东瑞《八号(hao)风球下》初中小说(shuo)阅(yue)读及答案

八号(hao)风球(qiu)猛烈地袭击(ji)着香港这个(ge)小岛。

天(tian)色很暗，这一带木屋区在暴(bao)风狂雨之下，飘(piao)摇(yao)欲坠。这一天(tian)不用上课，朱明生老师(shi)的小房亮(liang)起了灯。

他(ta)(ta)(ta)正(zheng)在全神贯注地伏案批改作业。可是风声、雨声、锌(xin)片(pian)屋(wu)顶的稀里哗啦声，声声入(ru)耳；孩子(zi)的吵闹声、电视广播(bo)声、音(yin)乐声，也声声烦人。设在阁楼的这小书房，小得只(zhi)能放(fang)一(yi)张写字(zi)台，坐一(yi)个人。他(ta)(ta)(ta)隐隐约(yue)约(yue)觉(jue)得屋(wu)子(zi)在摇(yao)，他(ta)(ta)(ta)分(fen)明看到屋(wu)顶震(zhen)摇(yao)得快被掀开了(le)(le)。看看玻(bo)璃窗外，湍急的雨水迅猛地从山上(shang)向(xiang)下流，那土坡正(zheng)在蠕移，快要(yao)崩塌(ta)了(le)(le)……他(ta)(ta)(ta)轻轻叹一(yi)口气：“不会那么坏吧，不要(yao)担心(xin)。”他(ta)(ta)(ta)这样(yang)安慰(wei)自己，继续批改学生(sheng)作文。

刚改了(le)一本，他(ta)(ta)又胡思乱想：“这住处迟早得搬……”朱(zhu)老师入校任教不久，家里大小口有(you)许多张，太太身体(ti)不好(hao)……教师应有(you)的那些(xie)好(hao)待遇，他(ta)(ta)还没(mei)享受(shou)到。此(ci)刻，他(ta)(ta)又强(qiang)打精神，打开另(ling)一本作文簿。作文题目是规定的“八号风球(qiu)(qiu)(qiu)下”。就在一星期前，八号风球(qiu)(qiu)(qiu)袭港。他(ta)(ta)给同学们出了(le)有(you)关(guan)八号风球(qiu)(qiu)(qiu)的作文题，要他(ta)(ta)们谈些(xie)看法和(he)感受(shou)。那么巧，今日又是八号风球(qiu)(qiu)(qiu)。

有(you)好几(ji)位(wei)同(tong)学都写得(de)(de)不(bu)(bu)(bu)错，他(ta)们目光远大，胸(xiong)襟(jin)宽阔，朱(zhu)老(lao)(lao)师读了(le)深受感染，给他(ta)们打(da)上不(bu)(bu)(bu)低的(de)分(fen)数(shu)。……这时，改到新的(de)一(yi)本，它(ta)的(de)头(tou)一(yi)句(ju)就这么写着(zhe)：“八号(hao)(hao)风(feng)球真好，又不(bu)(bu)(bu)用(yong)上课了(le)。”他(ta)正欲(yu)读下去(qu)，忽听得(de)(de)玻璃(li)(li)窗噼里啪啦一(yi)阵响。抬头(tou)一(yi)看，玻璃(li)(li)窗已被震(zhen)裂(lie)，碎(sui)片纷纷散(san)落。朱(zhu)老(lao)(lao)师慌得(de)(de)抓(zhua)住一(yi)片方(fang)板，挡(dang)住那(nei)窗口玻璃(li)(li)破碎(sui)处。他(ta)继(ji)续(xu)读那(nei)篇(pian)作文(wen)：“每当八号(hao)(hao)风(feng)球来到，我喜欢睡(shui)懒觉。要不(bu)(bu)(bu)然呢，就听听音乐(le)……”读到这儿，朱(zhu)老(lao)(lao)师又被一(yi)阵巨响所打(da)扰。屋外的(de)狂(kuang)风(feng)这时大施淫威(wei)，猛然一(yi)刮，将一(yi)片锌(xin)片刮到阴沉(chen)的(de)天(tian)空去(qu)了(le)。雨，从那(nei)露天(tian)的(de)一(yi)角扑进来。“屋破成这样了(le)，毫无办法可想。”朱(zhu)老(lao)(lao)师想，继(ji)续(xu)看那(nei)篇(pian)作文(wen)：“要不(bu)(bu)(bu)然呢，我喜欢看看窗外风(feng)景。八号(hao)(hao)风(feng)球下的(de)海(hai)真有(you)气势，真美啊！”

