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罗布泊,消失的仙湖课内阅读训练

[移动版] 作者:邓天凤

罗布泊,消失的仙湖课内阅读训练

欢迎使用《罗布泊,消失的仙湖》课内阅读训练,本文为华语网(binful.cn)初中语文栏目组为你准备的系列资料之一,你还可以查看本课其它精品学习资料

问题出在近30多年。塔里木河两岸人口激增,水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水,开采矿藏需要水,水从哪里来?人们拼命向塔里木河要水。几十年间塔里木河流域修筑水库130多座,任意掘堤修引水口138处,建抽水泵站400多处,有的泵站一天就要抽水1万多立方米。①

盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水,“四盲”像个巨大的吸水鬼,终于将塔里木河抽干了,②使(shi)塔里木(mu)河(he)的(de)长度(du)由60年代的(de)1321公(gong)里急剧萎缩(suo)到现在的(de)不足(zu)1000公(gong)里,320公(gong)里的(de)河(he)道(dao)干(gan)涸(he),以(yi)(yi)致(zhi)沿(yan)岸5万多(duo)亩(mu)耕(geng)地(di)受(shou)到威胁。断(duan)了水(shui)的(de)罗布(bu)泊成(cheng)了一个死湖、干(gan)湖。罗布(bu)泊干(gan)涸(he)后(hou),周边生态环境马上发生变化(hua),草本植(zhi)物全部枯(ku)死,防沙卫士(shi)胡杨林(lin)成(cheng)片(pian)死亡,沙漠(mo)以(yi)(yi)每(mei)年3米至5米的(de)速度(du)向湖中(zhong)推进。罗布(bu)泊很(hen)快(kuai)与广阔(kuo)无垠(yin)的(de)塔克拉玛干(gan)大沙漠(mo)浑然一体(ti)。

罗布泊消失了。

1.造成(cheng)塔里木河生(sheng)态环境破坏的原因是(shi)什么?

2.文中的画线(xian)句(ju)①有何作用(yong)?

3.画线句②用了什么修辞手(shou)法?表达了怎样的(de)感情?

4.从上(shang)文看(kan),罗布泊变(bian)化的原因(yin)是什(shen)么?

5.由罗布泊的消失,我们应(ying)该吸取什么教训(xun)?

八年级下册同步阅读训练参考答案

《罗布泊,消(xiao)逝的仙湖(hu)》选段

⑴金秋十月,我站到了位于新疆(jiang)巴音郭楞自治州的(de)塔里木河(he)的(de)大(da)桥上。

⑵放眼望去,塔里木河两(liang)岸的胡杨林(lin)似一道绿色的长城(cheng)。

⑶胡杨(yang)(yang),维吾尔语称做“托克拉克”,意为“最(zui)美(mei)丽的树”。胡杨(yang)(yang)林是牲畜天然的庇护所和(he)栖息(xi)地,马(ma)、鹿、野骆(luo)驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息(xi),林中还伴着甘草、骆(luo)驼刺(ci)等多种沙(sha)生植物,它们共同(tong)组成(cheng)了(le)一个特殊(shu)的牛态体系,营造(zao)了(le)一个个绿洲(zhou),养育着南疆(jiang)750余万各(ge)民族儿女。

⑷如(ru)此(ci)重(zhong)要的(de)胡杨林因塔(ta)(ta)(ta)里(li)木(mu)河下(xia)(xia)游的(de)干(gan)涸而(er)夫面积(ji)死亡。1958年,塔(ta)(ta)(ta)甲木(mu)河流(liu)域有胡杨林780万(wan)亩(mu)(mu),现在(zai)已减少到(dao)420万(wan)亩(mu)(mu)。伴随着(zhe)胡杨林的(de)锐减,塔(ta)(ta)(ta)里(li)小河流(liu)域土地 沙(sha)(sha)漠(mo)化面积(ji)从66%上下(xia)(xia)到(dao)84%。“沙(sha)(sha)进(jin)人退”在(zai)塔(ta)(ta)(ta)里(li)木(mu)河下(xia)(xia)游变成现实,至罗布庄一带的(de)库鲁克库姆与世界(jie)第(di)二大(da)沙(sha)(sha)漠(mo)塔(ta)(ta)(ta)克拉玛干(gan)沙(sha)(sha)漠(mo)合拢(long),疯狂地吞噬着(zhe)夹缝中的(de)绿(lv)色长城(cheng),从中穿过的(de)218国道已有197处(chu)被沙(sha)(sha)漠(mo)掩埋。

⑸我们(men)沿塔(ta)里(li)(li)木河(he)向(xiang)西走出(chu)200公里(li)(li)后,绿(lv)色长(zhang)(zhang)城(cheng)(cheng)突然从眼(yan)中(zhong)(zhong)消失(shi)。塔(ta)里(li)(li)木河(he)两岸的(de)胡杨(yang)林与(yu)两边(bian)的(de)沙地(di)成了(le)一个颜色。由于缺水(shui),长(zhang)(zhang)达数百公里(li)(li)的(de)绿(lv)色长(zhang)(zhang)城(cheng)(cheng)在干(gan)渴中(zhong)(zhong)崩(beng)塌。

⑹号(hao)称千年不(bu)死的(de)胡杨林(lin)啊,在忍受了20余年的(de)干渴后终于变成了干枯(ku)的(de)“木(mu)乃伊”。那奇形怪状的(de)枯(ku)枝、那死后不(bu)愿倒下的(de)身躯,似在表明(ming)胡杨在生命最后时刻的(de)挣扎与痛苦,又像是(shi)向谁伸出求救之(zhi)手!

