这是一个晴天，风硬，太阳却很明亮。刘富带着天鹅来到动物园门口，对检票员说了要送天鹅，让他给景班长打电话。检票员和天鹅馆通了电话之后，放刘富进园，并指给他天鹅馆的方向。园内游人不多，刘富很快就找到了天鹅馆：敢情有这么一大片水啊，三十来亩吧。那馆就在水的中央，孤岛似的。现在水面结了冰，一只天鹅也没有，想必都在那馆中的水池里。在天鹅馆通往岸边的弯弯曲曲的小桥上，一个五十多岁的黑脸汉子迎着刘富走过来，这当是景班长了。他(ta)一(yi)边对(dui)刘富道着(zhe)“辛(xin)苦辛(xin)苦”，一(yi)边打量着(zhe)他(ta)怀里的竹筐说(shuo)，不错，是大天鹅，你在电话里总叫(jiao)它咳嗽天鹅。
刘富随景班长进了(le)天鹅馆，馆中(zhong)的水(shui)池里，果然有一对(dui)(dui)对(dui)(dui)的天鹅在(zai)游动(dong)。刘富把竹(zhu)筐放在(zai)地(di)上说，看它(ta)这脚蹼裂的，快让它(ta)进水(shui)里泡泡吧。景班长说不(bu)忙(mang)，我们的人先要给它(ta)做体(ti)检，这是(shi)规(gui)定。说话(hua)间(jian)两个(ge)穿灰大褂的工作人员就领走了(le)刘富的天鹅。
在池(chi)边溜达了(le)(le)(le)一(yi)会(hui)(hui)儿，景班(ban)(ban)(ban)长(zhang)引刘(liu)富(fu)出了(le)(le)(le)天鹅馆(guan)，领(ling)他(ta)(ta)进了(le)(le)(le)旁边一(yi)间小屋，说(shuo)这(zhei)(zhei)(zhei)是(shi)(shi)他(ta)(ta)们的值(zhi)班(ban)(ban)(ban)室。值(zhi)班(ban)(ban)(ban)室不大，一(yi)张旧方(fang)桌(zhuo)四(si)周，散放(fang)着几把木椅。景班(ban)(ban)(ban)长(zhang)指了(le)(le)(le)把椅子(zi)请刘(liu)富(fu)坐下(xia)，又(you)给(ji)他(ta)(ta)倒(dao)了(le)(le)(le)一(yi)杯白开水，说(shuo)快中午(wu)了(le)(le)(le)，一(yi)会(hui)(hui)儿就(jiu)在这(zhei)(zhei)(zhei)儿吃了(le)(le)(le)饭再走，这(zhei)(zhei)(zhei)大冷的天……刘(liu)富(fu)这(zhei)(zhei)(zhei)才觉出饿来，却(que)还是(shi)(shi)虚着推让了(le)(le)(le)一(yi)下(xia)。景班(ban)(ban)(ban)长(zhang)叫刘(liu)富(fu)不要客气(qi)，说(shuo)饭就(jiu)在这(zhei)(zhei)(zhei)个值(zhi)班(ban)(ban)(ban)室吃，说(shuo)他(ta)(ta)在这(zhei)(zhei)(zhei)儿吃了(le)(le)(le)三十多(duo)年中午(wu)饭了(le)(le)(le)。又(you)不摆席，就(jiu)是(shi)(shi)馒头粉条菜。刘(liu)富(fu)便也不再推辞。
两(liang)人(ren)说着话，有管理(li)员(yuan)已经(jing)在桌上摆(bai)出两(liang)副碗筷，两(liang)只青花(hua)瓷酒(jiu)(jiu)杯(bei)，一瓶“小二”——二两(liang)装二锅头，一碟花(hua)生米。景班长给刘富和(he)自己(ji)斟上酒(jiu)(jiu)，刘富说这酒(jiu)(jiu)就不喝(he)了，他开(kai)着车呢(ni)。景班长说两(liang)个(ge)人(ren)喝(he)一瓶“小二”还能叫人(ren)开(kai)不成车？说完硬把酒(jiu)(jiu)杯(bei)塞进刘富手里。两(liang)个(ge)人(ren)真喝(he)了起来。
一会儿(er)粉(fen)条菜(cai)端上来了。
一会儿管理员叫景班(ban)长出去了。
一会儿景班长回来(lai)了。
一会儿一只热气腾(teng)腾(teng)的(de)黑铁(tie)锅端了上来(lai)，锅里(li)炖着灰褐(he)色的(de)大块的(de)肉。景班长(zhang)举起筷子冲着铁(tie)锅对刘富(fu)说，来(lai)，尝尝。
刘富说这(zhei)是鸡呀(ya)？景班长说是鹅(e)(e)，你送来的那只天鹅(e)(e)。
刘富放下筷(kuai)子(zi)，似懂(dong)未懂(dong)的样子(zi)。
