纸巢蜂

①2011年12月，美国密歇根(gen)大(da)学的昆(kun)虫学家(jia)希(xi)恩等(deng)人(ren)通(tong)过全球(qiu)顶级学术杂志《科学》，向全世界公布了一个重大(da)发现——和人(ren)类(lei)一样(yang)，纸巢(chao)蜂能够认识同伴的脸孔！

②在自然界，数只纸(zhi)巢(chao)蜂(feng)(feng)的(de)蜂(feng)(feng)后时(shi)常共同(tong)建立(li)巢(chao)穴(xue)，它们(men)通过比(bi)武来确(que)(que)定各自在巢(chao)穴(xue)中的(de)地位。此时(shi)，纸(zhi)巢(chao)蜂(feng)(feng)必须(xu)要记住那些比(bi)试过的(de)同(tong)伴，以避(bi)免反复争(zheng)斗。为(wei)确(que)(que)定它们(men)确(que)(que)实是依靠记忆同(tong)伴的(de)面(mian)容来对此进(jin)行分辨，科学家(jia)设计了一(yi)个有岔(cha)路(lu)的(de)带(dai)电(dian)迷宫，一(yi)边(bian)是没有电(dian)的(de)安全区(qu)，另一(yi)边(bian)则为(wei)通电(dian)道路(lu)，岔(cha)路(lu)用纸(zhi)质的(de)蜂(feng)(feng)脸(lian)图(tu)片(pian)作为(wei)路(lu)标。试验(yan)结果显示(shi)，纸(zhi)巢(chao)蜂(feng)(feng)能够识别(bie)这种路(lu)标，当代表“有电(dian)”的(de)蜂(feng)(feng)脸(lian)出现时(shi)，纸(zhi)巢(chao)蜂(feng)(feng)都会避(bi)开(kai)这条路(lu)，并选择走(zou)向“没电(dian)”的(de)蜂(feng)(feng)脸(lian)道路(lu)。

③其实(shi)不(bu)仅是纸(zhi)巢(chao)蜂，蚂蚁(yi)中(zhong)有一(yi)(yi)种(zhong)(zhong)厚结猛蚁(yi)也能互相(xiang)识别，并且(qie)认(ren)得巢(chao)穴中(zhong)的每一(yi)(yi)个成员(yuan)。不(bu)过，这(zhei)种(zhong)(zhong)情况(kuang)只(zhi)出现(xian)在成员(yuan)比较少的群体中(zhong)，如(ru)果蚁(yi)巢(chao)成员(yuan)数量(liang)太多，它们就(jiu)认(ren)不(bu)过来(lai)啦。过去，如(ru)果昆(kun)虫稍微表现(xian)出学习或(huo)者智(zhi)力(li)倾向，满脸严肃(su)的专家们立刻就(jiu)会纠正说这(zhei)是一(yi)(yi)种(zhong)(zhong)本能。因为，昆(kun)虫的大(da)脑(nao)好比针尖大(da)小(xiao)，和我们的人脑(nao)相(xiang)差(cha)太远(yuan)。“15年前(qian)，如(ru)果有人说昆(kun)虫能够识别同伴(ban)的面容，肯定被认(ren)为是疯了！”伦敦大(da)学玛(ma)丽女王学院的动物行(xing)为学家拉尔斯教授这(zhei)样评(ping)价道。

④无(wu)独有(you)偶，2010年10月，法国图卢兹大学的(de)行为学家(jia)奥若瑞等(deng)人训练蜜(mi)蜂(feng)(feng)分辨方向也取得了成功。他们也使用(yong)分叉的(de)迷宫(gong)来做实验，并将绘制有(you)位置(zhi)的(de)简单图像(xiang)展示给蜜(mi)蜂(feng)(feng)，蜜(mi)蜂(feng)(feng)只有(you)飞到正确的(de)位置(zhi)才能(neng)获得蜂(feng)(feng)蜜(mi)作(zuo)为奖励，如(ru)果飞错(cuo)了则会受到一(yi)些(xie)惩(cheng)罚性(xing)刺(ci)激。经过(guo)训练，蜜(mi)蜂(feng)(feng)迅速完成了学习，它们不(bu)仅能(neng)分辨出图像(xiang)中(zhong)代(dai)表的(de)“上”“下(xia)”“左”“右”，并且能(neng)从(cong)混合图像(xiang)中(zhong)找出学过(guo)的(de)图像(xiang)，甚至能(neng)够理解一(yi)些(xie)和原来不(bu)同(tong)的(de)图像(xiang)，可谓战(zhan)绩惊人！

