动物与植物

①你能想到吗？千百万(wan)年(nian)以来，地(di)球(qiu)的气候是由(you)地(di)球(qiu)的两大生命王国——动物界(jie)与植物界(jie)的斗争决定的。动物吸(xi)进(jin)氧(yang)(yang)气而(er)呼出二氧(yang)(yang)化(hua)碳，植物主(zhu)要吸(xi)进(jin)二氧(yang)(yang)化(hua)碳而(er)放(fang)出氧(yang)(yang)气。二氧(yang)(yang)化(hua)碳为温室气体，因此可以立即得出结论：动物能使地(di)球(qiu)升温，而(er)植物则(ze)使地(di)球(qiu)降温。如果哪(na)一方(fang)占上风，那么地(di)球(qiu)就会面临(lin)温室效应或又一次严(yan)寒(han)期。

②五亿多(duo)年前的(de)“寒武(wu)纪大爆炸”时期，地球到处都是(shi)把二氧化碳(tan)释放到空气中的(de)节肢(zhi)动物，它们使空气中的(de)二氧化碳(tan)含(han)量高(gao)达(da)今天的(de)20倍，所以当时的(de)气候极其(qi)温暖。

③但是，植(zhi)物(wu)(wu)进行(xing)了(le)反击。4．5亿年前，含(han)有木(mu)质素(su)的(de)植(zhi)物(wu)(wu)首次出现，于(yu)是地(di)球上(shang)出现了(le)第一(yi)批树木(mu)。随着(zhe)它(ta)们的(de)大量生长，毫(hao)无约束(shu)的(de)光合作(zuo)用从空气中(zhong)吸(xi)取(qu)着(zhe)二(er)氧化(hua)碳，使地(di)球上(shang)空气中(zhong)二(er)氧化(hua)碳大大减(jian)少，而不能(neng)吸(xi)收木(mu)质素(su)的(de)、饥饿的(de)节肢动物(wu)(wu)对此无能(neng)为(wei)力，于(yu)是地(di)球进入了(le)严寒期(qi)。

④动物又通过进(jin)一步进(jin)化而(er)进(jin)行了(le)回击，主要是白蚁和恐(kong)龙，它们学(xue)会(hui)了(le)如(ru)何食用木质(zhi)素，如(ru)何繁荣昌盛自己的族群(qun)。它们粗重的呼吸(xi)以(yi)及对(dui)植被的破坏使(shi)空气中的二(er)氧化碳(tan)含量高达今(jin)天的3倍，地球又恢复(fu)了(le)温室效应。

⑤6500万年前，恐龙(long)因为小行(xing)星的(de)(de)碰撞(zhuang)或其(qi)它灾难而彻底(di)消失后，植物(wu)抓住了(le)这一(yi)机(ji)会再次(ci)反击，突(tu)破点是第一(yi)批草地(di)的(de)(de)出现。青草本身不(bu)会保(bao)存很多二(er)(er)氧化(hua)碳，但能形成软土。软土可以(yi)保(bao)存大量的(de)(de)二(er)(er)氧化(hua)碳，从(cong)而使空气中的(de)(de)二(er)(er)氧化(hua)碳含量降(jiang)低。事实上，草地(di)生态(tai)系统含有的(de)(de)二(er)(er)氧化(hua)碳比森(sen)林生态(tai)系统还多。在草地(di)的(de)(de)影响下，地(di)球逐(zhu)渐降(jiang)温(wen)，终于在200万年前进入冰川期。

⑥大约(yue)一万年前，由于人(ren)类活动的显著增强，使地球空气中的二氧化碳含量再(zai)度(du)升高。尤其是近百年来(lai)，地球的温室效应(ying)愈(yu)来(lai)愈(yu)明(ming)显。

⑦也(ye)许地球(qiu)(qiu)上(shang)的(de)整个生(sheng)物(wu)圈就(jiu)像我们(men)所熟(shu)知的(de)生(sheng)物(wu)个体(ti)调节其(qi)(qi)体(ti)内环(huan)境(jing)那样，不(bu)停地调节着地球(qiu)(qiu)的(de)大(da)气环(huan)境(jing)，使气候能适应地球(qiu)(qiu)上(shang)生(sheng)物(wu)进(jin)化的(de)需要(yao)。换句(ju)话说(shuo)，地球(qiu)(qiu)的(de)生(sheng)物(wu)圈是(shi)在主动地调节环(huan)境(jing)，而不(bu)是(shi)在被动地适应环(huan)境(jing)。果(guo)真如(ru)此，数十(shi)亿(yi)年的(de)气候变迁不(bu)仅仅是(shi)太阳或地球(qiu)(qiu)的(de)原因，生(sheng)物(wu)为了自己(ji)的(de)利益也(ye)深深地参与其(qi)(qi)中了。

（1）．如(ru)果给选文拟一(yi)个标题，你认(ren)为最不能概括(kuo)文意的一(yi)项是(shi)（   ）（2分）

A．生命(ming)对(dui)气候(hou)的影响    B．动植物对(dui)气候(hou)的调节

C．生命(ming)与(yu)(yu)气(qi)候     D．动物与(yu)(yu)植物

（2）．在一篇(pian)说(shuo)明(ming)(ming)文中，介绍事(shi)物与(yu)阐明(ming)(ming)事(shi)理(li)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是交错使(shi)用(yong)的，而为(wei)了把事(shi)理(li)阐释明(ming)(ming)白，必须(xu)恰当地使(shi)用(yong)说(shuo)明(ming)(ming)方法。请你从(cong)选文中找出两种方法，并各举(ju)一例(li)加(jia)以(yi)说(shuo)明(ming)(ming)。（3分）

（3）．第⑦段中加(jia)点的词语“也许(xu)”能否删除？为什么？（2分）

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（4）．文章(zhang)说：近(jin)百年来(lai)，由于人类活(huo)动的(de)显著增强，地(di)(di)球空气中的(de)二氧化碳含(han)量再度升高，地(di)(di)球的(de)温室(shi)效(xiao)应愈来(lai)愈明显。对(dui)此请(qing)谈谈你的(de)感受。（3分）

【答案】（1）D （2）举例子 如2—5段；列…历年中考说明文阅读训练答案１００则…的一种推(tui)测(ce)，未经科学证实，体现了说(shuo)明(ming)文语(yu)言的准确性。（4）略(lve)