景班长只好给他解释说，动(dong)物园(yuan)医生已经为这只天鹅做(zuo)了(le)体检(jian)，结果(guo)是它太(tai)老了(le)，足有二十五岁了(le)，体内脏器严(yan)重老化，基本不再(zai)有存活的意义。
刘(liu)富说多老(lao)算是老(lao)啊？
景(jing)班(ban)长说天(tian)鹅寿(shou)命在二十五岁左右，你(ni)说它(ta)老不老。
刘富说可它正活(huo)着哪(na)。
景班(ban)长说我们养(yang)这么一(yi)只老天(tian)鹅(e)所要(yao)花费的成本你想过没(mei)有？
刘(liu)(liu)富不(bu)(bu)记(ji)得自己是(shi)怎(zen)么离开(kai)天鹅馆的(de)(de)，只记(ji)得他(ta)摔了(le)眼前一(yi)(yi)个(ge)酒杯。当他(ta)出了(le)动物(wu)园(yuan)，开(kai)了(le)“奇(qi)瑞(rui)”的(de)(de)车(che)门把(ba)车(che)发动着之后(hou)，才觉出自己的(de)(de)脚趾缝一(yi)(yi)阵阵钝痛，像(xiang)被长了(le)锈的(de)(de)锯子在割锯。他(ta)把(ba)头(tou)(tou)伏在方(fang)向(xiang)(xiang)盘上闭(bi)住(zhu)眼，眼前立刻是(shi)黑(hei)铁(tie)锅里(li)被肢解(jie)了(le)的(de)(de)白天鹅。刘(liu)(liu)富的(de)(de)整个(ge)脑袋顿时轰鸣起来。他(ta)没(mei)有(you)想到，这只麻(ma)烦了(le)他(ta)几个(ge)月(yue)的(de)(de)天鹅，竟会让他(ta)的(de)(de)心有(you)那么大(da)的(de)(de)说不(bu)(bu)出的(de)(de)难受(shou)。该怨谁(shei)呢(ni)，他(ta)想不(bu)(bu)清楚。回(hui)到家(jia)又(you)怎(zen)么向(xiang)(xiang)女儿交代呢(ni)，他(ta)更想不(bu)(bu)清楚。这时从(cong)车(che)厢后(hou)排(pai)座(zuo)上传(chuan)出一(yi)(yi)阵咳(ke)(ke)、咳(ke)(ke)、咳(ke)(ke)的(de)(de)咳(ke)(ke)嗽声，刘(liu)(liu)富心里(li)一(yi)(yi)惊：这不(bu)(bu)是(shi)我(wo)那咳(ke)(ke)嗽天鹅吗？难道(dao)它(ta)没(mei)有(you)被送进黑(hei)锅它(ta)也没(mei)有(you)那么衰老(lao)，刚才的(de)(de)一(yi)(yi)切只不(bu)(bu)过是(shi)我(wo)做(zuo)的(de)(de)一(yi)(yi)个(ge)乱梦？他(ta)惊着自己，从(cong)方(fang)向(xiang)(xiang)盘上抬起脸，却(que)僵直着脖子不(bu)(bu)敢回(hui)头(tou)(tou)，生怕一(yi)(yi)回(hui)头(tou)(tou)那咳(ke)(ke)嗽声便永远消失。但咳(ke)(ke)嗽声没(mei)有(you)消失，只是(shi)由咳(ke)(ke)、咳(ke)(ke)、咳(ke)(ke)变成(cheng)了(le)吭、吭、吭，像(xiang)是(shi)忽然被人捂住(zhu)了(le)嘴。刘(liu)(liu)富小心翼翼地扭转头(tou)(tou)朝后(hou)排(pai)座(zuo)看去(qu)，他(ta)看见了(le)歪坐在那里(li)不(bu)(bu)急(ji)不(bu)(bu)火(huo)的(de)(de)香改。
刘富如果不在(zai)这时(shi)往后(hou)看，他(ta)就(jiu)真的(de)(de)记不起(qi)香(xiang)改(gai)还在(zai)车上(shang)等着(zhe)他(ta)。大半天(tian)时(shi)间他(ta)已(yi)经把她给(ji)忘了，他(ta)原(yuan)本要在(zai)离(li)婚前给(ji)香(xiang)改(gai)治好咳嗽(sou)(sou)的(de)(de)。是(shi)啊，咳嗽(sou)(sou)，刘富曾经那么厌恶香(xiang)改(gai)的(de)(de)咳嗽(sou)(sou)，他(ta)也同样(yang)不喜欢(huan)天(tian)鹅的(de)(de)咳嗽(sou)(sou)。每当女人和鹅同时(shi)在(zai)院(yuan)子里(li)咳嗽(sou)(sou)起(qi)来(lai)，他(ta)就(jiu)觉得他(ta)的(de)(de)生活纷杂、烦乱，很没(mei)有(you)成色(se)。但是(shi)就(jiu)在(zai)刚(gang)才，当他(ta)听见后(hou)排座上(shang)突(tu)然(ran)响起(qi)的(de)(de)咳嗽(sou)(sou)声(sheng)时(shi)，竟意外地有(you)了几分失(shi)而复得般的(de)(de)踏实感。
