汉文读物的特质

一切(qie)用汉字“写”成的(de)(de)读(du)物(wu)，都称(cheng)为汉文(wen)读(du)物(wu)。它时包(bao)括古(gu)今，地涵(han)盖中外(wai)，型不分(fen)集散，体(ti)无论科(ke)艺(yi)，言不别文(wen)白(bai)……汉文(wen)读(du)物(wu)既具有一般读(du)物(wu)的(de)(de)基(ji)本性质(zhi)，又有其独(du)具的(de)(de)特质(zhi)。

汉(han)(han)字(zi)(zi)是人类最古老的(de)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)之(zhi)一，也是世(shi)界上(shang)世(shi)代传承(cheng)使用至今的(de)最古老的(de)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)，因(yin)此，汉(han)(han)文(wen)(wen)(wen)读物有(you)着悠远的(de)历史(shi)源流(liu)。 自甲(jia)骨文(wen)(wen)(wen)以来，汉(han)(han)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)体虽几经变易(yi)，都(dou)没有(you)使文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)出(chu)现断代情况，更没有(you)产(chan)生新的(de)文(wen)(wen)(wen)字(zi)(zi)系统。正因(yin)如(ru)此，才使历代典(dian)籍得(de)以流(liu)传并保留至今。今天(tian)的(de)汉(han)(han)文(wen)(wen)(wen)读者依然能(neng)读得(de)到并大部分读得(de)懂先秦的(de)典(dian)籍乃(nai)至四(si)五千年前的(de)甲(jia)骨文(wen)(wen)(wen)章，这在(zai)世(shi)界历史(shi)上(shang)不能(neng)说(shuo)不是一个奇迹。

汉(han)(han)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)读物能用(yong)(yong)最(zui)少的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)负载最(zui)大的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)量，其信(xin)(xin)息(xi)(xi)密(mi)度相(xiang)(xiang)对很高。同拼(pin)(pin)音(yin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)读物相(xiang)(xiang)比(bi)，汉(han)(han)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)读物具有明显的(de)(de)(de)符号简(jian)约性。相(xiang)(xiang)同内容的(de)(de)(de)一(yi)篇文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)章，汉(han)(han)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)要比(bi)拼(pin)(pin)音(yin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)篇幅小得(de)多；同一(yi)本(ben)著作，拼(pin)(pin)音(yin)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)的(de)(de)(de)书(shu)(shu)要比(bi)汉(han)(han)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)书(shu)(shu)厚许(xu)多。在(zai)联合国使(shi)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)五种(zhong)(zhong)工作文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)件(jian)中，汉(han)(han)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)读物总是最(zui)薄(bo)的(de)(de)(de)一(yi)种(zhong)(zhong)。有学者认为，在(zai)语义信(xin)(xin)息(xi)(xi)量相(xiang)(xiang)当(dang)的(de)(de)(de)条件(jian)下，一(yi)个(ge)汉(han)(han)字(zi)宇符所(suo)(suo)含(han)的(de)(de)(de)语义信(xin)(xin)息(xi)(xi)相(xiang)(xiang)当(dang)于3.7个(ge)英文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)符所(suo)(suo)含(han)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)量。

①汉文读物比起拼音文字容易引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。②汉字本身就富于联想性。③汉字由象形开端，终于大部分演变成会意，占汉字90％的形声宇，不仅形旁有表意作用，大部分声旁也有表意作用。④象形和会意是汉字联想的两扇大门。⑤汉文的词语也往往引起读者的联想。⑥汉语中不少词汇、成语、典故本身就是前人运用比喻、比(bi)拟、借代(dai)(dai)、夸张、摹状等形象思(si)维(wei)创造(zao)的言语成果，当读(du)者(zhe)读(du)到(dao)这些(xie)词(ci)时，就不是仅仅对字(zi)面义(yi)的直(zhi)接摄入，而自然会从(cong)更(geng)广(guang)远的词(ci)语义(yi)域展(zhan)开联(lian)想(xiang)。⑦例(li)如，“萤(ying)雪”一词(ci)是刻苦读(du)书的意(yi)思(si)，但它立即会使人联(lian)想(xiang)到(dao)晋代(dai)(dai)车胤以(yi)萤(ying)火虫的微光(guang)照(zhao)书夜读(du)和(he)孙康映着雪光(guang)读(du)书的情(qing)景。⑧这样(yang)的联(lian)想(xiang)无疑会加大(da)思(si)维(wei)的广(guang)阔度和(he)读(du)解的深(shen)刻度。

汉(han)文读(du)物在(zai)形(xing)式(shi)上(shang)具有审(shen)美特点。首先，汉(han)字(zi)形(xing)体的(de)图像性先天具有一种(zhong)审(shen)美基因，加之书写工具的(de)不同，笔墨运(yun)用的(de)变化，布局结(jie)(jie)构的(de)安排等(deng)，使(shi)字(zi)体显得千姿(zi)百态，神采飞扬，气(qi)韵(yun)生动。其次，相(xiang)邻的(de)两(liang)个或两(liang)个以上(shang)的(de)短语、句子(zi)，如果(guo)结(jie)(jie)构类型相(xiang)同，字(zi)数(shu)相(xiang)等(deng)，位置(zhi)一致，就会形(xing)成平行、整齐(qi)的(de)句式(shi)结(jie)(jie)构，看上(shang)去悦目，使(shi)人产(chan)生一种(zhong)句式(shi)均齐(qi)的(de)美感(gan)。再次，汉(han)语音(yin)(yin)乐感(gan)很强。如果(guo)利用押韵(yun)、叠音(yin)(yin)、双声(sheng)、叠韵(yun)、反复、回文等(deng)手段(duan)，让相(xiang)同的(de)声(sheng)母或韵(yun)母在(zai)语流中有节律(lv)地重复再现，在(zai)听感(gan)上(shang)就会形(xing)成一唱三(san)叹，回环婉转的(de)音(yin)(yin)乐美。汉(han)文读(du)物语言的(de)音(yin)(yin)律(lv)美，为诵(song)读(du)提供了得天独厚的(de)条件。

汉文读物内(nei)涵渊深，外延博大(da)，纵贯古今，深入人心，熏陶了(le)一代又一代读书(shu)人。

1．通读全文，概括汉文读物的特质。

2．第③段画线句子运用了 和 的说明方法，要说明的是 。

3．第③段画线句中加点的“在语义信息量相当的条件下”能否删去？为什么？

4．请用一句简短的话概括第④段画线句子所举的例子，并说说举这个例子有什么表达作用。

参考答案

第1题答案要点是：悠远…初中语文说明文阅读100则参考答案…使(shi)人(ren)联想到车胤和(he)(he)孙康读书的情景，形象具体地说(shuo)明了(le)汉(han)文(wen)的词语能引起(qi)读者(zhe)的联想，加大思维的广(guang)阔度(du)和(he)(he)读解的深刻度(du)。