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张贺《人究竟比机器强在哪儿》中考说明文阅读训练及答案

[移动版] 作者：佚名

张贺《人(ren)究(jiu)竟比机(ji)器强在哪儿》中考说(shuo)明文(wen)阅读训练及答案

2016年3月15日下(xia)午，李世石与人工智能(neng)计算机程序AlphaGo（阿尔法狗）对战第五局，最终李世石投(tou)子认输。这场举世瞩目的围棋对战以人工智能(neng)对人类(lei)4：1的结(jie)局落下(xia)帷幕(mu)。

以往人(ren)(ren)们认(ren)为(wei)“机器只(zhi)会计(ji)(ji)算(suan)不(bu)会学(xue)习”“计(ji)(ji)算(suan)机只(zhi)能(neng)听从人(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)的(de)(de)指(zhi)令(ling)而不(bu)会创(chuang)造”，如今在AlphaGo的(de)(de)胜利面前，这些说法(fa)不(bu)攻(gong)自(zi)破。学(xue)习、思考、创(chuang)造不(bu)再(zai)是人(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)的(de)(de)专利，计(ji)(ji)算(suan)机完全可(ke)以具备这些被视(shi)为(wei)人(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)专属特征的(de)(de)能(neng)力。在可(ke)预见(jian)的(de)(de)未来，只(zhi)要(yao)是机器能(neng)完成的(de)(de)工(gong)作(zuo)将全部(bu)由机器担(dan)任(ren)，哪怕是传统意(yi)义上被人(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)视(shi)为(wei)独占领域的(de)(de)创(chuang)造性工(gong)作(zuo)，如音(yin)乐、小说、诗歌(ge)等也不(bu)可(ke)能(neng)幸免。这样说并非(fei)耸人(ren)(ren)听闻，实际上美国(guo)加州大学(xue)的(de)(de)科学(xue)家已经使计(ji)(ji)算(suan)机学(xue)会了自(zi)主创(chuang)作(zuo)乐曲，模仿巴(ba)赫、莫扎特、肖邦风(feng)格的(de)(de)“古典(dian)音(yin)乐”，就连资(zi)深乐迷都(dou)难(nan)辨真伪。IBM的(de)(de)工(gong)程师(shi)教会了一(yi)台(tai)名为(wei)WATSON的(de)(de)电脑自(zi)创(chuang)菜谱，其食材(cai)和(he)组合方(fang)式、烹(peng)制方(fang)法(fa)均(jun)是人(ren)(ren)类(lei)(lei)(lei)从未想过(guo)的(de)(de)，据品尝(chang)过(guo)的(de)(de)人(ren)(ren)说“味道不(bu)错”。

如果90%的(de)工(gong)作(zuo)都能由智能机(ji)器(qi)代(dai)替人(ren)(ren)做(zuo)，那么人(ren)(ren)的(de)本质究竟是什么？人(ren)(ren)究竟比(bi)机(ji)器(qi)强在哪儿呢？

尽管人(ren)(ren)(ren)工智能(neng)(neng)未来会极其强大(da)(da)，但有一(yi)个(ge)(ge)环节取代不了，那就是(shi)人(ren)(ren)(ren)与(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)之间的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)际(ji)互动。这个(ge)(ge)世界的(de)(de)(de)所(suo)有问(wen)(wen)题(ti)大(da)(da)致可以分成两(liang)类(lei)，一(yi)类(lei)是(shi)人(ren)(ren)(ren)与(yu)(yu)物的(de)(de)(de)关(guan)(guan)系(xi)(xi)问(wen)(wen)题(ti)，一(yi)类(lei)是(shi)人(ren)(ren)(ren)与(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)关(guan)(guan)系(xi)(xi)问(wen)(wen)题(ti)。人(ren)(ren)(ren)工智能(neng)(neng)擅长解(jie)决前(qian)者(zhe)，而后者(zhe)只能(neng)(neng)靠人(ren)(ren)(ren)自己去解(jie)决。举(ju)个(ge)(ge)例子，在今年(nian)2月武汉(han)的(de)(de)(de)一(yi)场(chang)人(ren)(ren)(ren)才招(zhao)聘(pin)(pin)会上，有位(wei)(wei)(wei)老父亲(qin)替大(da)(da)学生(sheng)儿子去应(ying)聘(pin)(pin)。很显然，不管这个(ge)(ge)大(da)(da)学生(sheng)如何(he)优(you)秀，用人(ren)(ren)(ren)单位(wei)(wei)(wei)都不太可能(neng)(neng)考虑聘(pin)(pin)用他。因为除了工作能(neng)(neng)力，用人(ren)(ren)(ren)单位(wei)(wei)(wei)还看中(zhong)其他素质——理解(jie)力、沟通力，认(ren)真、坚韧、献身精神这些对(dui)团队(dui)成功至关(guan)(guan)重要的(de)(de)(de)素质必(bi)须在面(mian)对(dui)面(mian)的(de)(de)(de)交流(liu)中(zhong)才能(neng)(neng)感知与(yu)(yu)评价。