选(xuan)自《小说选(xuan)刊》2009年4期（有删改）
第一则：
7．简析第②段插叙(xu)的作用。（3分）
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8．第⑧段描写天鹅馆的图片，其用(yong)意是 ______________。（3分）
9．阅(yue)读第⑥段与第?段画线句，辨析(xi)刘(liu)富心理上的差异。（3分(fen)）
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10．下列对小说中的人物分析(xi)正(zheng)确的一(yi)项是（ ）（3分）
A．香改(gai)作(zuo)为小说重(zhong)要(yao)人物，贯穿情节(jie)的(de)始终，不可或(huo)缺。
B．女儿热心救护保护动物(wu)，与香改、镇(zhen)长(zhang)形(xing)成明显反(fan)差。
C．班(ban)长(zhang)待(dai)人热情，照章办事(shi)，处置(zhi)年老天鹅合情合理。
D．富待人接物(wu)很“不耐烦”，但照(zhao)顾病鹅时胆大心细。
11．想象刘(liu)富的心理活动，填(tian)写在第?段的横线上。（2分(fen)）
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12．赏析(xi)小说以“咳嗽天鹅”为(wei)线索在结构和内(nei)容上的作(zuo)用。（6分）
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参考答案一：
7．（3分）交待(dai)刘富因(yin)香(xiang)改(gai)(gai)生(sheng)性邋遢(ta)而(er)坚持(chi)离婚，香(xiang)改(gai)(gai)气急(ji)落下咳嗽(sou)病根(gen)，为下文(wen)刘富误会天鹅的学名及带香(xiang)改(gai)(gai)治病伏笔(bi)。
8．（3分）让刘富(fu)认定了动物园是咳嗽(sou)天鹅(e)(e)最理想的去处，与(yu)(yu)下文病(bing)鹅(e)(e)被杀(sha)构成反讽(feng)；“成双结对”的天鹅(e)(e)喻示刘富(fu)与(yu)(yu)香改关(guan)系的修复。
9．（3分(fen)）“刺痛(tong)”侧重(zhong)于刘(liu)富与天鹅感同身(shen)(shen)受伤(shang)痛(tong)，“长了锈”“弥漫”语(yu)句指人的(de)虐行让刘(liu)富身(shen)(shen)心受伤(shang)。
10．A
11．（2分(fen)(fen)）附(fu)原文语(yu)句：当(dang)他听(ting)见后排(pai)座上突然响起的(de)咳嗽声时，竟有了几分(fen)(fen)失而复得般的(de)踏实。
评分说明：刘富对“咳嗽”前后不同的感受（1分）；表达方式与(yu)上文契合（1分）。
12．（6分）结(jie)构(gou)(gou)上，以(yi)“咳(ke)嗽天(tian)鹅(e)”的故(gu)事(shi)巧妙地勾连起刘富与“香改”和“天(tian)鹅(e)”两种关系，结(jie)构(gou)(gou)紧凑便于叙事(shi)；内容上，以(yi)病且老的天(tian)鹅(e)作为试金石，刻画出变得有人情味的刘富，理性(xing)却不尊重生(sheng)命的景班长等(deng)人物形象。天(tian)鹅(e)“咳(ke)”声的停(ting)息引发人们反思如何对待生(sheng)命，对待身边人。
评分说明：结构作用2分，内容作用（人物形象2分，主旨(zhi)2分）4分。
【解析】
7．试题(ti)(ti)分析(xi)：本题(ti)(ti)考查(cha)插叙(xu)在文(wen)(wen)中的作用。解(jie)答本题(ti)(ti)，应(ying)结合着插叙(xu)的本身作用（对主要(yao)情节(jie)或中心事件做必要(yao)的铺(pu)垫(dian)照应(ying)，补充说明，使(shi)情节(jie)更(geng)加完(wan)整，结构更(geng)加严密，内容更(geng)加充实丰满），从内容和结构等角度(du)概括作答。本题(ti)(ti)可(ke)从交代背景及为下文(wen)(wen)埋下伏笔角度(du)组(zu)织答案即可(ke)。
考点：分析作品(pin)体(ti)裁的基本特征和主要表现手法。能(neng)力层级为分析综合C。