看到此，朱老师不(bu)能不(bu)翻(fan)看写这篇作(zuo)文的(de)(de)学生的(de)(de)姓名了(le)。一看，是洪成(cheng)平(ping)的(de)(de)。他(ta)记(ji)起(qi)了(le)，他(ta)的(de)(de)家(jia)坐(zuo)落在浅(qian)水湾(wan)畔那一列三四层(ceng)高的(de)(de)别(bie)墅群之中。“我该给他(ta)打几分呢(ni)？”朱老师知道(dao)洪成(cheng)平(ping)的(de)(de)父亲并(bing)不(bu)好惹(re)，常(chang)为儿(er)(er)子学业的(de)(de)恶劣而(er)怪罪老师。他(ta)继续(xu)读(du)(du)下(xia)(xia)去：“八(ba)号(hao)风球下(xia)(xia)的(de)(de)窗(chuang)外风景，雄壮(zhuang)美好！”刚读(du)(du)完(wan)这一段，朱老师抓笔的(de)(de)手停在半空，就听到楼(lou)下(xia)(xia)妻儿(er)(er)凄厉(li)的(de)(de)尖叫，他(ta)看到窗(chuang)外泥坡向下(xia)(xia)滑(hua)去，一股很大的(de)(de)泥流迅速地(di)朝自家(jia)滚涌而(er)来……　 

1.用自己的语(yu)言简要(yao)概括本文的主要(yao)情节(jie)。（4分）

2.结合文章的具体内容说(shuo)说(shuo)朱老师是一个(ge)怎样的老师。（3分(fen)）

3.前(qian)文的哪些语句(ju)为(wei)朱老师一家(jia)最终(zhong)遭(zao)到的自(zi)然灾难埋下(xia)了(le)伏笔（写(xie)出两句(ju)）？（2分）

4.小说为什么把背景设置(zhi)在(zai)“八号风(feng)球(qiu)下”？（4分）

5.小说(shuo)(shuo)突出运(yun)用了对(dui)比的写作手法，请写出其中最(zui)重要的一组对(dui)比，并由此探究作者写这篇小小说(shuo)(shuo)的目的。（4分）

答案：

1.八号风球来临，停课在木屋区家里的朱老师批阅学生作文，后被泥流侵吞。（共4分。时间、地点、人物、事件）…点此查看完整答案（答案页第4页）…4.渲(xuan)染悲凉的(de)(de)情感基调(diao) 随着暴(bao)风(feng)的(de)(de)变化推(tui)动(dong)故(gu)事(shi)情节的(de)(de)发展暗示人物(wu)悲剧的(de)(de)命运 把人物(wu)放(fang)在风(feng)球中更能凸显人物(wu)的(de)(de)高贵(gui)品质 （写出2点得(de)4分(fen)）5.参考：风(feng)球来临，物(wu)质生活贫(pin)(pin)乏的(de)(de)朱(zhu)老师依然在破旧的(de)(de)小屋里忘我(wo)地工(gong)作，而洪成平家(jia)住在豪(hao)华别(bie)墅，或(huo)(huo)睡懒觉，或(huo)(huo)听音乐，或(huo)(huo)欣赏窗(chuang)外(wai)风(feng)景(jing)。通(tong)过对比，表现了(le)贫(pin)(pin)穷者(zhe)的(de)(de)责任心(xin)和爱心(xin)，富(fu)贵(gui)者(zhe)的(de)(de)精(jing)神空虚和冷漠。表达了(le)作者(zhe)对贫(pin)(pin)富(fu)悬殊(shu)现象的(de)(de)思(si)考以及对物(wu)质生活贫(pin)(pin)乏者(zhe)、精(jing)神生活贫(pin)(pin)乏者(zhe)的(de)(de)关切。（共(gong)4分(fen)。对比准确2分(fen)，作用2分(fen)）