①让我终生难忘的老师是个男的。其实他只教过我们半个学期体育，算不上“亲”老师，但他在我最臭的时(shi)候说(shuo)过(guo)我的好话。
②这(zhei)个(ge)老(lao)师(shi)名叫王召(zhao)聪(cong)，家庭(ting)出(chu)身(shen)很好(hao)，好(hao)像还(hai)是(shi)烈属，这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)出(chu)身(shen)在(zai)那个(ge)时代(dai)真是(shi)像金子(zi)一(yi)(yi)样(yang)闪(shan)闪(shan)发光。一(yi)(yi)般的(de)(de)(de)人有了(le)(le)这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)家庭(ting)出(chu)身(shen)就会(hui)趾高(gao)气扬、目(mu)中无(wu)人，但(dan)(dan)人家王老(lao)师(shi)却始终(zhong)谦(qian)虚(xu)谨慎(shen)，一(yi)(yi)点都不(bu)张狂。他的(de)(de)(de)个(ge)子(zi)不(bu)高(gao)，但(dan)(dan)体质很好(hao)。他跑得快，跳得也高(gao)。我记得他曾(ceng)经跳过了(le)(le)一(yi)(yi)米七的(de)(de)(de)横杆，这(zhei)在(zai)一(yi)(yi)个(ge)农村的(de)(de)(de)小学(xue)里是(shi)不(bu)容易(yi)的(de)(de)(de)。
③因(yin)为(wei)我(wo)(wo)当着(zhe)一个同学(xue)的(de)面说(shuo)学(xue)校像(xiang)监狱、老师(shi)(shi)(shi)像(xiang)奴(nu)隶主、学(xue)生(sheng)(sheng)像(xiang)奴(nu)隶，学(xue)校就(jiu)给了(le)我(wo)(wo)一个警告处分，据说(shuo)起初他们想(xiang)把(ba)我(wo)(wo)送(song)到(dao)公安局(ju)去，但因(yin)为(wei)我(wo)(wo)年龄(ling)太小而(er)幸免(mian)。出了(le)这件事(shi)后，我(wo)(wo)就(jiu)成了(le)学(xue)校里(li)(li)有名的(de)坏(huai)学(xue)生(sheng)(sheng)。他们认为(wei)我(wo)(wo)思想(xiang)反动、道德败(bai)坏(huai)，属于不(bu)可救药之列，学(xue)校里(li)(li)一旦发生(sheng)(sheng)了(le)什(shen)么坏(huai)事(shi)，第一个怀(huai)疑对象就(jiu)是我(wo)(wo)。为(wei)了(le)挽回影响(xiang)，我(wo)(wo)努力(li)做好事(shi)，冬天(tian)帮(bang)(bang)老师(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)炉子，夏天(tian)帮(bang)(bang)老师(shi)(shi)(shi)喂兔子，放了(le)学(xue)自家(jia)的(de)活儿不(bu)干，帮(bang)(bang)着(zhe)老贫(pin)农家(jia)挑水(shui)。但我(wo)(wo)的(de)努力(li)收效甚微，学(xue)校和(he)老师(shi)(shi)(shi)都认为(wei)我(wo)(wo)是在伪装进(jin)步(bu)。
④一个夏天的中午——当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡，个儿大的睡在桌子上，个儿小的睡在凳子上，枕着书包或者鞋子。那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双，我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。我本能地(di)将拖鞋脱下提在手里(li)，赤着脚进了教(jiao)室。这(zhei)情景被王召聪老(lao)(lao)师看在眼(yan)里(li)，他(ta)悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)地(di)跟(gen)进教(jiao)室把(ba)(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)叫出(chu)来(lai)，问我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)进教(jiao)室时(shi)(shi)为(wei)(wei)什么要(yao)把(ba)(ba)拖鞋脱下来(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)说怕把(ba)(ba)同学们吵醒。他(ta)看了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)眼(yan)，什么也没说就走(zou)了。事后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)听人(ren)说，王老(lao)(lao)师在学校的(de)办(ban)公会上(shang)特别把(ba)(ba)这(zhei)件事提出(chu)来(lai)，说我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)其实是个品质(zhi)很好(hao)的(de)学生(sheng)。