8．试题(ti)分(fen)析：本(ben)题(ti)考查探(tan)究文(wen)本(ben)写作意图(tu)的(de)(de)探(tan)究能力。解答本(ben)题(ti)，应结合(he)着(zhe)第⑧段描写天(tian)鹅(e)(e)馆的(de)(de)图(tu)片内容，联(lian)系下文(wen)分(fen)析概(gai)括(kuo)。“见天(tian)鹅(e)(e)们成双(shuang)结对地在天(tian)鹅(e)(e)馆的(de)(de)水池里自在地嬉戏(xi)。”良(liang)好的(de)(de)环境自然让刘(liu)富(fu)认定了动物园(yuan)是咳嗽天(tian)鹅(e)(e)最理想的(de)(de)去处；从下文(wen)病(bing)鹅(e)(e)被杀的(de)(de)情节来看(kan)，起(qi)着(zhe)反讽的(de)(de)作用；从作者的(de)(de)情感(gan)角度，“成双(shuang)结对”喻示着(zhe)刘(liu)富(fu)与香改关系的(de)(de)修复。综合(he)起(qi)来组织答案即可。
考点：探(tan)讨作者(zhe)的创作背景和创作意图。能力层级为探(tan)究(jiu)F。
9．试题分析：可(ke)根(gen)据(ju)两这两段的(de)内容，结合着具体语境分析刘(liu)富(fu)心理(li)的(de)差(cha)异变化。由(you)上文“原(yuan)来天(tian)鹅的(de)脚蹼(pu)干裂了”可(ke)知，此处的(de)“刺痛(tong)”表(biao)现(xian)(xian)了刘(liu)富(fu)与天(tian)鹅的(de)感(gan)同身受；由(you)上文病鹅的(de)被(bei)虐杀(sha)可(ke)知，此句中的(de)“长了锈(xiu)”“弥(mi)漫”语句表(biao)现(xian)(xian)了人的(de)虐行(xing)沉重(zhong)打击(ji)了刘(liu)富(fu)的(de)心。只(zhi)要言之有理(li)即可(ke)。
考点：体(ti)会重要(yao)语句的(de)丰富含意(yi)，品(pin)味精(jing)彩(cai)的(de)语言表达(da)艺术。能(neng)力层(ceng)级(ji)为鉴(jian)赏评价D。
10．试(shi)题分析(xi)：本题考查分析(xi)人物(wu)形(xing)(xing)象的(de)(de)鉴(jian)赏能力。可根(gen)据文(wen)中(zhong)的(de)(de)具体内容，联系选项(xiang)分析(xi)是否正(zheng)确(que)，B项(xiang)，“与香改(gai)形(xing)(xing)成明(ming)显反差(cha)”不(bu)正(zheng)确(que)，文(wen)中(zhong)没(mei)有(you)提(ti)(ti)及香改(gai)对天鹅的(de)(de)态度。C项(xiang)，班长的(de)(de)处理方式合理不(bu)合理，在文(wen)中(zhong)没(mei)有(you)提(ti)(ti)及。D项(xiang)，富待人接物(wu)很“不(bu)耐烦(fan)”，理解不(bu)正(zheng)确(que)。故选A。
考点：欣赏(shang)作(zuo)品的(de)形象，赏(shang)析(xi)作(zuo)品的(de)内涵，领悟(wu)作(zuo)品的(de)艺术魅(mei)力。能力层级为(wei)鉴赏(shang)评价(jia)D。
11．试题分析：可(ke)联系(xi)上(shang)(shang)文“这(zhei)时(shi)从(cong)后排(pai)座上(shang)(shang)传出(chu)一阵咳(ke)嗽(sou)声(sheng)(sheng)，刘富心(xin)(xin)里一惊(jing)(jing)：这(zhei)不是我那咳(ke)嗽(sou)天(tian)鹅(e)吗？‘他的(de)脖子僵(jiang)直着不敢回头，生(sheng)怕一回头那咳(ke)嗽(sou)声(sheng)(sheng)便消失了。”从(cong)刘富的(de)心(xin)(xin)理(li)活(huo)动角度(du)展开合理(li)的(de)联想和想象，刘富听到后排(pai)座上(shang)(shang)的(de)咳(ke)嗽(sou)声(sheng)(sheng)，“惊(jing)(jing)”表现出(chu)了刘富以(yi)为天(tian)鹅(e)仍然活(huo)着的(de)惊(jing)(jing)喜心(xin)(xin)理(li)，故可(ke)根据(ju)这(zhei)些意思组织答案即可(ke)。
