张丽钧《让生命在每一刻都说出得体的话》散文阅读训练及答案
①很好的阳光，空气(qi)中(zhong)弥(mi)漫着迟(chi)开的芬芳。
②我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)站在(zai)(zai)一个(ge)(ge)儿童摄影棚(peng)前等(deng)人。突然(ran)，一个(ge)(ge)小女孩儿把车(che)骑到了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)跟前，险些撞到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)赶忙躲她(ta)(ta)，不(bu)想她(ta)(ta)竟追(zhui)过来。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只(zhi)好无奈地(di)冲她(ta)(ta)笑(xiao)了(le)。她(ta)(ta)也冲我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)笑(xiao)，一个(ge)(ge)仙子般的(de)小姑娘。“阿姨(yi)，”她(ta)(ta)指着摄影棚(peng)外墙(qiang)上足有两米高的(de)巨幅照片(pian)对我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)说(shuo)，“这是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)这才(cai)注意(yi)到，原(yuan)来，这骑童车(che)的(de)女孩儿竞是那巨幅广(guang)告(gao)上的(de)小模特！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看看照片(pian)，再看看身边的(de)女孩儿，不(bu)住地(di)夸说(shuo)“漂亮”。女孩儿得意(yi)得不(bu)得了(le)，头(tou)脑摇(yao)晃(huang)得像条(tiao)欢(huan)快的(de)小狗(gou)。此时，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)由(you)想起了(le)发生在(zai)(zai)南怀瑾大师身上的(de)一件事。
③有一(yi)回(hui)，南(nan)怀(huai)(huai)瑾(jin)乘火(huo)车，身边坐了(le)一(yi)个年轻人，捧着一(yi)本书(shu)入神地(di)看(kan)(kan)。南(nan)怀(huai)(huai)瑾(jin)瞟了(le)他手里(li)的(de)书(shu)，随口(kou)问了(le)一(yi)句：“有那么好看(kan)(kan)吗？”年轻人做(zuo)出(chu)了(le)肯(ken)定的(de)回(hui)答，并说自己一(yi)直十分喜欢(huan)读这位作(zuo)(zuo)家(jia)的(de)作(zuo)(zuo)品(pin)，南(nan)怀(huai)(huai)瑾(jin)说：“哦。那我回(hui)头(tou)也买一(yi)本来看(kan)(kan)看(kan)(kan)。”那本书(shu)的(de)作(zuo)(zuo)者正是南(nan)怀(huai)(huai)瑾(jin)。
④我喜(xi)欢小女孩不(bu)依不(bu)饶(rao)追着我这(zhei)个陌生的阿姨，邀宠般地(di)告(gao)诉我说那墙(qiang)上的照片就是她(ta)，她(ta)说破，是因为她(ta)透明；我也(ye)喜(xi)欢南怀瑾不(bu)曾道出自(zi)己就是那本(ben)“好书”的作(zuo)者，他缄口，是因为他蕴藉(jie)。
⑤我(wo)不能接受女孩(hai)儿抛却(que)一(yi)派(pai)天真，扮(ban)演大(da)师(shi)的深沉；也(ye)不能接受大(da)师(shi)抛却(que)沉静内敛，扮(ban)演女孩(hai)儿的单纯。
⑥我愿意(yi)(yi)拟(ni)想，大师也(ye)曾拥有无饰无邪的(de)(de)童年，愿意(yi)(yi)将自(zi)(zi)己的(de)(de)美事、乐(le)事、幸(xing)事张扬天下(xia)，不(bu)惧人讥，不(bu)怕(pa)人妒。就(jiu)(jiu)像花不(bu)会(hui)藏掖自(zi)(zi)己的(de)(de)芬芳，透明(ming)的(de)(de)心也(ye)不(bu)会(hui)藏掖自(zi)(zi)己的(de)(de)景致。那(nei)么没道理(li)，那(nei)么没章法，反正就(jiu)(jiu)是让童车(che)冲到你(ni)(ni)(ni)脚下(xia)，纠缠着你(ni)(ni)(ni)，迫着你(ni)(ni)(ni)唱赞(zan)美诗。这让你(ni)(ni)(ni)很便捷地就(jiu)(jiu)怀了一(yi)回旧(jiu)，你(ni)(ni)(ni)生(sheng)了锈的(de)(de)感觉(jue)在(zai)一(yi)颗开花的(de)(de)童心面前一(yi)下(xia)子生(sheng)动起(qi)来，摇曳起(qi)来。
