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海勒克诺《睡莲花开的声音》初中散文阅读题及答案

[移动版] 作者:追风789

海(hai)勒克诺《睡莲花开(kai)的声(sheng)音(yin)》初中散文(wen)阅读题及答案(an)

⑴杰夫瑞医生是(shi)位非常著名的(de)耳科专家(jia),失聪的(de)人们视他为救星。

⑵有一(yi)年(nian),6个(ge)(ge)十三四岁的(de)(de)少年(nian)从西班牙山区(qu)来到位(wei)于慕(mu)尼(ni)黑的(de)(de)杰夫瑞医生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)诊所,他们是(shi)得(de)到慈善机(ji)构的(de)(de)捐助前来接受耳(er)蜗(wo)移植(zhi)(zhi)治疗(liao)的(de)(de)失聪孤儿。负责照顾孩(hai)子(zi)们的(de)(de)领(ling)队是(shi)个(ge)(ge)叫露茜的(de)(de)年(nian)轻修(xiu)女,她生(sheng)(sheng)(sheng)得(de)瘦(shou)小单薄,但性情温和开(kai)朗。杰夫瑞医生(sheng)(sheng)(sheng)分别(bie)为(wei)6个(ge)(ge)孩(hai)子(zi)进(jin)行了(le)耳(er)蜗(wo)移植(zhi)(zhi),其中的(de)(de)3个(ge)(ge)听力(li)恢(hui)复(fu)迅速,另外(wai)两个(ge)(ge)经(jing)过配合治疗(liao),也逐(zhu)渐有了(le)进(jin)步(bu)。只剩(sheng)下一(yi)个(ge)(ge)叫丹的(de)(de)男孩(hai),杰夫瑞医生(sheng)(sheng)(sheng)先(xian)后做了(le)三次耳(er)蜗(wo)移植(zhi)(zhi),但始(shi)终不见(jian)任何起色(se)。

⑶很快,那个(ge)叫丹的(de)男(nan)孩也(ye)似乎意识到了自(zi)己(ji)不(bu)妙的(de)境况。他开(kai)始郁郁寡欢,时常把自(zi)己(ji)关(guan)在病房里,并且有意回(hui)避另外5个(ge)已经“不(bu)一样”的(de)同伴(ban)。

⑷宣布治疗结果前夕,善良的露茜跟杰(jie)夫(fu)瑞医生商量:“是不是可(ke)以换一个(ge)(ge)方式(shi)告诉他(ta)呢?也许在适当的场合说出真(zhen)相,孩(hai)子(zi)会容(rong)易接受一些。”是呀,成年人都会无(wu)法承受这个(ge)(ge)现实,何况(kuang)他(ta)还是个(ge)(ge)孩(hai)子(zi)。杰(jie)夫(fu)瑞医生点点头(tou),说道:“什么场合告诉他(ta)比(bi)较好一点呢?”露茜略微想(xiang)了想(xiang),说出一个(ge)(ge)地方——“茵梦湖”。

⑸茵梦湖是慕尼黑的一个地(di)处阿尔卑斯山中的美丽湖泊,每到夏天(tian),湖中会(hui)开放(fang)一片一片美丽的睡莲。

⑹在一个(ge)晴朗的清晨,杰夫(fu)瑞医生(sheng)和露(lu)茜带(dai)着6个(ge)孩子前往茵梦(meng)湖。

⑺在(zai)路上,杰夫瑞(rui)医生看见(jian)露茜用手语告诉(su)孩(hai)子们:“我们今天要去(qu)听(ting)(ting)一听(ting)(ting)睡莲(lian)花开的声音。”她用的是(shi)个(ge)很明(ming)确(que)的“听(ting)(ting)”,而不是(shi)“看”——真是(shi)奇(qi)怪,难道她不明(ming)白(bai)可怜的丹什么都听(ting)(ting)不到吗?

⑻夏天(tian)的清晨,站(zhan)在湖(hu)边,能看到微红(hong)的晨曦从天(tian)边一点(dian)一点(dian)泛起(qi)(qi)来(lai)。湛(zhan)蓝色的湖(hu)水(shui)里(li)渐渐呈现(xian)出岸边树林的倒影,偶(ou)尔有几只(zhi)早(zao)起(qi)(qi)的鸟儿掠过湖(hu)面,啾(jiu)啾(jiu)的叫声在空(kong)明(ming)的水(shui)天(tian)之间格外(wai)清脆。

露茜选了一片临岸的睡莲,那些圆圆的绿叶贴着湖水,上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个(ge)(ge)孩子依次排开蹲下,露(lu)茜让每个(ge)(ge)孩子将手轻轻抚在花蕾上(shang),她自己(ji)也挑了个(ge)(ge)能抚摸花蕾的位置,然后向孩子们(men)做(zuo)了几个(ge)(ge)手势,——指指心,指指耳朵,闭上(shang)眼睛。于是,6个(ge)(ge)孩子顺从地(di)照露(lu)茜的吩咐,安静(jing)地(di)合上(shang)眼睛抚着睡莲花蕾。

⑽不一(yi)会儿,太阳(yang)(yang)升起来(lai)了。一(yi)旁的(de)杰夫瑞(rui)医生这才(cai)惊讶地发现,原来(lai)那些睡(shui)莲花(hua)竟是(shi)在阳(yang)(yang)光(guang)照耀的(de)瞬间绽(zhan)开的(de)。在静(jing)谧(mi)的(de)安宁里(li),他甚至(zhi)能听(ting)见花(hua)瓣爆开时的(de)“叭”、“叭”声(sheng),那是(shi)一(yi)种(zhong)很(hen)轻微的(de)震动(dong)的(de)声(sheng)音。如果不用心去“听(ting)”,即使(shi)正常的(de)人也可能忽略掉。

