蝉的一生
在地下要生活几年
在阳光下
也只生活那么几十天
蝉知道黑暗的黑
蝉知道光明的珍贵
蝉一见到光明
就如痴如醉地歌唱阳光
蝉的长腔
把白昼一寸一寸地扯长了
蝉的亮嗓
把温度一节一节地唱疯了
大朵的太阳
小朵的太阳
这些普普通通的事物
被它三唱两唱
就唱得神气起来
就唱得金贵起来
有(you)多少人(ren)被阳光深(shen)(shen)深(shen)(shen)感动
有多少人要用阳光照亮自己的一生
有多少人(ren)要在自己的生命里
掺进些许的阳光
生命的成分变了
生命的价值高了
生命里有了黄金的含量
那个夏天
几乎所(suo)有的人突然省悟
珍惜在阳光里活着
就是珍惜幸福
1．诗歌中的“蝉”具有怎样的象征意义呢？
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2．从诗歌第二节的几句可以看出“蝉”具有怎样的品格？
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3．诗歌第四节的几句有什么深刻含义呢？试用简明概括的语言说一说。
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4．品味诗歌第三节在语言上的妙处。
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5．拟人手法是咏物诗中常用的一种修辞手法，这首诗歌也不例外，如该诗就赋予了“蝉”“知道”、“歌唱”等人的心理和言行。现在也请你运用拟人手法，以备选题目中的任何一个为题，写一首不少于4行的咏物小诗。备选题目：微风 春雨 荷叶 浪花
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【答案】1．“蝉”是那些热爱生活，珍惜幸福的人的象征。（意思对即可）…点此查看初中现代诗阅读答案（本文答案在第7页）…4．提示：可从多种修辞综合运用使诗歌语言有了极(ji)强的(de)(de)艺术性(xing)等(deng)角度品味其妙处。5．示例：浪花我来(lai)自大海的(de)(de)心田/我将大海的(de)(de)夙(su)愿/绽放(fang)成朵朵水(shui)的(de)(de)花瓣/在与礁石(shi)拼搏的(de)(de)瞬间。（开放(fang)性(xing)试题，不(bu)设统一(yi)答案）
