui)绝(jue)灭了(le)”，原因(yin)是(shi)(shi)　　　　　　　　　　　　。

4、认真打(da)有“△”号的(de)一个(ge)自然(ran)段，回(hui)答以(yi)下问题：10％

（1）这个(ge)自然段主要写枯叶蝴蝶。

（2）这段话(hua)和(he)上一个自然段中(zhong)的第一、二句(ju)都有联(lian)(lian)系(xi)。和(he)第一句(ju)话(hua)的联(lian)(lian)系(xi)是　　　　　；和(he)第二句(ju)话(hua)的联(lian)(lian)系(xi)是　　　　　　　　　。

（3）这段话用了多种修辞手(shou)法，请你(ni)写出其中的两(liang)种，并各举一例。

5、本文可以分为(wei)三(san)段(duan)（文章中(zhong)已用“∥”线(xian)标出(chu)(chu)），请写出(chu)(chu)第(di)二段(duan)和第(di)三(san)段(duan)的(de)段(duan)意。6％

第二段：

第三段：

6、读(du)下面的句子，结合(he)上下文，把(ba)体会到的内容写出来(lai)。6％

（1）我要我的翅膀两面都光彩(cai)夺目。

（2）我愿这自然界的一切都显出它们的真相。