⑤而这些(xie)(xie)小(xiao)(xiao)生灵给我们带来的(de)(de)震撼还远不(bu)止这些(xie)(xie)。数年前，有人(ren)曾(ceng)饲养并观察黄獠蚁的(de)(de)行为(wei)。这是一种利用(yong)(yong)丝黏合树叶做巢的(de)(de)树栖蚂(ma)蚁，上(shang)千年来广(guang)东的(de)(de)果农都(dou)用(yong)(yong)它们来猎杀柑橘害虫。当时，他(ta)们将(jiang)黄獠蚁的(de)(de)巢穴(xue)从(cong)树上(shang)摘下来，因为(wei)怕(pa)它们逃逸，还特意用(yong)(yong)一个大号鱼(yu)缸装满水，做了一个孤岛把巢放上(shang)去。为(wei)了美(mei)观，人(ren)们还在水中养了些(xie)(xie)很小(xiao)(xiao)的(de)(de)热(re)带鱼(yu)。随后怪事便发(fa)生了，这些(xie)(xie)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)热(re)带鱼(yu)莫(mo)名其(qi)妙地少了许多(duo)！这让(rang)所有的(de)(de)人(ren)都(dou)百思不(bu)得其(qi)解(jie)。

⑥终于，人们(men)从黄獠蚁的(de)巢中(zhong)找到(dao)了(le)(le)小(xiao)鱼(yu)的(de)尸(shi)体(ti)，揭(jie)开了(le)(le)谜(mi)底。原(yuan)来，树栖的(de)黄獠蚁很快适应了(le)(le)鱼(yu)缸的(de)环境，这些原(yuan)本(ben)(ben)是(shi)(shi)树上的(de)猎手(shou)竟然(ran)搞(gao)起(qi)了(le)(le)渔民的(de)营生，它(ta)们(men)将不经意间游(you)到(dao)岛边的(de)小(xiao)鱼(yu)拖(tuo)上岸来吃(chi)掉了(le)(le)！这真的(de)是(shi)(shi)单纯的(de)本(ben)(ben)能吗?我无法确定。但是(shi)(shi)，如(ru)果(guo)将我们(men)放在(zai)孤岛上，估计也会是(shi)(shi)同样的(de)做法吧？

⑦尽管，我们在内心不断地告诉自己，只(zhi)有(you)像(xiang)人脑(nao)这样“规模”的脑(nao)才(cai)算得上(shang)是聪明的，昆(kun)虫应该(gai)是愚蠢和(he)低劣的。但是，当代昆(kun)虫行为学的研(yan)究(jiu)正(zheng)在一(yi)点(dian)点(dian)挑(tiao)战我们这些(xie)(xie)大脑(nao)子智慧生物的心理极限：一(yi)些(xie)(xie)昆(kun)虫能够将物品(pin)分类，一(yi)些(xie)(xie)昆(kun)虫能够数(shu)数(shu)，还有(you)一(yi)些(xie)(xie)昆(kun)虫甚至能够记住(zhu)人脸！

1．给(ji)本文(wen)拟写(xie)一个能显示说明对象及其特征(zheng)的(de)标题。（3分(fen)）

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2．联系上下文，说出(chu)下列加点词语的指代内容．(5分(fen)）

(1）而这些(xie)小(xiao)生灵给我们带(dai)来的震撼还远不止(zhi)这些(xie)。（3分）

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(2）终于，人们从黄(huang)獠蚁的(de)巢中找到小鱼(yu)的(de)尸体，揭开了谜(mi)底(di)。（2分）

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3．第③段主(zhu)要(yao)运(yun)用(yong)了哪两种说明(ming)方法？有(you)什么作用(yong)？(4分）

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4．下(xia)列句子中加点的词不能(neng)体现说明语言准(zhun)确性的一项是（     ）（3分）

A．它(ta)们不(bu)(bu)仅能分辨出图(tu)像(xiang)(xiang)中代(dai)表的(de)方向，并(bing)且能从混合图(tu)像(xiang)(xiang)中找出学过(guo)的(de)图(tu)像(xiang)(xiang)，甚至(zhi)能够理解一些和原(yuan)来不(bu)(bu)问的(de)图(tu)像(xiang)(xiang)，可谓战绩惊人！

B．这(zhei)几(ji)乎(hu)让所有的(de)人(ren)百思不得(de)其解。

C．如果将(jiang)我们(men)放(fang)在孤岛上，估计也会(hui)是同(tong)样的做法吧？

D．当代昆虫行为学的(de)研究正在一点点挑(tiao)战我们这些大脑(nao)子智慧生物的(de)心理极限(xian)。

5．从(cong)文中(zhong)昆虫的行为中(zhong)，你(ni)获得了怎样的启示？(3分）

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答案

1.（3分）说(shuo)明对象（昆(kun)虫(chong)）1分，特征（有(you)智(zhi)力或学(xue)习(xi)倾向）2分示例：昆(kun)虫(chong)并不(bu)弱(ruo)智(zhi)   昆(kun)虫(chong)是有(you)智(zhi)力的

2.（5分）（1）（3分）纸巢蜂…初中说明文精品阅读训练100则答案…有(you)学习或智力倾向是一(yi)种(zhong)本能的(de)看(kan)法。（2分）

4.（3分）A

5.（3分）开放(fang)性试(shi)题，言之成理即可