�Ϻ��ǧ��Ϻ�,�Ϻ��ǧ��Ʒ��,�Ϻ��ǧ��人类早期的图形文字 初中说明文阅读训练及答案

人类早期的图形文字初中说明文阅读训练及答案

[移动版] 作者：佚名

人类早期的图形文字初中说明文阅读训练及答案

①绘画与文字是(shi)同源而生，同功为用的(de)。人类早期(qi)的(de)图形文字证明这个(ge)命题是(shi)很深刻的(de)。

②右(you)图(tu)是(shi)古埃及人(ren)使用过(guo)的一(yi)种图(tu)形(xing)文字，帕默(mo)尔在《语言(yan)学概(gai)论》中指出，这一(yi)个(ge)图(tu)形(xing)中，包括以下(xia)义素：

（1）鹰是王(wang)权的象征

（2）绳子表示征服

（3）人头表示土地

（4）花草表示尼(ni)罗(luo)河(he)三角洲

③整(zheng)个(ge)构图是完美统(tong)一(yi)(yi)的，表(biao)达了一(yi)(yi)套完整(zheng)的信息。它既是一(yi)(yi)件(jian)艺术品，又是一(yi)(yi)个(ge)语句（述(shu)说国王的行为(wei)(wei)与“业绩”）。在(zai)中国，最早(zao)的文(wen)字系(xi)统(tong)是岩画，后来(lai)才从这种绘画中分离出一(yi)(yi)些固(gu)定(ding)的符号，并与语言(yan)联(lian)系(xi)，成(cheng)为(wei)(wei)象形(xing)的以及表(biao)意的文(wen)字。

④从信(xin)息(xi)科学观点看，图形文(wen)字是一(yi)种(zhong)(zhong)编码(ma)形式。例(li)如人们约(yue)定了(le)(le)用(yong)颜色和(he)(he)线条(tiao)分布在纸(zhi)上(shang)的(de)一(yi)种(zhong)(zhong)特殊(shu)印(yin)迹代表“玫瑰花”，而了(le)(le)解又没有(you)(you)忘记约(yue)定的(de)人看到这(zhei)种(zhong)(zhong)印(yin)迹时，他的(de)头脑中就立即显示出花的(de)形象(xiang)－－这(zhei)实际是通过大脑的(de)特殊(shu)功能进(jin)行译(yi)码(ma)。当时译(yi)码(ma)工(gong)具不是头脑与(yu)生俱来的(de)。人们在复杂的(de)自然界和(he)(he)动态社(she)会中生活，有(you)(you)意或无(wu)意、直接或间接收纳难以计数(shu)的(de)信(xin)息(xi)，这(zhei)后天(tian)积淀起来的(de)信(xin)息(xi)储存的(de)价值在“译(yi)码(ma)”时便(bian)会显现出来。我们读(du)一(yi)些史前绘画(hua)和(he)(he)现代派绘画(hua)时，会有(you)(you)不解的(de)感觉，是因为我们没有(you)(you)译(yi)码(ma)工(gong)具，“大脑的(de)特殊(shu)功能”也便(bian)无(wu)用(yong)武之地。

1、读第①自然(ran)段文字(zi)，回答问题(ti)。

（1）这一段第2句中(zhong)的“这个”指(zhi)代的是什么？（用文(wen)中(zhong)原(yuan)句回答(da)）

答：

（2）“同源而生，同功为用”在文中是(shi)什么(me)意思？请选择正确(que)的一项（　　）

A、人类的早(zao)期绘画是文(wen)(wen)字(zi)的雏形，而(er)早(zao)期文(wen)(wen)字(zi)都有(you)形象性(xing)。

B、人类的早(zao)期绘(hui)画是文(wen)字的雏形，而早(zao)期文(wen)字是绘(hui)画中(zhong)的固定符号。

C、人类的(de)早(zao)期绘画就是文(wen)字(zi)，而早(zao)期文(wen)字(zi)都不具有抽(chou)象性的(de)含义。

D、人类的早(zao)(zao)期绘(hui)画就是文字，而早(zao)(zao)期文字与绘(hui)画是同种语(yu)言。

2、读第③自(zi)然段(duan)，回答问题。

（1）文(wen)中加点的“又是一个语句”，请结合文(wen)字和插(cha)图内容(rong)(rong)，较(jiao)完整(zheng)地(di)表(biao)述这个“语句”的内容(rong)(rong)。（不超(chao)过(guo)30个字）

答：　　　

（2）中国(guo)“象(xiang)形(xing)以及(ji)表意的文字”是(shi)怎(zen)么(me)产生(sheng)的呢？