茨威格(ge)《我从罗丹(dan)得到的启(qi)示》选段，完成下(xia)面问题。
选段为课文全文，已有单独收录，此处不再重复提供，如有需要请点此查看：13.我从罗丹得到的启示课文原文
阅读训练一：
1．从文中提取信(xin)息填空。
“我不能(neng)断(duan)定那症结(jie)(jie)的(de)所在”句中的(de)“症结(jie)(jie)”是_________，打开这个“症结(jie)(jie)”的(de)秘诀___________。
2．体(ti)味下列句子所蕴含的人物的思想(xiang)感情。
①时而，他(ta)的(de)眼睛高兴得发(fa)亮；时而，他(ta)的(de)双肩(jian)苦恼地蹙(cu)着。
答：________________________________________________
②他(ta)扔下刮刀(dao)，以一个男(nan)子把披(pi)肩(jian)披(pi)到他(ta)情人肩(jian)上(shang)那种温存(cun)关怀(huai)般地把湿布(bu)蒙在女正身(shen)像(xiang)上(shang)。
答：________________________________________________
3．文中三处(chu)用(yong)(yong)了省略号，各有什么作用(yong)(yong)？
答：________________________________________________
4．罗丹冷落(luo)了(le)“我”，“我”为什么还“感(gan)激地紧握着”他的手。
答：________________________________________________
5．概括“那件仿佛(fo)微乎其微的事”。
答：________________________________________________
【参考答案】：
1.“我(wo)”不能突破现有水平的症结；把(ba)一切(qie)都忘掉的热(re)忱，把(ba)他自己(ji)完全沉浸(jin)在(zai)工作里。
2．①传递(di)出罗丹在雕刻作品过程中的思想情绪变化：为成功而兴奋，为还未(wei)达到理想境界而苦恼。
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【北京课改版语文第13册课内阅读答案】（答案集中第(di)13课第(di)一则(ze)）
阅读训练二：
1、如果把本文分为(wei)三个(ge)部(bu)(bu)(bu)分，请写出第二部(bu)(bu)(bu)分的(de)起讫句，并用一句话概(gai)括该部(bu)(bu)(bu)分的(de)主要(yao)内容(rong)。
起始句(ju)：___________________________ 结束(shu)句(ju)：________________________主要(yao)内容(rong)：__________
2、体味下(xia)列句子所蕴含的人物的思想感(gan)情(qing)。
① 时(shi)(shi)而(er)，他的眼睛(jing)高兴得(de)发亮；时(shi)(shi)而(er)，他的双(shuang)肩苦恼地蹙着。
②他扔下(xia)刮刀，以一个男子把(ba)(ba)披肩披到他情人肩上(shang)那种温(wen)存关怀般地把(ba)(ba)湿布蒙在女正身像上(shang)。
3、，“就在这肩上线条还是太粗。对不起……” 这一句用了省略号(hao)，请你根据上下(xia)文发挥想(xiang)象(xiang)，推测一下(xia)罗丹可能会说些什么？
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4、罗丹(dan)忘我(wo)工作(zuo)冷落了“我(wo)”，“我(wo)”反(fan)而(er)“感激地(di)紧握着”他的手。其(qi)原因是（ ）
A、文明、礼貌 B、感悟(wu)、崇敬
C、豁达、宽容 D、同情、安慰
5、初步分(fen)析本文的(de)写(xie)作(zuo)特点。从环(huan)境描写(xie)、人(ren)物描写(xie)或其(qi)他方面(mian)选择(ze)一个角度，对作(zuo)品进行分(fen)析点评(ping)。字数80个左右。 (答(da)案页中有详细答(da)案示例）
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【参考答案】：
1、有一晚 用(yong)手搀(chan)着我(wo)的(de)肩头 记叙作者拜(bai)访(fang)罗丹、目(mu)睹罗丹忘我(wo)工作的(de)过程。
点拨：结束句(ju)答“假(jia)如那是好(hao)而又值得的”亦可(ke)。
2、①传递出罗丹在雕刻作品过程中的思想(xiang)情绪(xu)变(bian)化(hua)：为(wei)(wei)成功(gong)而(er)兴奋(fen)，为(wei)(wei)还未(wei)达(da)到理(li)想(xiang)境界而(er)苦恼
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【北京课改版语文第13册课内阅读答案】 （答案集中第13课第二则）
