《绳子(zi)》初中散(san)文阅读及答案

（1）对于(yu)绳(sheng)子，我有一(yi)份特殊(shu)的感(gan)情。

（2）那年要出国(guo)，特地到(dao)百货(huo)公司，买来(lai)一(yi)只很大(da)的(de)(de)箱子(zi)。尼龙绳子(zi)，织染着红、黄、黑、绿四色的(de)(de)交错(cuo)的(de)(de)方格图样。看起来(lai)很热闹很新潮，正像我当时(shi)的(de)(de)心情。出国(guo)前几个(ge)月，我细(xi)心地用各式流行的(de)(de)衣服(fu)、杂物等(deng)将它塞满。

（3）出(chu)国前夕，父(fu)亲没(mei)有征得我的(de)同意，便径自拿来一根牢固的(de)绳子，左两圈(quan)(quan)、右两圈(quan)(quan)地将它结结实实地捆住！我眼睁睁地看着(zhe)(zhe)，心(xin)里懊(ao)恼极(ji)了，眼泪直在眼眶里打(da)转，脑子里老(lao)大不甘愿地想着(zhe)(zhe)：谁要(yao)带这(zhei)么难看、这(zhei)么土气的(de)五花(hua)大绑(bang)的(de)皮箱出(chu)国？多没(mei)面(mian)子！然而，临别依依，我只得将一腔埋(mai)怨压抑下来！

（4）飞机经(jing)过日本，转(zhuan)飞加(jia)州(zhou)，当我(wo)(wo)从旧金山(shan)机场的(de)(de)(de)旋转(zhuan)台领出那(nei)只皮箱时，我(wo)(wo)赫然发现，皮箱上的(de)(de)(de)那(nei)条漂(piao)亮的(de)(de)(de)、一路(lu)到底的(de)(de)(de)长拉链(lian)，竟沿路(lu)开着(zhe)口，满满一箱跃然欲(yu)蹦(beng)出来的(de)(de)(de)东西，竟全靠(kao)那(nei)根绳子(zi)给拴住(zhu)保(bao)全了！

（5）此(ci)后，在一连串飘零的岁月里，每(mei)次我(wo)从(cong)箱(xiang)子里取出蔽体保暖的衣服的时候(hou)，父(fu)亲那低着头，沉默而坚定的捆(kun)缚箱(xiang)子的神情(qing)，便时时映现脑际(ji)。父(fu)亲的影像，就像那根(gen)强韧而扎实(shi)的绳子，在我(wo)最软(ruan)弱(ruo)的时候(hou)，化成千万股力量，拉(la)我(wo)、牵我(wo)、缠我(wo)、持我(wo)，及时伴我(wo)走过长路，一段又一段！

（6）而(er)(er)在风(feng)里(li)，在雨里(li)，在雪里(li)，在异地(di)的(de)土地(di)上，这根(gen)绳(sheng)子，便这样，变得绵(mian)长而(er)(er)无尽了(le)。

1．从全文内容看，这篇文章如我们学过(guo)的课文《_________ 》一样，写的都是  ___________ 。

2．从全文层次看，这篇文章为两个层次，第一层次的表达方式主(zhu)要(yao)是  _______，第二(er)层 的(de)表达(da)方(fang)式主(zhu)要(yao)是   _____________ 。

3．全文结(jie)构看，用以联系(xi)有关人(ren)、事、情的线索是  ______________ 。

4．从全文人物(wu)看，作者(zhe)重(zhong)点刻画了父(fu)亲 ____________ 的充满爱意的形(xing)象。（用原文回(hui)答）

5．概(gai)括文中2、3、4、5段所蕴涵的作者(zhe)的心情，要求(qiu)用二字词语(yu)。  心情为(wei)： ______、 ______、__________  。

6．说说第四(si)段中(zhong)的(de)两个(ge)“竟”字的(de)表达(da)作用。

答：  _________________________________

【答案】：

1．背影 父爱 …点此查看完整答案（答案页第4页）…5．快乐 懊(ao)恼 惊奇 思(si)念 6．表(biao)情出乎(hu)意(yi)料，写(xie)出了(le)对绳(sheng)子作用的惊叹