⑦我更(geng)愿(yuan)意拟想，女孩儿将一(yi)步一(yi)步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人(ren)(ren)跋扈地炫(xuan)耀(yao)自我的(de)(de)(de)(de)女童发出不(bu)屑的(de)(de)(de)(de)哂笑。南怀(huai)瑾大师特(te)别看重生命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)“庄严感”，庄严的(de)(de)(de)(de)生命(ming)(ming)必是摈(bin)弃(qi)浮华、拂(fu)去尘屑的(de)(de)(de)(de)。一(yi)个拥(yong)有了美好的(de)(de)(de)(de)“精(jing)神目标”的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，断然不(bu)会热(re)衷(zhong)于在生活的(de)(de)(de)(de)大海中钓取廉价的(de)(de)(de)(de)恭维与褒(bao)扬；只(zhi)有虚妄的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，才(cai)会那么黏，总(zong)是试图粘住更(geng)多激赏的(de)(de)(de)(de)目光(guang)。
⑧行(xing)走人(ren)世间，我多么希(xi)望自己有一双善于撷(xie)取的(de)(de)(de)手，撷(xie)取了天真，就(jiu)在这(zhei)一刻欢悦(yue)吧；撷(xie)取了内敛(lian)，就(jiu)在这(zhei)一刻凝(ning)思(si)吧。而在这(zhei)两个故事的(de)(de)(de)连接处，我愿意(yi)试着绣(xiu)上自己细密的(de)(de)(de)心思(si)告(gao)诉自己，或许，这(zhei)一边，正是我渐(jian)去渐(jian)远的(de)(de)(de)昨日，那一边，恰是我愈(yu)行(xing)愈(yu)远的(de)(de)(de)明朝(chao)。
⑨揽万物(wu)以为(wei)镜(jing)，窥见自我一(yi)息一(yi)变(bian)的(de)(de)心(xin)颜。不是所有的(de)(de)“可(ke)爱”都适宜窖藏，此(ci)时的(de)(de)口无遮(zhe)拦，彼(bi)时可(ke)能变(bian)成了(le)庸俗轻(qing)浅。风度，往往与一(yi)个人的(de)(de)自知度呈“正相(xiang)关”。对一(yi)个个体生(sheng)命而言，没有恒(heng)久不变(bian)的(de)(de)“一(yi)派天(tian)真(zhen)”，也没有与生(sheng)俱来的(de)(de)“沉静内敛”。
⑩自觉修行的生命，会在(zai)每一(yi)刻都说(shuo)出(chu)得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬(yang)，在(zai)熨帖中开出(chu)最美的花(hua)朵。
（选自《美文阅读》2013年5月(yue)，选文有删(shan)改(gai)。）
20．第(di)②段画线句子“此(ci)时，我(wo)不由(you)得(de)想起了(le)发生在(zai)南怀瑾(jin)大(da)师身上的(de)一件事”在(zai)结构(gou)上有什么作用？（2分）
21．第④段中(zhong)加(jia)点词(ci)“透明”、“蕴(yun)藉(jie)”可(ke)分(fen)别用文中(zhong)“ ”、“ ”两(liang)个词(ci)语来替(ti)换。（2分(fen)）
22．分(fen)别写出(chu)第⑧段两个加(jia)点词(ci)“这一(yi)刻(ke)”指代的(de)(de)内容。（用自己的(de)(de)话加(jia)以概括，4分(fen)）
（1）撷取了天真，就在这(zhei)一(yi)刻欢悦吧。
（2）撷取了(le)内(nei)敛，就在这一刻凝思吧
23．结合(he)语境，对第⑦段中的画线句子进行(xing)赏析(xi)。（3分）
一(yi)个拥有了美好的(de)“精神目标(biao)”的(de)人(ren)，断然(ran)不会热衷于在(zai)生(sheng)活的(de)大海中钓(diao)取廉价(jia)的(de)恭维与褒扬；只有虚(xu)妄的(de)人(ren)，才会那(nei)么黏，总是试图粘(zhan)住更多激(ji)赏的(de)目光(guang)。
赏析：
答题
24．结合文(wen)意(yi)，选(xuan)出信息提取不正确的(de)一项是（ ）（3分）
A．选文通(tong)过讲故事、谈看法(fa)，以小(xiao)见(jian)大，寄(ji)寓了作者的思想(xiang)感情。
B．选(xuan)文以“说”为载体，“得体”为主旨，引发人们(men)对(dui)生命意义的(de)思考。
C．选文用词(ci)准确，语言非常生(sheng)动形象，人物形象鲜明。
D．选(xuan)文结(jie)构(gou)上水到渠成，由事入理，析理透彻(che)，卒(zu)章显(xian)志。
25．结合生活实际，分男U就文(wen)中(zhong)小姑(gu)娘、南怀瑾两人的(de)做法(fa)，谈谈你的(de)见解或看法(fa)。（4分）
参考答案：
20示(shi)例：画(hua)线句子是个过渡句，引起读(du)者(zhe)的阅(yue)读(du)兴趣，在结构上(shang)起到(dao)承上(shang)启下的作用。
21天真（一(yi)派(pai)天真） 深沉(chen)（沉(chen)静内敛）
22（1）“这一刻”是指小姑娘追“我”邀宠…查看完整答案（答案页第三页）…人所难。
（2分）（2）赞(zan)同(tong)南怀瑾(jin)的(de)(de)做法，他特别看重生命的(de)(de)“庄严(yan)感”，沉静内敛，不(bu)张扬、不(bu)夸(kua)饰。或不(bu)赞(zan)同(tong)南怀瑾(jin)的(de)(de)做法，做人应坦(tan)诚，不(bu)能过(guo)于谦(qian)虚，说(shuo)出实情，也(ye)许更能激(ji)发年轻(qing)人读书求知的(de)(de)欲望。
（开放性试题，能提(ti)出自己的(de)观点，作简要评述即可(ke)。）
