林岫《读诗与识法》

①年轻人差(cha)不多都(dou)爱读(du)诗。拈几首有(you)兴趣的，譬如(ru)喝水，三下(xia)五除二，咕嘟几下(xia)，解(jie)渴了事，这是一种(zhong)读(du)法(fa)(fa)。另有(you)一些人，古代有(you)欧阳修、苏(su)东(dong)坡，近(jin)代有(you)康有(you)为、梁(liang)启超，当(dang)代有(you)钱(qian)钟书、程千帆等，他们年轻时读(du)诗，“灯下(xia)读(du)诗兼(jian)品味，识(shi)来妙(miao)法(fa)(fa)与甘(gan)辛”，譬如(ru)饮茶，慢斟细(xi)啜(chuo)，品出滋味，直(zhi)欲舌夺精髓，这也是一种(zhong)读(du)法(fa)(fa)。与前者(zhe)相比，后者(zhe)不但能知(zhi)其妙(miao)，还能知(zhi)其所以妙(miao)，所以，有(you)些评论家将(jiang)这两种(zhong)读(du)法(fa)(fa)分别称作欣(xin)赏(shang)和鉴赏(shang)。

②识法，就是知其方法。以诗为例，例如杜甫的(de)“两(liang)个黄(huang)鹂(li)鸣翠(cui)柳(liu)，一行白鹭(lu)上青天”，欣赏者的(de)文章可(ke)以写出(chu)(chu)上千(qian)个字，说意境如(ru)(ru)何优(you)美，诗(shi)(shi)情如(ru)(ru)何动(dong)人(ren)，可(ke)能对读诗(shi)(shi)者会有(you)一些(xie)启发，但(dan)要使(shi)读者真(zhen)正读进这(zhei)两(liang)句(ju)诗(shi)(shi)，还须教人(ren)以诗(shi)(shi)法(fa)(fa)。如(ru)(ru)果(guo)一法(fa)(fa)不(bu)谈，读诗(shi)(shi)者读前是(shi)(shi)此等人(ren)，读后还是(shi)(shi)此等人(ren)，就(jiu)算白读了。这(zhei)里“两(liang)个黄(huang)鹂(li)”是(shi)(shi)两(liang)个点(dian)，“一行白鹭(lu)”是(shi)(shi)一条线。春日(ri)(ri)景(jing)色无奇(qi)不(bu)有(you)、无物不(bu)美，杜甫不(bu)可(ke)能都写，他选择了两(liang)个点(dian)、一条线。这(zhei)就(jiu)是(shi)(shi)诗(shi)(shi)歌(ge)刨作中常见的(de)用(yong)点(dian)线经营(ying)诗(shi)(shi)境空间的(de)方(fang)法(fa)(fa)，叫“点(dian)线经营(ying)法(fa)(fa)”。用(yong)此法(fa)(fa)如(ru)(ru)果(guo)能读出(chu)(chu)唐代王之涣的(de)“白日(ri)(ri)依(yi)山尽，黄(huang)河入海流”中，“白日(ri)(ri)”如(ru)(ru)点(dian)由上落下，“黄(huang)河”如(ru)(ru)线自西(xi)往(wang)东(dong)，那简直就(jiu)大彻大悟了。

③十(shi)四年(nian)前，我(wo)(wo)曾(ceng)与几位女(nv)中学生讨论过唐(tang)代张祜的(de)《宫(gong)词》。诗曰“故(gu)国三千(qian)(qian)里，深(shen)宫(gong)二十(shi)年(nian)。一(yi)声《何满子》，双泪落君前。”当时(shi)，她们正在为(wei)这首诗是写(xie)宫(gong)女(nv)的(de)哀(ai)怨(yuan)(yuan)(yuan)，还是作(zuo)者对宫(gong)女(nv)的(de)同情争执(zhi)不(bu)休，我(wo)(wo)发表了我(wo)(wo)的(de)意见。我(wo)(wo)认为(wei)，这么(me)成功地写(xie)出宫(gong)女(nv)哀(ai)怨(yuan)(yuan)(yuan)正是成功地表现作(zuo)者对宫(gong)女(nv)的(de)深(shen)切同情。这首|小诗，可以让(rang)我(wo)(wo)们学习的(de)东西很多。倒(dao)如(ru)“故(gu)国三千(qian)(qian)里”是写(xie)空间之远大，“深(shen)宫(gong)二十(shi)年(nian)”是写(xie)时(shi)间之久长(zhang)。这是“时(shi)空经营法”。一(yi)个(ge)(ge)宫(gong)女(nv)的(de)浓重哀(ai)怨(yuan)(yuan)(yuan)，不(bu)用(yong)多言，仅(jin)以一(yi)个(ge)(ge)空间一(yi)个(ge)(ge)时(shi)间便表达出来(lai)了。如(ru)果用(yong)其他方(fang)法来(lai)叙述描(miao)摹，何能(neng)简约精(jing)妙(miao)如(ru)此?