考点：对作品进行(xing)个(ge)性化(hua)阅(yue)读和有创(chuang)意的解(jie)读。能(neng)力(li)层级为(wei)探(tan)究F。
12．试题分析：本题考查标题在文中的作用，解答本题，要了解小说标题常见的作用：作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义(yi)(yi)、象征义(yi)(yi)、深层义(yi)(yi)、双关义(yi)(yi)等(deng)。反映(ying)(ying)小(xiao)说(shuo)的(de)主(zhu)要内(nei)容，寄托作(zuo)(zuo)(zuo)者思想情感，揭示(shi)文(wen)章中心主(zhu)旨。标题是(shi)小(xiao)说(shuo)的(de)眼(yan)睛，有的(de)标题直接点出(chu)了事(shi)件的(de)主(zhu)要情节，反映(ying)(ying)了小(xiao)说(shuo)的(de)主(zhu)要内(nei)容；有的(de)标题暗示(shi)了作(zuo)(zuo)(zuo)者的(de)写作(zuo)(zuo)(zuo)目(mu)的(de)，点出(chu)小(xiao)说(shuo)的(de)主(zhu)旨。有的(de)标题具有反讽(feng)义(yi)(yi)，体(ti)会(hui)文(wen)章主(zhu)旨是(shi)要结(jie)合社会(hui)现实来理解。吸引读者阅(yue)读兴趣等(deng)。本题应从“咳嗽天鹅”在(zai)结(jie)构上(shang)的(de)线索作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，在(zai)人(ren)物形象上(shang)对刘富、景班长等(deng)人(ren)的(de)形象塑造作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，在(zai)人(ren)类如何对待生命(ming)、对待身(shen)边(bian)人(ren)的(de)主(zhu)题上(shang)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)(yong)等(deng)角度组(zu)织答案。
考点：分(fen)(fen)析作(zuo)品结构，概括作(zuo)品主题。能力层级(ji)为分(fen)(fen)析综合C。
第二则：
11.如何(he)理(li)解“咳嗽天(tian)鹅”这个标题，有何(he)作用(yong)？（6分）
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12.如何理解(jie) “当(dang)他听见后排座上突然响起的咳嗽声时，竟意外地有了(le)几(ji)分(fen)失而复(fu)得般的踏(ta)实感(gan)。”这句的含(han)义。（6分(fen)）
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13.这篇小小说最突出的(de)写作手法(fa)是什么？请简析。（6分）
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14.读(du)罢此(ci)文，不仅仅是生态(tai)的(de)忧思，更多的(de)是“人(ren)态(tai)”的(de)忧思，结合文本，谈谈您的(de)感受。（7分）
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参考答案二：
11.【答案】结构上(shang)，引出这篇小说的写作对象---咳(ke)嗽天鹅(e)；（3分）内容(rong)上(shang)，通(tong)过咳(ke)嗽天鹅(e)反(fan)映生态(tai)问(wen)题不仅(jin)仅(jin)依(yi)赖于人(ren)的理性来(lai)解决，还(hai)要依(yi)赖人(ren)的情感(gan)状(zhuang)态(tai)、心理状(zhuang)态(tai)和(he)精神状(zhuang)态(tai)（3分）。
【解析】此题考查理解文中重要…【查看完整答案（本文答案在答案页第六页）】…来，人们再多(duo)么有(you)理(li)性地认识(shi)到生态的重要，也不会真正与动物们成为朋友(you)的。（7分）
【解析(xi)】此(ci)题考查分析(xi)概括作者在文中的(de)观点态度(du)能(neng)力(li)，能(neng)力(li)层级为C。把握题目的(de)提示“生态的(de)忧(you)思(si)”和“‘人态’的(de)忧(you)思(si)”。