当(dang)所有(you)的(de)老(lao)(lao)师都认(ren)为(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)坏得(de)不可救(jiu)药时(shi)(shi)，王老(lao)(lao)师通过一(yi)件小事发现了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)内心深(shen)处的(de)良善，并且在学校的(de)会议上(shang)为(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)说话。这(zhei)件事，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)什么时(shi)(shi)候想起来(lai)都感(gan)动不已(yi)。
⑤后来，我(wo)辍(chuo)学(xue)回家成(cheng)了(le)一个牧(mu)童，当我(wo)赶着牛羊在学(xue)校(xiao)前的大街上碰到王老师时，心中总是百感交集(ji)，红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而(er)过。后来王老师调到县里去了(le)，我(wo)也走后门到棉花加工(gong)厂里去做临时工(gong)。
⑥有一(yi)(yi)次(ci)，在从县城回家的(de)路上(shang)，我碰到(dao)了(le)骑车(che)(che)(che)回家的(de)王老(lao)师(shi)，他的(de)自行车(che)(che)(che)后(hou)胎已经很瘪，驮他自己(ji)都很吃力，但(dan)他还是(shi)(shi)让我坐到(dao)后(hou)座上(shang)，载我行进了(le)十(shi)(shi)几里路。当(dang)时，自行车(che)(che)(che)是(shi)(shi)十(shi)(shi)分珍贵的(de)财产(chan)，人(ren)们爱护(hu)车(che)(che)(che)子就像(xiang)爱护(hu)眼睛一(yi)(yi)样，王老(lao)师(shi)是(shi)(shi)那样有地位的(de)人(ren)，竟然冒着轧坏车(che)(che)(che)胎的(de)危险，载着我这样一(yi)(yi)个(ge)卑贱的(de)人(ren)前进了(le)十(shi)(shi)几里路。这样的(de)事(shi)，不是(shi)(shi)一(yi)(yi)般的(de)人(ren)能够做出来(lai)的(de)。
⑦从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张笑眯眯的脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现。
（选自(zi)《读(du)者》2013年第1期）
1.请概括(kuo)文中叙(xu)述的两件主要事情。（4分）
2.请说(shuo)说(shuo)你对(dui)下(xia)列句中加点词的(de)理(li)解（4分）
但他在我最臭的(de)时候说过我(wo)的(de)好话。
我本能地将(jiang)拖鞋脱下提在(zai)手里，赤着脚进了教室。
3.第⑦段在全(quan)文起什么作用(yong)？（4分）
4.文中的(de)王老师是一个怎样的(de)人？（3分）
5. 文章作者是2012年的诺贝尔文学奖的获得者，他在瑞典学院发表文学演讲的(de)(de)(de)主题为“讲故(gu)事的(de)(de)(de)人(ren)”，本文(wen)即属于他(ta)讲的(de)(de)(de)故(gu)事，他(ta)讲的(de)(de)(de)这个故(gu)事有(you)__________的(de)(de)(de)特点。（2分(fen)）
参考答案：
1.第一(yi)件事：当所有老师(shi)(shi)都认为“我(wo)(wo)(wo)”坏得不可救药时(shi)，王老师(shi)(shi)通(tong)过一(yi)件小事发(fa)现了“我(wo)(wo)(wo)”内心的良善，并在学(xue)校(xiao)的会议(yi)上为我(wo)(wo)(wo)说话。第二件事：辍学(xue)后，路上碰见王老师(shi)(shi)，他用自(zi)己(ji)状况不好的自(zi)行(xing)车载“我(wo)(wo)(wo)”走了十几里路。
2.（1）“臭”字形(xing)象(xiang)地(di)写(xie)出“我”当时(shi)不好(hao)的(de)形(xing)象(xiang)，也突出了下文王老(lao)师为(wei)“我”说(shuo)话的(de)勇气。（2）“本能”指自(zi)然(ran)而(er)然(ran)、不是出于(yu)外力(li)作用(yong)而(er)产生(sheng)的(de)行(xing)为(wei)，突出地(di)表现了“我”的(de)善良。
3.结(jie)构上照应开头(tou)；内容上深化主题，表达了“我”对王(wang)老(lao)师的怀(huai)念(nian)、感(gan)激(ji)和赞扬之(zhi)情。
4.文(wen)中的(de)(de)王老(lao)师是一个正(zheng)直善良、爱护学生、实事求是的(de)(de)人。
5.示例：情节真实，人物(wu)形象丰满，引人入胜，语言通俗(su)（有两(liang)点即(ji)可）
