我从罗丹得到的启(qi)示基础训练(lian)附(fu)答(da)案
1、漂(piao)亮的书(shu)写(xie)能(neng)给人以(yi)美(mei)的享受(shou)。请(qing)把下(xia)面这(zhei)句话(hua)正确、规范(fan)、美(mei)观地抄写(xie)在方(fang)格(ge)内。
把易于弛(chi)散(san)的(de)意志贯注(zhu)在一件事情上。
2、给下列(lie)加(jia)线字注音。
饶舌（ ） 白髯（ ） 惊惶（ ） 热(re)忱（ ）称(cheng)赞（ ） 雕刻（ ）
3、根据课文，补充完整(zheng)下列词(ci)语。
___越精神 微(wei)___其微(wei) 永垂不___ 不___之客
4、下列词语中加点字的(de)注音有(you)误的(de)一项是(shi)（ ）
A、差（chāi）使 寻(xun)觅（mì） 懦(nuo)（nuò）弱(ruo) 随声附(fu)和（hè）
B、蹒（pán）跚 不屑（xiè） 热忱（chén） 惟妙惟肖（xiào）
C、阔绰（zhuó） 魁（kuí）梧 粗(cu)犷(guang)（kuàng） 相(xiang)行见绌（chù）
D、酝酿（niàng） 狼藉（jí） 秀(xiu)颀（qí） 地大物博（bó）
5、下列(lie)成(cheng)语有错(cuo)别(bie)字的(de)一项是（ ），错(cuo)别(bie)字应改(gai)为(wei)（ ）
A、人声鼎沸 B、家喻户晓
C、锲而不(bu)舍 D、不(bu)记(ji)其数
6、文章结尾通过议(yi)论(lun)点题，把“我从罗丹得到的(de)启示”精炼(lian)地概括为(wei)_______二(er)字。
7、罗丹的(de)(de)浑然忘我的(de)(de)工(gong)作(zuo)精(jing)神曾感(gan)动着许(xu)多人，你能再举出(chu)几个专心致志(zhi)地工(gong)作(zuo)或学习的(de)(de)例子吗？
8、“以人为镜，可(ke)正衣冠”，面对罗丹这(zhei)面“镜子”，作者(zhe)找到了文(wen)章(zhang)开头提(ti)到的“症结”了吗？文(wen)章(zhang)哪句话与(yu)之呼应？
9、仿(fang)写(xie)训练，请为(wei)下面的(de)句子再续(xu)写(xie)一句。
感(gan)动是一种崇高的(de)(de)养分，茨威格(ge)有(you)(you)感(gan)于罗丹的(de)(de)全神贯注(zhu)而努力进取(qu)；张(zhang)海(hai)迪(di)有(you)(you)感(gan)于保尔的(de)(de)勇敢坚(jian)强而身残志坚(jian)；
10、就(jiu)下面两则材(cai)料进(jin)行探究。
材料一：据新华社电奥地(di)利(li)(li)作家、剧作家埃尔(er)费里德·耶利(li)(li)内(nei)克女士(shi)摘(zhai)得2004年(nian)诺贝尔(er)文学奖桂(gui)冠，成为诺贝尔(er)文学奖史上第十位女性。诺贝尔(er)文学奖给耶利(li)(li)内(nei)克带来(lai)的不(bu)仅(jin)是(shi)(shi)无上的荣誉(yu)，还有(you)(you)超过(guo)100万欧(ou)元的巨额奖金。在被问及获(huo)奖后(hou)的计划时，耶利(li)(li)内(nei)克说(shuo)她不(bu)打算去旅游，一个人(ren)所拥有(you)(you)的最有(you)(you)价值的东西(xi)就(jiu)是(shi)(shi)时间，我的乐趣不(bu)需要(yao)花(hua)钱(qian)。
材料二(er)：据《青年时报(bao)》报(bao)道：英国剑(jian)桥大学(xue)已决(jue)定授予(yu)著名小说家金(jin)庸先(xian)生(sheng)荣誉文(wen)学(xue)博士(shi)名衔。金(jin)庸先(xian)生(sheng)在(zai)获授剑(jian)桥荣誉文(wen)学(xue)博士(shi)学(xue)位后，随(sui)即向(xiang)该校(xiao)提出申请，请求到(dao)该校(xiao)继续攻(gong)读博士(shi)课程，剑(jian)桥校(xiao)方表示无此(ci)必要。但金(jin)庸先(xian)生(sheng)坚(jian)决(jue)请求入校(xiao)就(jiu)读，最终得到(dao)校(xiao)方同意。金(jin)庸先(xian)生(sheng)告(gao)诉(su)记(ji)者，入剑(jian)桥攻(gong)读博士(shi)课程，志在(zai)求学(xue)，而(er)非为求学(xue)位。（1）请你(ni)从这两(liang)则材料中提出一个(ge)有价值的问题：
（2）请写出你(ni)对这个问题的探究结果或解(jie)决的办法：
（3）假如你是这两则材料中(zhong)其中(zhong)的一(yi)位，你将会怎么做？
我们(men)还为你准备了(le)课(ke)内阅(yue)读和课(ke)外阅(yue)读，如有时间(jian)，也可以(yi)做一做。
课内阅读： 茨威格《我从罗丹得到的启示》阅读训练2则附答案
课外阅读： 《邂逅霍金》议论文阅读附答案
【参考答案】：
1、略
2、ráo rán huáng chén chēng diāo
3、卓 乎 朽 速
4、C
点拨(bo)：“绰”音应(ying)为(wei)“chuò”，“ 犷(guang)”音应(ying)为(wei)“guǎng”.
5、D记——计
6、专心
7、例(li)如(ru)：居里夫(fu)人、安培(pei)、王羲(xi)之、贾岛、牛顿(dun)、陈(chen)景润等人事例(li)。
点拨(bo)：所举例子(zi)一(yi)定要体现“专心致志地(di)工作或学习”这一(yi)特征。
8、“于是，我(wo)察(cha)觉到至(zhi)今在(zai)(zai)我(wo)工(gong)作上所(suo)缺少的(de)是什么——那(nei)能(neng)使(shi)人(ren)除了追(zhui)求完整的(de)意志而外把一切都(dou)忘掉的(de)热忱，一个人(ren)一定(ding)要能(neng)够使(shi)自己完全(quan)沉浸在(zai)(zai)他的(de)工(gong)作里。没有(you)—我(wo)现在(zai)(zai)才知道(dao)—别的(de)秘决。”
9、略
点(dian)拨(bo)：本题为开放型(xing)题目，仿(fang)写(xie)时注意(yi)例(li)句的句式特(te)点(dian)，所列举的人物要(yao)和(he)茨威格、张海迪相类(lei)似。
10、⑴例：如何(he)对(dui)待荣誉？
点拨(bo)：答(da)案(an)不(bu)唯一，言之有理即可。
⑵就(jiu)把它当(dang)作今早吃下去(qu)的(de)面(mian)包，化(hua)作能量(liang)，为继续前进的(de)步伐提(ti)供无尽的(de)精力吧！
点(dian)拨：要与前面提出(chu)的有价值(zhi)的问(wen)题相符。
⑶我(wo)不论(lun)是(shi)耶利内(nei)克或(huo)者还是(shi)金庸，我(wo)都会像(xiang)他们一样；当然，我(wo)还会拿出一部分奖(jiang)金做(zuo)慈(ci)善。