④读(du)诗识(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)，虽非易事(shi)，但只要有(you)好书或(huo)老师(shi)点拨，也不是(shi)一(yi)件困难的(de)(de)事(shi)。首(shou)先(xian)，必须(xu)广泛(fan)阅读(du)和(he)深(shen)刻(ke)理解诗歌名篇，有(you)意识(shi)(shi)(shi)地(di)多读(du)多思考(kao)。其(qi)次，须(xu)识(shi)(shi)(shi)活法(fa)(fa)。若学一(yi)法(fa)(fa)便(bian)拘泥一(yi)法(fa)(fa)，学一(yi)句(ju)咬定(ding)一(yi)句(ju)，不能(neng)融会贯通(tong)，终(zhong)究难免(mian)东施效颦、泥里(li)行舟之(zhi)病。宋代朱熹：“读(du)书之(zhi)法(fa)(fa)，既先(xian)识(shi)(shi)(shi)得它外面一(yi)个皮(pi)壳(qiao)，又须(xu)识(shi)(shi)(shi)得它里(li)面骨髓方好。”这清楚地(di)说明(ming)了读(du)诗与识(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)的(de)(de)关系。

1、细读第①②段，概括加(jia)点词“欣赏(shang)”与“鉴赏(shang)”的含义。

欣(xin)赏  ___________________________________________________________________________

鉴赏___________________________________________________________________________

2、“东施效颦”讲的是美女西施因病而皱着眉头，邻居丑女东施见了觉得很美，就学西施也皱着眉头，结果显得更丑。现在常用来比喻胡乱模仿(fang)，效果(guo)很坏。第④段(duan)中(zhong)的“东(dong)施效颦”在(zai)本文(wen)的具体(ti)含义是什么(me)?

答：具体(ti)的含义(yi)为______________________________________________________________________。 

3、“白日依山(shan)尽，黄河入(ru)海流”运用了诗(shi)歌创作中常见的“点线(xian)经营法”，下列诗(shi)句中运用此法的一项是………………………………………………………………………………(　    )

A.海(hai)内存知(zhi)己，天涯若(ruo)比邻。 B.夜来风雨声，花落知(zhi)多少。

C.大漠孤烟(yan)直(zhi)．长(zhang)河落(luo)日(ri)圆。 D.烽(feng)火连三月(yue)，家(jia)书抵万金。

4、全(quan)文的(de)主旨(zhi)句(ju)是(shi)什么?(用文中(zhong)的(de)句(ju)子作答)

。

5、作者(zhe)认为：“如果(guo)一法不谈，读(du)诗者(zhe)读(du)前是此(ci)等人(ren)(ren)，读(du)后还(hai)是此(ci)等人(ren)(ren)，就(jiu)算白(bai)读(du)了(le)。”你是否赞同此(ci)观点?请简要说明理由。

参考答案：

1、欣赏(shang)  指(zhi)读诗(shi)(shi)只凭兴趣，领略意境和诗(shi)(shi)情的动人； 鉴赏(shang)  指(zhi)读诗(shi)(shi)兼口味，（不仅知其妙）识得妙法（还知其所以妙） 

2、指读诗学一法便拘泥一法，不…历年中考散文阅读训练100则答案（答案页第四页，序列号No.38）…，得(de)其情(qing)味和意蕴。不(bu)赞同，开卷(juan)有益(yi)，诗歌(ge)是(shi)语言的精(jing)华，只要去(qu)读，应(ying)付(fu)有所收益(yi)。（理由点四分(fen)(fen)之三分(fen)(fen)数，言之成理即可(ke)）