⑺再向前,我(wo)们到了(le)(le)罗(luo)布(bu)泊的边缘(yuan)。同来的同志告诉我(wo),再也(ye)不(bu)能向前走了(le)(le)。若想进(jin)入罗(luo)布(bu)泊,至(zhi)少要有两辆汽车,必须备足(zu)食品和水。我(wo)们只(zhi)得钻出汽车,将目(mu)光投向近在咫尺的罗(luo)布(bu)泊。

⑻站在(zai)(zai)罗布泊边缘,会(hui)突然感(gan)(gan)到(dao)荒漠是(shi)大地裸露的(de)(de)胸(xiong)膛,大地住这(zhei)(zhei)里(li)已脱尽了外(wai)衣(yi),露出自己的(de)(de)肌肤筋骨。站在(zai)(zai)罗布泊边缘,你能看清那一道道肋骨的(de)(de)排(pai)列走向,看到(dao)沧(cang)海桑田的(de)(de)痕迹,你会(hui)感(gan)(gan)到(dao)这(zhei)(zhei)胸(xiong)膛里(li)面深藏的(de)(de)痛(tong)苦与无奈。

⑼罗布(bu)泊还能重(zhong)现往(wang)日的生机吗(ma)?我(wo)问自己。

⑽此时此刻,我们停止了说笑。那一(yi)片(pian)巨大的黄色(se)沙地深(shen)深(shen)地刺(ci)痛着(zhe)我们的心,使我们个(ge)个(ge)心情沉重。30年(nian)在(zai)(zai)历史的长河中只是(shi)一(yi)瞬。30年(nian)前那片(pian)胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在(zai)(zai)这(zhei)瞬间从我们的眼中消失。

⑾这出悲剧(ju)的制造(zao)者又(you)是人!

⑿悲(bei)剧并没(mei)有止(zhi)住。同(tong)样的悲(bei)剧仍在(zai)其(qi)他一些地方上演。

⒀世界著名的(de)内陆湖(hu)——青海湖(hu),50年(nian)(nian)问湖(hu)水(shui)(shui)下(xia)降8.8米,平均(jun)每6年(nian)(nian)下(xia)降l米,陆地(di)已向湖(hu)中延伸了10多(duo)公里;数(shu)千年(nian)(nian)风沙未(wei)能掩埋的(de)甘(gan)肃敦煌月牙泉,近(jin)年(nian)(nian)来却因当地(di)超(chao)采地(di)下(xia)水(shui)(shui),水(shui)(shui)域而积从50年(nian)(nian)代的(de)1.1652万(wan)半(ban)方(fang)米缩小至5397平方(fang)米,水(shui)(shui)深只剩尺余,大有十(shi)涸之势……这一切也都是(shi)人为的(de)!

⒁救(jiu)救(jiu)青海湖,救(jiu)救(jiu)月(yue)牙泉,救(jiu)救(jiu)所有(you)因人的(de)介入而即将成为荒漠的(de)地(di)方!

15.概括(kuo)选文第(di)⑶—⑹段的主要内容(rong)。(2分)

答:

16.选文第(di)⒀运(yun)用了           、           的说明(ming)方法,说明(ming)了

(用原文(wen)句子(zi)作答)。(2分)

17.选文中“这出(chu)悲(bei)剧”指的是

(1分)

18.品味“这(zhei)出悲剧(ju)的制(zhi)造者又(you)是人!”和(he)“这(zhei)一切也(ye)都(dou)是人为的!”中“又(you)”“也(ye)都(dou)”所表达的思想感(gan)情。(2分(fen))

答:

19.请你写一句保(bao)护生态环(huan)境(jing)的(de)广告(gao)语。(1分)

答:

15.说明(ming)胡杨林在靠近罗布泊一(yi)带变成了干(gan)枯的“木(mu)乃伊”(2分)

16. 举(ju)例(li)子,列数字(1分(fen))“同样的悲剧仍在(zai)其他一些地方上演。”(1分(fen))

17.罗布泊变成了戈壁滩。(1分)

18.表明(ming)了(le)作者对人为(wei)破坏生态(tai)环境(jing)行为(wei)的(de)痛心。

19.示例:前人种(zhong)下(xia)一棵树,后人得到(dao)一片荫。(1分)

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