碎暖
包利民
①一(yi)(yi)(yi)个午(wu)后，阳光透窗而入，照在一(yi)(yi)(yi)地的(de)书(shu)上。我一(yi)(yi)(yi)边整理着杂乱的(de)书(shu)籍，一(yi)(yi)(yi)边随着每一(yi)(yi)(yi)本(ben)书(shu)的(de)入目(mu)而在心里生长着往事(shi)。忽(hu)然，便(bian)从(cong)一(yi)(yi)(yi)本(ben)书(shu)里落下一(yi)(yi)(yi)张(zhang)纸(zhi)条，那是(shi)一(yi)(yi)(yi)本(ben)十多年前的(de)初中语文教材，正奇(qi)怪它怎(zen)么进入到我藏书(shu)的(de)行列中。
②那(nei)张(zhang)纸(zhi)条(tiao)已经(jing)泛黄，是从大笔(bi)记本上撕下的一(yi)(yi)条(tiao)，蓝色(se)的字迹已经(jing)极淡(dan)：“老师，我(wo)很(hen)喜(xi)欢听你(ni)讲课(ke)！”这温暖的字句，一(yi)(yi)下子撞(zhuang)开了岁月(yue)深(shen)处的一(yi)(yi)扇门。那(nei)个(ge)(ge)时候(hou)(hou)，我(wo)刚(gang)刚(gang)到一(yi)(yi)个(ge)(ge)小(xiao)镇的初(chu)中(zhong)当语(yu)文老师。第一(yi)(yi)堂(tang)课(ke)讲得(de)紧张(zhang)无比，很(hen)是有些语(yu)无伦次，下课(ke)的时候(hou)(hou)，我(wo)简直羞愧(kui)难当，有一(yi)(yi)种巨大的挫败感(gan)(gan)。这个(ge)(ge)时候(hou)(hou)，一(yi)(yi)个(ge)(ge)女生(sheng)走到我(wo)身边，把一(yi)(yi)张(zhang)纸(zhi)条(tiao)递给我(wo)。仿(fang)佛刹那(nei)间春暖花(hua)开，心中(zhong)涌动(dong)(dong)着感(gan)(gan)动(dong)(dong)，还有希望在生(sheng)生(sheng)不(bu)息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一(yi)看，上面(mian)写着：“‘誓言(yan)’的‘誓’错了(le)！快改过来！”我一(yi)惊(jing)，仔细(xi)看黑(hei)板上的字(zi)，一(yi)时又(you)惭愧又(you)感动(dong)。
④我刚读初中的时候，班主任是(shi)一(yi)(yi)个很年轻的(de)男(nan)老师，开始的(de)时(shi)候(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)并不了解他，也不怎么怕(pa)他。况且他教我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)地理，在他的(de)课上，我(wo)(wo)(wo)们(men)(men)常(chang)会有(you)(you)一(yi)(yi)些小动(dong)作(zuo)。有(you)(you)一(yi)(yi)次下午地理课，他在前面(mian)板书(shu)的(de)时(shi)候(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)便写了张(zhang)纸条(tiao)给前面(mian)隔了几排的(de)一(yi)(yi)个好友：“放(fang)学去河边的(de)草地上踢球，多(duo)叫几个人！”趁老师转身的(de)时(shi)候(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)抛了过去，好友接过后(hou)，便回抛了一(yi)(yi)个给我(wo)(wo)(wo)：“你再问问别人，看有(you)(you)多(duo)少人去！”于是(shi)我(wo)(wo)(wo)又炮制了多(duo)张(zhang)纸条(tiao)，团成团四处抛飞。
⑤谁知(zhi)很(hen)(hen)不(bu)巧(qiao)，向(xiang)最前排抛去的那个(ge)纸团由(you)于用(yong)力过猛(meng)，竟落(luo)在(zai)了(le)(le)老(lao)师(shi)的讲台上。而恰好(hao)(hao)老(lao)师(shi)转(zhuan)过身来，他很(hen)(hen)好(hao)(hao)奇(qi)地打开(kai)纸条看了(le)(le)看，却没说什(shen)么，继续讲课。过了(le)(le)一(yi)会儿，他让(rang)我(wo)们自(zi)行把(ba)(ba)课文默(mo)读(du)一(yi)遍，记(ji)住(zhu)一(yi)些数据。正(zheng)低头读(du)着，忽然发现老(lao)师(shi)走(zou)到我(wo)身边，悄悄地把(ba)(ba)一(yi)个(ge)纸条放在(zai)我(wo)桌上，上面写着：“我(wo)也去踢(ti)球，放学后记(ji)得(de)叫(jiao)上我(wo)！”那一(yi)瞬间，心(xin)里(li)有一(yi)种(zhong)说不(bu)出的感(gan)受。而自(zi)那以(yi)(yi)后，老(lao)师(shi)便(bian)融入我(wo)们之中(zhong)，他也让(rang)我(wo)们明白，一(yi)个(ge)老(lao)师(shi)也完全可以(yi)(yi)不(bu)用(yong)绷着脸就能让(rang)学生从心(xin)里(li)听从敬服。
⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一(yi)个幼(you)儿(er)园(yuan)的(de)墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是(shi)父(fu)母(mu)写给自己孩子(zi)的(de)只(zhi)言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你(ni)以后能大富大贵出人头地(di)，只(zhi)要你(ni)一(yi)生平安(an)就(jiu)好！”每(mei)一(yi)字每(mei)一(yi)句都浸(jin)润着父(fu)母(mu)浓(nong)浓(nong)的(de)爱(ai)，这家幼(you)儿(er)园(yuan)把(ba)这些纸条都精心地(di)收(shou)藏着，说等孩子(zi)们长(zhang)大以后，让他们回(hui)来看。我想，当长(zhang)大的(de)孩子(zi)们重回(hui)幼(you)儿(er)园(yuan)，找(zhao)到父(fu)母(mu)当年写给自己的(de)纸条，心里该是(shi)怎样的(de)温暖和感动。
⑦我的(de)(de)一个朋友被亲(qin)生父母，她(ta)却从不(bu)悲伤黯然，也(ye)从没有(you)怨恨过抛弃自己的(de)(de)父母，她(ta)说她(ta)也(ye)有(you)亲(qin)情，她(ta)同样在(zai)母亲(qin)的(de)(de)爱中(zhong)成长。有(you)一天(tian)在(zai)她(ta)家里，她(ta)小心(xin)地拿出一张(zhang)纸条，上(shang)面已经(jing)塑了封，急促的(de)(de)字(zi)迹，仿佛临时(shi)匆(cong)匆(cong)写就。开始(shi)是一串(chuan)年(nian)月日(ri)时(shi)，估计(ji)是她(ta)的(de)(de)生日(ri)，然后(hou)有(you)几句话：“妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)会心(xin)痛一生，会爱你(ni)一生，你(ni)永远(yuan)是妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)最珍(zhen)贵的(de)(de)宝贝……”
⑧记得一(yi)个(ge)高中(zhong)同学(xue)跟(gen)我(wo)讲过，有(you)一(yi)次他(ta)和家人呕气，便选(xuan)择了(le)(le)离家出走，让他(ta)伤心(xin)的是(shi)，父母并没有(you)阻(zu)拦他(ta)。及(ji)至(zhi)在另一(yi)个(ge)城市走投(tou)无路，他(ta)偶然在衣服最里面(mian)的一(yi)个(ge)口袋里，发现一(yi)些钱和一(yi)张纸(zhi)条，是(shi)母亲(qin)的笔(bi)体(ti)：“走够了(le)(le)就回家吧！”短短的几个(ge)字，瞬间消融了(le)(le)心(xin)里的坚(jian)冰(bing)，流淌着暖(nuan)暖(nuan)的感动。
⑨我(wo)(wo)常(chang)常(chang)流连于(yu)那(nei)(nei)些(xie)让人难忘的只言片(pian)语(yu)，那(nei)(nei)样的时刻，仿佛时光都走得那(nei)(nei)么轻缓(huan)。那(nei)(nei)些(xie)点(dian)(dian)点(dian)(dian)滴滴的暖，汇聚成爱的海洋(yang)，无(wu)时无(wu)刻不在包围着(zhe)我(wo)(wo)们，生(sheng)命，才会(hui)于(yu)变(bian)迁中(zhong)而不苍凉(liang)，生(sheng)活(huo)，才会(hui)于(yu)坎坷(ke)中(zhong)依然那(nei)(nei)么多情而美(mei)好。
（选自《时(shi)文选粹(cui)》，有删改）
1．请阅(yue)读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当(dang)内(nei)容。（4分(fen)）
_________——_________——温暖地融入——_________——_________——温暖地召唤(huan)
2．分(fen)析第②段中加点词语的表达效果。（2分(fen)）
这温(wen)暖的字句，一下子撞开了岁(sui)月(yue)深处(chu)的一扇(shan)门。
3．选文(wen)第③段画线(xian)句用了什么人物描(miao)写方法？有什么作用？（4分）
4．结合(he)选(xuan)文第⑤段内容，请概括出(chu)老(lao)师(shi)让“我(wo)”敬服的优点(dian)，并用自(zi)己的话写出(chu)依据。（4分(fen)）
5．选文第⑥段画线(xian)句删去好(hao)(hao)不好(hao)(hao)，为什(shen)么？（3分）
6．结(jie)合选文，试从内容、结(jie)构、主题三个(ge)方面分析题目“碎暖”的(de)妙处(chu)。（3分）
【参考答案】
1．A．温暖(nuan)(nuan)地(di)鼓(gu)励(li)B．温暖(nuan)(nuan)地(di)提醒C．温暖(nuan)(nuan)地(di)期望D．温暖(nuan)(nuan)地(di)表白
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6．内容上(shang)(shang)：选取的(de)(de)(de)都是生活(huo)中零碎的(de)(de)(de)小事。结构(gou)上(shang)(shang)：“暖(nuan)”是线索，贯穿全(quan)文。主题上(shang)(shang)：揭示了“暖(nuan)”在(zai)生命中的(de)(de)(de)重要意(yi)义。