⑾孩(hai)子(zi)们(men)抚摸(mo)着的(de)花(hua)蕾一(yi)朵(duo)一(yi)朵(duo)地在阳光里(li)绽(zhan)开(kai)(kai)来(lai),虽然他(ta)(ta)们(men)闭着眼睛(jing),但杰夫瑞医生(sheng)肯定他(ta)(ta)们(men)都能清晰地感觉到花(hua)开(kai)(kai)的(de)瞬间。果然,那(nei)些孩(hai)子(zi)们(men)惊(jing)喜极(ji)了,他(ta)(ta)们(men)先(xian)是睁(zheng)开(kai)(kai)眼睛(jing)仔细端详那(nei)些盛(sheng)开(kai)(kai)的(de)花(hua)朵(duo),然后抑制不(bu)住(zhu)地争相打(da)着手语欢快地交流,连丹也不(bu)例外。

⑿这(zhei)时(shi),露茜站起(qi)来,微(wei)笑着向孩(hai)子们打(da)着手势(shi),语重(zhong)心(xin)长地告诉他们:“其实(shi),这(zhei)个世界上(shang)有(you)很(hen)多美(mei)妙的(de)声音(yin),只要(yao)我(wo)们有(you)一(yi)颗对生活永不消沉(chen)的(de)心(xin),就一(yi)定可(ke)以(yi)听见。”比划完,她特(te)别用眼睛盯着丹。

⒀丹回应了露茜一个热烈的手势(shi),激动地扑过(guo)去和(he)她(ta)拥抱(bao)。接着另外5个孩子也围拢,交叠着抱(bao)成一团儿。

⒁是的(de)(de),丹或许因为(wei)无法(fa)恢复听(ting)力有一点点难受,可痛苦(ku)很快就会(hui)过去,更重要的(de)(de)是他真的(de)(de)“听(ting)”懂(dong)了(le)睡莲花开的(de)(de)声音

⒂目睹一切的(de)(de)杰夫瑞医生静(jing)静(jing)地站在(zai)一边(bian),许久没有(you)动。作为(wei)医生,他已经看惯了太多的(de)(de)伤心(xin)、无助乃至绝望,但现在(zai),他却感慨(kai)地泪(lei)流满面(mian)。人(ren)们习惯于把他看作创造(zao)奇(qi)(qi)迹(ji)的(de)(de)人(ren),而实际上,这位平凡的(de)(de)露茜修女(nv)才(cai)是创造(zao)奇(qi)(qi)迹(ji)的(de)(de)人(ren),她创造(zao)了医学(xue)无法达到的(de)(de)奇(qi)(qi)迹(ji)。

⒃医学(xue)治疗即使在(zai)100年以后也依(yi)然会(hui)有无(wu)法(fa)(fa)突破的(de)极限,但(dan)现在(zai),睡莲花开的(de)声(sheng)音却能(neng)创造某些(xie)医学(xue)上无(wu)法(fa)(fa)创造的(de)奇迹——让那些(xie)不幸(xing)的(de)失聪(cong)者学(xue)会(hui)用心(xin)去聆听世界(jie),让他们在(zai)无(wu)声(sheng)的(de)岁月里保持(chi)对生活永不消(xiao)退的(de)信心(xin)。

1.这篇文章讲了一个什么故事?请(qing)你用一句话简洁(jie)地概括出来。(2分(fen))

2.露茜为什么要让这些失聪(cong)的孩子们(men)去“听”“睡(shui)莲花开的声音”(2分)

3. 读(du)文中(zhong)划线句(ju)“露茜选了一(yi)(yi)片(pian)临岸的睡莲,那些(xie)圆(yuan)圆(yuan)的绿(lv)叶贴着湖水,上面还带着零星剔(ti)透的露珠(zhu),而一(yi)(yi)朵朵白(bai)色的花蕾俏皮地点缀其间”,说(shuo)说(shuo)它有什么表达效果(guo)。(3分(fen))

4.读了(le)全文,你觉得露(lu)茜(qian)修女(nv)是一(yi)个(ge)怎样(yang)的人?(3分)

5.“其实(shi),这(zhei)个世界上有(you)很多(duo)美(mei)妙的(de)声(sheng)音(yin),只要我们(men)有(you)一颗对生活永(yong)不消沉的(de)心,就一定(ding)可以听见”,露茜的(de)这(zhei)句话(hua)本来(lai)是对失聪的(de)孩(hai)子们(men)说的(de),读了(le)它后,相信(xin)你也一定(ding)会(hui)有(you)许多(duo)感(gan)受吧(ba),请(qing)把它写(xie)出来(lai)。(3分)

参考答案:

1.(2分)露茜修(xiu)女带6个失聪的孩子到茵(yin)梦湖“听”睡莲花开(kai)的声音。

2.(2分)让这(zhei)些失聪(cong)的孩子学会(hui)用(yong)(yong)心去聆听世(shi)界,使他们明白可以用(yong)(yong)另一种方式感受(shou)世(shi)界,从而树立起(qi)对生(sheng)活(huo)的信心

3.(3分)这句话运用优美的笔触、生动的语言描绘了睡莲的美丽;还运用拟人的修辞手法,生动形象地写花蕾的(de)俏(qiao)皮,表现了睡莲之美,也(ye)为下(xia)文做了铺垫。

4.(3分(fen))性情温和(he)开朗、心(xin)(xin)地善良,极富爱心(xin)(xin)。她(ta)用爱心(xin)(xin)创造了人间奇迹。

5.(3分)言(yan)之成理即(ji)可

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