计算机写出(chu)的乐曲再美妙、人(ren)工智能(neng)烹(peng)制出(chu)的美食再可(ke)口，也很难给人(ren)情感(gan)上的触动，因为其(qi)背后缺了一个必(bi)不(bu)可(ke)少的元素——人(ren)。能(neng)激发(fa)人(ren)的欲望、情感(gan)、想象和创(chuang)造的最终是人(ren)而不(bu)是机器。

打(da)个不太恰当的(de)(de)比方，人(ren)工(gong)智(zhi)能可以解(jie)决“从(cong)一到(dao)无(wu)穷”的(de)(de)问题，而人(ren)所要解(jie)决的(de)(de)是(shi)“从(cong)零(ling)到(dao)一”的(de)(de)问题。没有“从(cong)零(ling)到(dao)一”这个环(huan)节(jie)，就不会有“从(cong)一到(dao)无(wu)穷”的(de)(de)发展。人(ren)工(gong)智(zhi)能能“解(jie)决问题”，但“提出问题”仍旧是(shi)人(ren)类的(de)(de)特权(quan)。

人(ren)(ren)究竟(jing)比机器强(qiang)在哪儿？答案也(ye)许就是：人(ren)(ren)有人(ren)(ren)性(xing)。人(ren)(ren)性(xing)是推动人(ren)(ren)类超越自己的(de)内在动力。因此，未来(lai)最具创造力的(de)人(ren)(ren)和民(min)族一定是在人(ren)(ren)性(xing)的(de)丰富与(yu)深(shen)刻程(cheng)度上领先的(de)人(ren)(ren)和民(min)族。

在李世石与AlphaGo的世纪对战中最让人感动的一个段子是，电脑：“你明知一定会输给我，为什么还不投降？”人类：“笨(ben)蛋，因(yin)为我是(shi)人(ren)啊。”

16.通读全文(wen)，概(gai)括出作(zuo)者认为(wei)人比(bi)机器强的3点(dian)表现。（4分）

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17.结合文章内容，推断用人单位不太(tai)可能考(kao)虑聘用大学生的原因是（ ; ）（3分）

A.用人单(dan)位认为这位大学生还不够优秀(xiu)，工作能力不强。

B.用人单位认为大(da)学生由老父亲代(dai)替应聘(pin)，显得(de)不(bu)够重视。

C.用(yong)人(ren)单位认为大(da)学生(sheng)不(bu)会(hui)处理人(ren)与人(ren)之间的关系(xi)。

D.用(yong)人单位不了解大学(xue)生理解力、沟(gou)通力和认真、坚韧、献身精神等重要素质。

18.下列对文章的理解(jie)，不符合原文意思(si)的一项是（）。（3分）

A.在可预见的未来(lai)，学习(xi)、思考、创(chuang)造等人类专(zhuan)属特征(zheng)等能力(li)，机器也(ye)可以具备。

B.人工智能不仅能提出“从(cong)零到一”的问题，也能解决“从(cong)一到无穷”的问题。

C.在未来，越能推动超越自己内(nei)在动力的(de)人和民族是越具创造力的(de)。