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汪韬《聚焦“PM2.5”》初中说明文阅读题及答案

[移动版] 作者:追风789
汪韬《聚焦“PM2.5”》初中说明文阅读题及答案

(1)在中国古代的诗词、绘画中,雾是重要的审美意向。神秘、迷离、缥缈的雾,其美妙难以描摹却令人神往。然而,不知从何时起,那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾,在现代都市里已渐行渐远,如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。于是一个原本陌生的词——“PM2.5”走进了人们的视野。 

(2)什么是PM2.5?在空气动力学和环境气象学中,颗粒物是按直径大小分类的,粒径小于100微米的称为“TSP”,即总悬浮物颗粒;粒径小于10微米的称为“PM10”,即可吸入颗粒物;粒径小于2.5微米的称为“PM2.5”,即可入肺颗粒物,它是构成雾霾的主要物质。

(3)PM2.5的来源很广,包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的PM2.5,其主要来自燃烧过程,比如化石燃料(煤、汽油、柴油)的燃烧、生物质(秸秆、木柴)的燃烧、垃圾焚烧。其次是在空气中间接转化的PM2.5,其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。此外还有其他的人为来源,主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。

(4)PM2.5含有大量的有害物质,对人体健康危害极大。医学专家认为,粒径10微米以上的颗粒物,会被挡在人的鼻子外面;粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物,能够进入上呼吸道,但部分可通过痰液等排出体外,另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡,对人体健康危害相对较小;而粒径在2.5微米以下的细颗粒物,它的直径仅相当于人的头发丝粗细的1/20,不易被阻挡,被吸入人体后会直接进入支气管,干扰肺部的气体交换,从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统的疾病。PM2.5还会与身体中的血红蛋白相结合,从而影响血液的输送,可引起充血性心力衰竭和冠状动脉等严重的心脏疾病。此外PM2.5中的某些成分还会使人体产生病变,从而诱发癌症。

(5)面对(dui)越(yue)来(lai)越(yue)超标的(de)PM2.5,在雾霾(mai)天(tian)(tian)气(qi)下我们(men)该怎么(me)做呢?在中等和重度(du)(du)(du)雾霾(mai)天(tian)(tian)气(qi)下,近地面空(kong)气(qi)中积聚着大(da)量(liang)有害的(de)气(qi)溶胶粒子,因此,抵(di)抗力弱的(de)老人、儿童以(yi)及患有呼吸(xi)系统疾病(bing)的(de)易(yi)感人群应(ying)尽量(liang)减少(shao)(shao)户外活动,如外出,需(xu)带口罩。早晨(chen)空(kong)气(qi)质量(liang)较(jiao)差,此时(shi)最好(hao)不(bu)要锻炼,锻炼时(shi)间(jian)应(ying)选择空(kong)气(qi)质量(liang)好(hao)、能见度(du)(du)(du)高(gao)的(de)时(shi)段(duan)进行,同时(shi)也应(ying)适度(du)(du)(du)减少(shao)(shao)运动量(liang)与(yu)降(jiang)低(di)运动强度(du)(du)(du)。

 (选自《中国国家地(di)理杂志》2012年第12期,有删改(gai))

1.文章开头从被文人墨客吟诵赞美的雾写起有什么作用?(2分)

2.文章思路清晰,结构严谨。请你完成下面的填空。(2分)

什么是PM2.5——____________________——______________________——应对雾霾天气的方法

3.第4节画横线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?(4分)

4.根据你对文章(zhang)内容(rong)的理解,请提出(chu)两种治理PM2.5的具体方法。(2分)

参考答案:

1.文章开头从雾写起,吸引读者(或激发读者的阅读兴趣)(2分),引出本文的说明对象PM2.5。 (2分)

2.PM2.5的来源   PM2.5的危害

3.运用了列数字、作比较的说明方法(方法各1分,共2分),具体形象地突出了PM2.5的粒径小(只答“说明了PM2.5的粒径小”也可,1分),不易被人体器官阻挡,容易造成对人体的危害(只答“容易造成对人体的危害”也可,1分)。

4.①植树种草;②控制工业废气排(pai)放;③少开(kai)汽(qi)车(che),选择绿(lv)色出行。(三点,各1分)

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